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关键词： 民主   重庆谈判   国共谈判   复电   毛泽东   蒋介石  

摘要： 1945年8月14日至23日,蒋介石三次致电邀请毛泽东到重庆“共商国是”。针对蒋介石的三次发电毛泽东三次复电,揭露其虚假和平的真面So同时,中共中央政治局立足于和平、民主、团结的历史大局,决定毛泽东和周恩来、王若飞赴重庆,进行国共谈判。

关键词： 毛泽东   三个世界   反霸权主义  

摘要： 毛泽东三个世界战略思想是马克思主义中国化时代化的产物,经历了从一边倒到一条线、从一个中间地带到两个中间地带、从二分世界到三分世界的逐步形成过程。我们要从国际局势风云变幻和国家对外发展战略视域融合的角度,去辩证地分析毛泽东在不同时期所采取的反霸权主义策略,深入挖掘毛泽东三个世界战略思想所蕴含的宝贵历史经验。

关键词： 贺新郎读史   历史观   咏史诗词   毛泽东  

摘要： 毛泽东一生酷爱读书,熟读中国史籍。他还创作了一些咏史诗词,其中代表作是1964年春所写的《贺新郎·读史》。这首词是毛泽东一生读史的生动总结,是其历史观、人民观的诗化表达。人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。铜铁炉中翻火焰,为问何时猜得,不过几千寒热。

关键词： 上将衔   许光达   功勋卓著   长征   申请书   大将   毛泽东  

摘要： 在我国10位开国大将中,只有两位没有参加过长征,一位是粟裕,另一位就是许光达(1908-1969)。授衔前,许光达曾主动申请降衔,他在给毛泽东的申请书中说,自己资历不足,战绩平平,要求“授我上将衔。另授功勋卓著者以大将”。毛泽东接到申请书后感慨万千,说道:“五百年前,大将徐达,二度平西,智勇冠中州;五百年后,大将许光达,几番让衔,英名天下扬。”

关键词： 《青年运动的方向》   毛泽东   历史生成   文本修改   青年运动  

摘要： 《青年运动的方向》是毛泽东对中国革命问题和青年运动问题系统思考的重要文本。该文的生成体现了毛泽东对青年革命先锋队地位的肯定、对青年巩固和扩大革命统一战线作用的确证、对青年运动脱离广大人民群众现象的回应。《青年运动的方向》自1939年诞生以来,经过了数次变迁,特别是新中国成立后毛泽东亲自对其进行细致修改,使得这一文本在叙述逻辑、行文规范、观点表述等方面发生了较大变化,体现了毛泽东对中国革命和青年运动各种问题与时俱进的认识。梳理这一文本的丰富发展过程,既可以理解毛泽东著作文本完善化的过程,也可以理解文本伴随中国社会历史发展和青年运动实践要求的修改过程,从而深入学习与把握“青年运动”这一重要历史议题。

关键词： 毛泽东   对外开放思想   历史意蕴   高水平开放  

摘要： 毛泽东对外开放思想是毛泽东思想的重要组成部分,体现了对中国经济社会发展和工业化建设的战略谋划与深入思考。通过对毛泽东对外开放思想展开理论溯源,进行历史性决策分析以及历史经验总结,可以发现,在新的发展阶段,中国要实现经济高质量发展,就必须始终坚持对外开放;推进制造强国建设,需要积极吸引外资深度参与;推动经贸往来,应充分发挥大国比较优势;参与国际竞争与合作,需要不断提高自主创新能力。

关键词： 毛泽东   传统矛盾学说   三维重塑   创新性发展   创造性转化  

摘要： 作为20世纪著名的唯物辩证法思想家,毛泽东对我国传统矛盾学说作了三维重塑。首先是扬弃了传统矛盾学说。对传统矛盾学说的扬弃体现在两个方面:扬弃了矛盾双方向对立面转化的思想、扬弃了传统矛盾学说中关于矛盾同一性和斗争性的思想。其次是对传统矛盾学说的创新性发展。创新性发展了矛盾普遍性和特殊性及其相互关系的理论,创新发展了矛盾的主要方面和非主要方面及其相互关系的理论。再次是对传统矛盾学说的创造性转化:创造了“走马看花”与“下马看花”相结合的调查研究方法,创造了“一般号召”与“个别指导”相结合、“领导”和“群众”相结合、“两点论”与“重点论”相结合的领导方法。毛泽东对传统矛盾学说的三维重塑为哲学工作者如何对传统哲学进行创新性发展和创造性转化提供了有益的启示。

关键词： 五四文学   革命文学   中国现代文学   中国现代历史   革命斗争   目标指引   一体化实践   人民大众  

摘要： 中国现代文学,有一个从多元化的五四文学逐渐向中国共产党领导的人民大众的一体化革命文学方向发展的过程。这是新民主主义革命逐渐深入的产物--在建立新中国的共同目标指引下,参加革命斗争的各个阶级被组织起来,社会政治、经济、文化等各个领域被广泛动员起来,共同书写中国现代历史的壮阔画卷,中国现代文学的一体化就是中国新民主主义革命高度一体化实践在文学领域里的反映。

关键词： 青年毛泽东   社会调查研究   具体方法  

摘要： 毛泽东是20世纪初中国社会最具使命感的“调查者”与“研究员”。在成为彻底的马克思主义者之前,他所开展的社会调查研究兼具社会现象发现和社会规律分析的面相,而贯穿其中的具体方法也呈现出诸如读书阅报、师友交流、实地考察等多种形态。对这些方法形态进行阐释,不仅有助于打破将毛泽东早期社会调查研究方法及其实现方式狭隘地等同于“游学”的固有认知,也有助于深化关于其从非马克思主义者转变为马克思主义者的实践路径研究。

关键词： 毛泽东   《共产党宣言》   马克思主义中国化  

摘要： 《共产党宣言》是毛泽东阅读次数最多、感悟最深的马克思主义著作之一。在青年、中年和老年三个人生阶段,毛泽东多次阅读《共产党宣言》。在阅读过程中,体现出其始终重视文本思想精髓、以鲜明的问题意识切入阅读以及坚持理论联系实际、不作教条理解等方法特点。通过阅读《共产党宣言》,毛泽东接受了马克思主义世界观,成为马克思主义者;将阶级分析作为方法论,探索中国革命的正确道路,确立无产阶级政党建设思想;此外,毛泽东还学习借鉴了《共产党宣言》中生动的话语表达风格。考察毛泽东阅读《共产党宣言》的历程、方法特点以及深远影响,可为当今我们深入学习马克思主义著作提供方法借鉴。