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关键词： 文化遗产   中医药   去其糟粕   博览群书   历史遗留   历史与文化   取其精华   毛泽东  

摘要： 毛泽东一生博览群书,熟悉中国几千年的历史与文化,并且有着极深刻的理解。他指出,中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化。中国历史遗留给我们的东西中有很多好东西,这是千真万确的。我们必须把这些遗产变成自己的东西。当然,文化遗产中也有槽粕。对中国的文化遗产应当充分地利用,批判地利用,即取其精华,去其糟粕。

关键词： 毛泽东   社会主义现代化   伟大奠基者  

摘要： 民主革命时期毛泽东就坚信中国必然走向社会主义并对现代化作了前瞻性思考。毛泽东奠定了中国社会主义现代化建设事业的坚实基础,包括思想理论基础、制度基础、物质基础和良好的外部环境。毛泽东明确了中国社会主义现代化建设事业的若干重要原则,包括坚持党的领导、坚持走自己的路、坚持人民立场、坚持改革和学习外国、坚持敢于斗争。毛泽东确立了中国社会主义现代化建设事业的若干重要价值理念,包括共同富裕的价值理念、全面发展的价值理念、协调发展的价值理念、和平至上的价值理念、造福人类的价值理念。我们应当永远铭记毛泽东为中国社会主义现代化建设事业所作出的奠基性贡献,把他开创的事业继续推向前进。

关键词： 马克思主义中国化时代化   两个结合  

摘要： 为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,进一步以“两个结合”推进马克思主义中国化时代化,2024年12月21日,由毛泽东哲学思想研究会、教育部人文社科重点研究基地湘潭大学毛泽东思想研究中心、湖南省韶山管理局韶山毛泽东同志纪念馆、中国深圳·民族精神与中国发展研究中心、中共韶山市委和韶山市人民政府联合举办的第十七届全国“毛泽东论坛”在韶山召开。

关键词： 毛泽东   妇女教育   妇女解放   马克思主义  

摘要： 毛泽东同志是伟大的马克思主义教育思想家和实践家。他把教育作为推动和实现妇女解放的重要手段,并以极大的热情投入妇女教育实践。毛泽东同志提倡普及妇女文化教育,提倡妇女教育与生产劳动相结合,提倡对妇女开展思想政治教育,层层推进了妇女的自我解放、家庭关系变革和社会解放。毛泽东同志继承和发展了马克思主义经典作家对妇女教育问题的基本观点,批判和反思了传统社会妇女教育观念,实现了马克思主义与中国妇女运动的历史统一,形成了具有中国经验和实践基础的毛泽东妇女教育思想。

关键词： 毛泽东   抗日战争   战略相持   论持久战  

摘要： 全国抗战爆发后,毛泽东科学预见抗日战争将经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段,并围绕战略相持阶段进行了深入的思考和阐发。他依据敌我双方特点及其在战争中的力量变化,深刻揭示战略相持阶段在整个战争进程中的地位,提出“相持阶段是战争的枢纽”;着眼敌我斗争特点,深刻揭示战略相持阶段的特征主要表现为持续时间较长、斗争压力来自各方面、斗争形态犬牙交错、斗争历程曲折前进等,强调要“准备长期战争,熬过这一段艰难路程”;着眼“中国将在此阶段中获得转弱为强的力量”,强调转变敌我形势依靠中国力量的增长、日本困难的加重以及国际援助的增强,其中,决定的因素是中国自己的力量;围绕打退敌人政治进攻、进行人民战争、掌握战争大海中的游泳术、加强党的自身建设等方面,对相持阶段如何争取“全民族各个阶层中生动力量之更大发动与党政军民各方面之更大进步”,熬过艰难路程、取得最后胜利,进行了科学擘画。

关键词： 毛泽东   党性思想   集中统一   实现  

摘要： 毛泽东党性思想是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东党建理论的重要内容之一。毛泽东党性思想最鲜明的特点就是实践性,其萌芽、发展和最终形成以及在党的建设实践中的贯彻实行,伴随着党的成长、发展和实现集中统一的过程,其最核心的内容和实践要求就是“统一性”。从党实现集中统一的历史过程来看,毛泽东党性思想的提出及其实践,对于中国共产党从一个地区性分散的幼稚的党建设成为集中统一的全国性的成熟的大党起到了重要作用。

关键词： 毛泽东   海外研究   海外中国共产党研究   国外毛泽东研究译丛  

摘要： 毛泽东一直是海外学者研究中国和中国共产党的重要议题。通过深入研究毛泽东的思想、政治行为和领导方式,海外学者试图从另一个角度审视和理解中国的历史进程和社会变革。翻阅海外学者眼中的毛泽东,无异于是在翻阅另一个经过海外视角审视的中国。本研究选取了《国外毛泽东研究译丛》中具有代表性的著作作为分析对象,对不同海外学者关于毛泽东的研究进行比较,探讨海外毛泽东研究中普遍存在的方法、议题和特点,并对其作出简要的评述,以期推动国内毛泽东研究进一步深化。

关键词： 毛泽东   三个世界”划分理论   中国特色国际关系理论   方法论  

摘要： “三个世界”划分理论是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持和推进马克思主义国际关系理论中国化时代化的经典范式,是中国特色国际关系理论的代表性成果。第二次世界大战结束后,国际格局发生深刻变化,毛泽东运用马克思主义国际关系理论剖析世界形势,提出“三个世界”划分理论,形成了对超级大国、第三世界和国际反帝反霸斗争的科学认知,揭示了两大阵营内部离心、民族主义国家崛起的世界多极化,向世界展现了中国视角下的战后国际格局。在这一理论的指引下,中国对外交往打开了新的发展空间,广大第三世界国家明确了反对国际霸权主义的斗争方向和策略,其中蕴含的科学方法论,对于新时代持续推进中国特色国际关系理论的创新发展具有重要启示和借鉴意义。

关键词： 毛泽东   共同富裕   自由   全面发展   中国式现代化   统一性  

摘要： 共同富裕与人的自由全面发展相统一,既是贯穿社会主义发展史的逻辑主线,也是中国式现代化的价值目标。毛泽东通过唯物辩证法系统阐述了共同富裕与人的自由全面发展之间的互促关系,指明共同富裕这一直接目标为人的自由全面发展奠定物质基础,人的自由全面发展这一终极目标则为共同富裕提供价值取向,二者的统一是必然的、长期的、动态的历史进程,是社会主义的内在要求。毛泽东基于共同富裕与人的自由全面发展相统一,实现对中国社会主义现代化事业的开创性探索。从“四个现代化”的战略部署到具有五大特征的中国式现代化,确证了现代化的最终目标是实现人自由而全面的发展,彰显其对于当代全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标具有重要的历史意义与时代意义。

关键词： 国防教育   大学生   教学   课程   新时代  

摘要： 国防是国家生存和发展的重要基础。作为新时代青年大学生面对纷繁复杂的国际、国内新形势,必须不断增强国防观念、丰富国防知识、提高国防技能。为进一步提升高校国防教育的实效,必须在高校思想政治理论课中进一步加强国防教育。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程包含内容丰富的国防教育理论和知识,在加强大学生国防教育方面具有重要作用,必须积极探索在该课程教学中加强国防教育的实现路径。