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关键词： 毛泽东   国家治理   实施路径  

摘要： 在开山辟路的中华人民共和国成立初期,以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对如何实施国家治理进行了艰辛探索。民主与集中的辩证统一、依法治国与以德治国的双管齐下、原则坚定性与策略灵活性的刚柔并济,是有效推进新中国国家治理的重要路径,对新中国的稳定和发展起到了重大作用,也为其后中国共产党的国家治理提供了宝贵经验,并为新时代推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要参考。

关键词： 毛泽东   小资产阶级   阶级性   人民性  

摘要： 在延安文艺座谈会上,毛泽东批评延安知识分子中存在的轻视工农兵、脱离群众的小资产阶级倾向,提出文艺要为工农兵服务,要求知识分子与工农群众相结合,进行自我改造。毛泽东的讲话鲜明地体现了马克思主义的阶级观和人民观。在新民主主义革命实践中,毛泽东以马克思主义阶级分析为基础,建构了“人民”这一政治概念。毛泽东的“人民”并不是一个本质主义的概念,而是一个内涵和外延都不断变化的概念,带有统一战线的意涵。毛泽东始终肯定小资产阶级在新民主主义革命时期的革命性,将其作为人民的一部分,但也始终强调工农才是人民的主体,强调中国共产党的工人阶级先锋队性质,把清除小资产阶级思想作为党内整风的重要内容。梳理毛泽东关于中国革命中小资产阶级问题的思考,有助于理解毛泽东的人民观,也有助于在新时代更好地坚持以人民为中心的发展思想。

关键词： 毛泽东诗词   《沁园春·雪》   历代帝王   工作岗位   革命情怀   革命领袖   为人民服务   杰出成就  

摘要： 《沁园春·雪》是毛泽东的一首诗词,诗词中肯定了历代帝王的杰出成就,但也指出了他们个人文化建树方面有所欠缺,自信作为无产阶级革命领袖,势必会通过革命带领人们走上繁荣富强的道路。而以《沁园春·雪》为例,对毛泽东的革命情怀进行感悟,旨在通过诗词中的革命精神,激励人们勇于拼搏、乐于奉献、敢为人先,以此在各自的工作岗位上做出成绩,更好地为人民服务。

关键词： 毛泽东   工作方法   核工业   技术革新运动  

摘要： “先写正楷,后写草书”,是毛泽东针对新中国核工业创建过程中铀同位素分离工厂的技术争论作出的原则性指示。这一指示蕴含着毛泽东的工作方法,具有深刻的启示和借鉴意义。一是着眼国家战略需要,抓住关键环节推动工作。铀同位素分离工厂是核工业建设的关键环节,抓住这个关键,有助于我国尽快达成发展核工业的战略目标。二是立足实际条件,作出与国情相适应的指导。新中国家底薄、本钱少,需要在发展核工业的进程中尽可能地少走弯路,因而毛泽东强调,应该采取积极进取又合理稳妥的方针策略。三是从全局出发思考问题、把握方向。毛泽东鼓励技术革命和技术革新运动,却不赞同在铀同位素分离工厂实施“革新”,是从我国社会主义建设全局出发,看“革新”的结果是否符合我国的整体利益。四是加强学习研究,为作出符合规律的决策提供前提条件。毛泽东十分重视对核科学等自然科学以及工程技术一般知识的学习,要求按照科技发展规律办事。五是正确运用对立统一规律,分析矛盾、解决问题。毛泽东运用对立统一关系原理,指明了应该如何把自力更生和争取外援结合起来。

关键词： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   实效性   教学改革  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课作为立德树人的关键性课程,具有理论性强、内容庞杂、变化较快、课时较多等特点,集政治性、学术性、理论性、抽象性于一体。讲好“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课是一项复杂的教学研究性课题,在课程教学改革层面需要重点聚焦“四个链接”,即链接“教材体系”与“教学体系”、链接“知识体系”与“价值体系”、链接“内容为王”与“方法创新”、链接“线上平台”与“线下平台”。“四个链接”实现了研究教材内容、大学生精神成长规律、课程教学方法创新、注重价值观引导的内在统一,致力于提升“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的知识性、思想性、政治性和亲和力,增强大学生在课程教学中的获得感。

关键词： 毛泽东思想   人类文明新形态   人民主体价值观  

摘要： 人类现代文明新形态是遵循马克思主义,克服资本主义现代文明弊端,通向共产主义的伟大阶梯。毛泽东思想开启了从文明蒙尘到创造现代中华文明的征程。人类文明新形态以人民主体价值观为基石,是中国共产党领导的具有全过程人民民主的、“五位一体”协调发展的、继承中华文明优秀传统的、推动人类命运共同体建设的现代文明。在这一新形态现代文明的创建中,必须与时俱进地贯彻应用毛泽东思想的立场、观点、方法。

关键词： 毛泽东干部教育思想   批评与自我批评   民主与集中  

摘要： 干部教育是中国共产党发展壮大的秘诀、应对风险考验的法宝。其中，毛泽东干部教育思想经历了萌芽、关键、发展及成熟四个时期，逻辑清晰，具有理论与实际、民主与集中及批评与自我批评三个统一特征，取得了一系列重要启示，特别是始终要把干部教育作为一件大事来抓、培养艰苦作风的干部、培养为人民服务的干部。干部教育思想是毛泽东同志在长期的干部教育实践中探索出来的独创性理论概括，是毛泽东思想的重要组成部分，也是指导党的干部队伍建设的重要思想财富。因此，文章结合其时代背景，阐述毛泽东干部教育思想的形成过程征，分析其思想对当代干部教育的启示作用。

摘要： 今年是习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》发表8周年、毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表80周年,为贯彻落实习近平总书记关于文艺工作的系列重要论述精神,继承和弘扬毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》精神,文化和旅游部联合北京市人民政府、天津市人民政府、河北省人民政府举办"人民为中心 文艺攀高峰——纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表80周年主题展"(以下称"主题展").