课题小组 更多>>

关键词： 毛泽东劳动教育思想   理论渊源   科学内涵   当代价值  

摘要： 毛泽东劳动教育思想是对马克思主义劳动教育思想的守正创新、对优良家风与中华传统文化的批判传承、对时代语境与现实需要的科学解答，因而有着丰富的科学内涵：以培养“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”作为目标引领、以促进“教育与生产劳动相结合”为手段引导、以推动“教育为无产阶级政治服务”为价值指向。当今，毛泽东劳动教育思想依然发挥着重要的价值作用，为促进新时代劳动教育本质回归、开辟新时代劳动教育实践路径、指明新时代劳动教育发展方向、揭示新时代劳动教育理论旨趣提供了历史借鉴。对此进行研究，不仅是对毛泽东思想进行全景透视的一个重要维度，也是全面推进中华民族伟大复兴的题中应有之义。

关键词： 毛泽东   农民教育   乡村振兴  

摘要： 毛泽东思想作为指导我国进行革命和社会主义建设的基本遵循,不仅具有深厚的内涵,而且含有丰富的内容和广泛的外延,其中的农民教育思想则是在马克思主义经典农民教育思想支撑下,与中国传统文化深度融合,并在分析、解决中国革命和建设实际问题的基础上,在实践中不断的优化和完善,使之更具完备性、系统性和时代性。毛泽东农民教育思想始终将农民作为革命和建设的主体,将农民获益作为核心与根本,指出农民是中国革命和建设中最具基础性、广泛性的依靠力量,但由于当时的农民具有根深蒂固的小农意识,整体素质比较低,对革命持动摇态度。对此,毛泽东认为对农民进行教育具有必要性和紧迫性。本文在对毛泽东农民教育思想的时代背景、已有成果、目的意义、探究路径、所用方法、创新之处等方面进行全面梳理基础上,通过对《毛泽东选集》、《毛泽东文集》等相关著作进行详细阅读,在吸收借鉴古今中外在这方面的已有研究成果基础上,归纳了毛泽东农民教育思想产生的理论依据、文化渊源和实践经验;探究了毛泽东农民教育思想在不同历史时期的不同特点,充分体现了其与时俱进性;系统概括了毛泽东非常重视农民的政治觉悟,始终坚持以人为本和自愿原则,将生产活动与实践进行有效结合以及加大对农民的文化教育等基本内容;详细论述了对农民的整个教育过程中所体现的政治性、时代性、实践性的特点,这也是毛泽东农民教育思想能够直到今天依旧被众多学者进行深入研究的重要原因。在今天,毛泽东农民教育思想依旧具有可资借鉴的价值,本文从历史地位、当代启示两个维度,深入具体的分析了的毛泽东农民教育思想的理论和现实意义。整体而言,毛泽东农民教育思想在大力推进乡村振兴战略、向第二个百年奋斗目标迈进的当下,依然具有时代意义。深入探究毛泽东农民教育思想,不仅有利于更加科学的解决当前“三农”问题,维护农民利益,而且对于实施乡村振兴战略、做好教育扶贫,巩固脱贫攻坚成果依旧具有十分丰富的实践价值。

摘要： 中国人民志愿军抗美援朝后,通过五次战役沉重打击了美国为首的所谓“联合国军”,美国通过苏联提出停战谈判。毛泽东同意谈判并指挥我方谈判代表与朝鲜方面谈判代表密切协同,将原则性和灵活性结合起来,使军事斗争配合政治斗争,在谈判桌上挫败了美方的阴谋,迫使他们在停战协定上签字,从而胜利结束了抗美援朝战争。

摘要： 毛泽东一生极其重视调查研究工作，亲自进行过许多次社会调查。在大革命时期，毛泽东先后于1927年1月、1927年6月两次到衡山考察。这两次考察对毛泽东及中国革命产生了巨大影响，为我们树立了深入实际、调查研究、实事求是的光辉典范。风云突变的1927年1927年，毛泽东两次到达衡山，就农民运动、武装斗争等问题，进行了重要的革命实践。

关键词： 毛泽东日常谈话   家庭教育   基本内涵   当代启示  

摘要： 毛泽东家庭教育观是毛泽东教育思想的重要内容,不仅在理论上独具特色,而且在实践中充分验证了其重要的当代价值。当今时代,为了让孩子们获得更加全面的发展,提升他们的心智能力、道德水平,以及为了实现社会主义的和谐发展,我们有责任深入探讨毛泽东的家庭教育观。文章通过参考毛泽东日常谈话的收集等众多其他与毛泽东日常谈话相关的研究材料,详细剖析了毛泽东日常谈话中的家庭教育观念。 本文将从绪论、正文和结语三个方面深入探讨毛泽东日常谈话中的家庭教育观,从背景、选题、基本思路到结构安排,都将为读者提供全面的认识。此外,正文还将从四个方面对毛泽东的家庭教育思想进行详细的分析和论述。首先,从马克思恩格斯的家庭教育观、中国传统优秀文化、湖湘地域文化、毛氏家族教育思想和中国革命和建设实践的客观需要等方面分析了影响毛泽东的家庭教育观形成的理论渊源和实践基础。其次,对毛泽东在日常谈话中蕴含丰富的家庭教育观点经过深入分析,总结出毛泽东的教育理念从四个方面:思想、学习、生活和实践,为他的后代提供了全面而深刻的影响。再次,根据毛泽东日常谈话中蕴含的丰富家庭教育观念,分析毛泽东的家庭教育观所具有的重要特点。最后,通过分析毛泽东在日常谈话中凸显的家庭教育观点,总结出毛泽东家庭教育思想在强化子女理想信念、重视子女科学文化、培养子女自强意识、父母做好表率等方面所具有的当代重要启示。当今,以毛泽东的家庭教育观念为指导,我们可以更好地培养出符合社会主义发展需求的未来人才,这无疑是十分必要的。论文的最后一部分为结语,总结全篇。

摘要： 聪慧卓绝众赞叹，背诵经典万千卷毛泽东小时候住在外婆家。四五岁的时候，八舅文玉钦教表哥文运昌读《家范箴言》《百家姓》《三字经》，毛泽东坐在小凳子上，眼睛亮亮地听。几天后，表哥背《百家姓》，背着背着卡壳了，毛泽东在一边接过来流利地背了下来。外婆惊奇地说：“我看石三伢子是有点与众不同，怕莫是天上的文曲星下了凡？”“石三伢子”是毛泽东的小名，他具有天生赤子的禀赋。

摘要： ~~

摘要： 熟悉中国革命历史的人们都知道，“山沟里的马克思主义”——毛泽东思想源起的“山沟”，就是井冈山，就是湘赣边界的广大山区和乡村。马克思主义中国化的道路，其艰难开拓，也是始于井冈山。然而，纵观井冈山革命斗争历史，井冈山革命根据地的成功开创以及井冈山道路的成功开辟，并不是一帆风顺的，而是经历了非常曲折、艰辛的过程。

摘要： 毛泽东和周恩来，是二十世纪中国的两颗巨星。曾经有太多的比喻，形容他们的“天作之合”，诸如“湖南辣椒”与“绍兴黄酒”，“航海家”与“水手长”，“理论家”与“实行家”。人们对毛周二人的丰功伟绩、光辉思想、默契关系、个性差异等进行了大量的分析与比较。毛泽东是独领风骚的大诗人，周恩来也擅长写诗，但人们对此知之甚少。

关键词： 水彩   人物画   主题性   创作   表现语言  

摘要： 人物画主题性创作在当今美术创作中占据了主要地位,作品的主题体现了国家意志和民族精神。要想在人物画创作中体现创作的主题性,通常需要在内容选取、构图构思、技法语言和情感表达等方面做研究。 水彩人物画主题性创作《毛泽东的六位亲人》描绘的是为革命事业献出生命的毛泽东的六位亲人,分别是杨开慧、毛岸英、毛泽民、毛泽覃、毛楚雄和毛泽建。这张创作以老照片的绘画形式呈现,反映了革命性主题。本文阐述了表现语言的形成过程,以及如何使表现语言突显创作的主题性。 本文共三个章节。第一章节为创作缘起和作品介绍;第二个章节为学习名家的语言,通过学习名家解决创作中遇到的问题;第三章为创作中表现语言的体现,阐明了构图、造型、色彩和肌理四个元素如何适应主题;最后是对整个创作过程的回忆与感悟。