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关键词： 新民主主义革命时期   毛泽东   中国共产党   自我革命  

摘要： 党的自我革命作为中国共产党百年历史奋斗的重要成果,作为党不懈奋斗所总结的宝贵经验,是党虽历经百年沧桑却更具有活力的重要奥秘。习近平在党的二十大报告上,对于党的自我革命的重要地位有着深刻总结,将自我革命视为党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案。党的自我革命在中国百年的成功实践,证明了中国共产党是善于自我革命的。在新时代加强对于党在各个历史时期自我革命的理论和实践的研究,有利于我们深刻地理解党的二十大报告和第三个“历史决议”的精神实质,对于持续推动党的自我革命具有深远意义。毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心,他为了改变我们国家落后的社会面貌、为了推翻时刻压迫在中国人民身上的“三座大山”,将带领中国人民进行新民主主义革命的伟大斗争作为党的重要任务,最终取得了新民主主义革命的胜利。在当时,我们将新民主主义革命的胜利作为要实现的最低纲领,并作为我们民族要求生存、国家要求发展的重要前提。毛泽东为新民主主义革命事业的胜利立下了不朽的功勋,是中华人民共和国的缔造者,是深受全党全国各族人民爱戴的领袖。之所以毛泽东能够带领全党全国各族人民取得新民主主义革命的伟大胜利,正是由于毛泽东始终重视党的自身建设,始终坚持真理、修正错误,勇于自我革命,始终保持了在革命进程中党的先进性与纯洁性。在新民主主义革命的伟大实践之中,逐渐形成并完善了毛泽东党的自我革命思想。毛泽东党的自我革命思想是毛泽东思想的重要组成部分,是中国革命和建设取得伟大胜利的重要密码,研究好新民主主义革命时期毛泽东党的自我革命思想具有重要的意义,有利于我们深刻理解为什么是中国共产党才能救中国、为什么马克思主义才适合中国,有利于我们继续在新时代将党的自我革命推向深入。本文基于对重要理论进行阐述和对历史实践进行具体梳理的方法,对于新民主主义革命时期毛泽东党的自我革命思想进行研究,主要内容如下:第一部分对于毛泽东党的自我革命思想的理论渊源,通过马克思列宁主义党的自我革命思想、中华传统优秀文化中自我反省的思想这两个部分进行了说明;第二部分对于毛泽东党的自我革命思想的发展历程进行了梳理,将毛泽东党的自我革命思想的发展历程分为了萌芽时期、发展时期、形成时期和成熟时期;第三部分对于毛泽东党的自我革命思想的主要内容进行分析,包括了毛泽东党的自我革命思想的必要性和重要性、主要目标和主要方式;第四部分,分别探讨了毛泽东党的自我革命思想的理论意义和实践意义。

摘要： 在党的第一代领导集体中，只有毛泽东和董必武参加过中国共产党第一次全国代表大会。从新民主主义革命到社会主义革命和建设，他们不仅是几十年志同道合、风雨同舟的战友，而且是诗趣相投、心灵相通的诗友。1960年5月14日，毛泽东对日本、巴西、古巴、阿根廷等国家的代表们自谦地说：“我是少产作家，不是多产作家。”而董必武是一个多产诗人，所写律诗、

摘要： 2023年12月26日，毛泽东同志130周年诞辰。一代伟人，带领中国共产党创建中华人民共和国，其思想是中国共产党、中华民族宝贵的精神财富。一代伟人，指点江山，激扬文字，挥毫而就的名篇，涵盖诗词、政论文、消息、演讲稿等诸多文体，缔造出气势恢宏、气象万千的文学世界、思想王国。《义务教育语文课程（2022年版）》提出：“强调内容的典范性，精选文质兼美的作品，重视对学生思想情感的熏陶感染作用，重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”作为革命文化的代表性文本，毛泽东同志撰写的文章共有11篇被编入统编语文教材，涵盖基础教育全学段。

摘要： 在湖南韶山毛泽东遗物馆,珍藏着一块不同寻常的OMEGA手表。这是重庆谈判期间,郭沫若赠送给毛泽东的。此表一再修理并换过多次表带,毛泽东却一直戴着它。这块表见证了一位政坛领袖和一位文化名流之间日久弥深的真挚感情。郭沫若多才多艺,蜚声海内外,是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的旗手。两人的交往诗意盎然,处处闪耀着政治豪情与文化浪漫、革命理想与现实斗争、真诚友谊与坦诚相见的灿烂光芒。

摘要： 2023年12月26日是毛泽东诞辰130周年纪念日。湖北、武汉、东湖，人民领袖毛泽东钟爱之地。湖北省档案馆现整理一组馆藏人民领袖毛泽东在湖北珍贵老照片，集中再现毛泽东的湖北足迹。敬爱的毛主席已经离开我们47年了，荆楚大地遍布他的足迹，他的音容笑貌，永远留在我们心中！

关键词： 毛泽东   青年   思想政治教育  

摘要： 青年是推动中国式现代化建设事业发展的重要力量。做好青年思想政治教育工作,不仅关乎青年自身的成长成才,更关乎党和国家的前途命运。党的二十大报告指出,青年工作在党和国家事业中具有战略性地位,全党要加强对青年工作的领导,坚持以党的理想信念感召青年,引导广大青年为党和人民事业贡献青春力量。 毛泽东作为中华人民共和国的开创者、中国共产党的领导者和伟大的马克思主义者,以敏锐的洞察能力与高超的政治智慧,认识到青年在革命实践中发挥的重大作用,并结合他所处的时代,提出了卓有建树的关于青年思想政治教育的独创性观点,进而形成了全面系统的青年思想政治教育观。毛泽东青年思想政治教育观根源于马克思主义青年观,深受儒家文化和湖湘文化等优秀传统文化的熏陶,加之毛泽东个人求学及参加社会活动经历的影响,经历了孕育、形成、成熟和发展四个阶段。它以培养共产主义接班人、社会主义建设者和有社会主义觉悟的有文化的劳动者为目标,强调对青年进行思想教育、政治教育和道德教育,注重结合实际,运用榜样示范教育和批评与自我批评的方法,在尊重青年个性的基础上,不断引导青年提高自身修养,积极投身中国革命和建设的实践中去,为新中国的成立和社会主义建设事业拼搏奉献。这极大地丰富和发展了马克思主义青年观,为党和国家事业发展提供了人才支撑,为新时代青年思想政治教育理论的发展提供了思想来源,为青年实现个人价值提供了科学指南,为新时代青年思想政治教育工作的顺利开展提供了方法论指导。 在中国特色社会主义新时代,深入研究毛泽东青年思想政治教育观的基本内容和核心思想,广泛继承其关于青年思想政治教育的方法,有利于提升广大青年的思想政治素养和道德品质,引导广大青年以实际行动投身于中华民族伟大复兴的事业中去,为切实做好新时代青年工作提供理论依据和实践指导。