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摘要： 2018年6月28日，时任中共中央政治局委员、中央书记处书记，中央办公厅主任丁薛祥在中办机关“七一”党课报告中，给大家讲了一段让他感触比较深的一对老夫妻的故事：机要局离休干部韩群同志今年95岁了，她参加译电工作的时候，正是解放战争的关键时期，往来的电文特别多，有些电文还是毛主席亲自起草的。机要人员几乎白天黑夜连轴转，

摘要： 井冈山革命根据地是在大革命失败后，中国共产党人和井冈山军民开创的第一块农村革命根据地，凝聚了毛泽东、朱德、陈毅等老一辈革命家的心血与智慧。毛泽东同志是井冈山革命根据地的主要创始人，井冈山革命根据地的创建，彰显了毛泽东坚定的历史自觉、高度的历史自信和伟大的历史主动精神。1927年第一次大革命失败后，

关键词： 毛泽东   战略思想   视阈  

摘要： 毛泽东战略思想是以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国人民进行伟大的革命和实践过程中形成的，是对长期战略指导实践历史经验的总结。从宏大视阈上学习研究毛泽东战略思想的核心精髓，需要在指导上把握理论与方针、在空间上把握全局与局部、在时间上把握长远与当前、在过程上把握计划与变化、在方法上把握主要与次要、在创新上把握普遍与特点之间的辩证关系。深入学习和研究毛泽东战略思想的核心要义，对于创新军事战略指导及提高战略思维能力具有重要的理论现实意义。

关键词： 毛泽东   《实践论》   《矛盾论》   现实意义   当代启示  

摘要： 《实践论》《矛盾论》是马克思主义中国化进程中的两篇重要著作，从根本上否定了经验主义和教条主义的错误，总结了中国共产党在独立探索中国革命道路过程中所获得的经验教训，既是党独立探索中国革命道路成功经验的哲学总结，也是马列主义与中国革命的具体实践相结合的优秀产物。《实践论》《矛盾论》的问世，为我党提供了思想武器，也为中国共产党领导中国人民取得了一次又一次的胜利提供了理论基础。直至现在，对于在新的征程上建设社会主义现代化强国仍具有十分深远的现实意义。

关键词： 《解放日报》   毛泽东思想   宣传  

摘要： 中国共产党向来重视报纸的作用。在革命战争中,报纸承担了宣传和教育的重要功能。《解放日报》作为抗战时期的党报,除了它本身所具有教育和宣传的功能,还为报道这一时期马克思主义中国化的重要成果——毛泽东思想作出了重大贡献。尤其是1942年改版后,《解放日报》在党中央的领导和重视下不断发展,形成了独特的党报特色,具备了党报应有的党性、战斗性、组织性和群众性,为宣传党的指导思想——毛泽东思想打下了坚实的理论基础,使其对毛泽东思想的宣传工作都建立在合理合法的根基之上。 毛泽东思想作为中国共产党人的集体智慧的结晶,党内主要领导人和理论工作者对其有着独到的见解和经验,文章通过运用案例分析法、跨学科分析法对党内主要领导人和理论工作者的刊登在报纸上的讲演和理论文章进行深刻地分析和解读,探讨在边区实行三三制、精兵简政、大生产运动等政策情况,从而对毛泽东的抗日民族统一战线思想、合作社思想、劳动互助思想、人民军队思想、人民战争思想、战略战术思想、文艺与人民的思想、文艺与政治的思想、文艺与生活的思想、党的组织建设思想、党的作风建设思想形成系统的认识和深刻的理解。一定程度上促成了人民群众思想意识的马克思主义化,增加了对党和党所领导的伟大事业的认同感。 此外,通过分析和解读《解放日报》上有关毛泽东思想的报纸原文后,文章还对《解放日报》宣传毛泽东思想的特点和历史意义进行了归纳和总结。《解放日报》在宣传特点方面表现出了内容阐释的通俗化、版面安排的多样化和宣传方式的多元化。同时,《解放日报》作为抗战时期的党报,对毛泽东思想的主要内容进行了全面、深入的宣传,还见证了“毛泽东思想”这一科学概念的定义过程,为马克思主义中国化传播事业进行了人才准备。 最后一部分对文章的主要内容进行总结和展望。研究《解放日报》对毛泽东思想的宣传,其目的并简单是为了总结历史。其更深远的意义在于,如何在新的历史时期有效推进党的宣传工作,避免党的宣传工作过程中的庸俗化、娱乐化倾向。

关键词： 毛泽东   群众动员   晋察冀抗日根据地   动员实践  

摘要： 在马克思主义理论的指导下,毛泽东坚信群众具有伟大的革命力量,他从中国共产党的动员实践中总结经验,创造性提出“农民问题是国民革命的中心问题”,并得到实践检验。毛泽东等中国共产党人在1935年前领导的动员实践,基本回答了谁动员,动员谁,怎样动员的问题,推动了毛泽东群众动员思想的初步形成。毛泽东在革命实践中经调查研究确定工农是群众动员的主要对象,把偏僻农村拓展为群众动员的一个重要空间,把土地等生产资料作为群众动员的重要抓手,把思想政治教育作为提高群众革命觉悟的重要方式,并加强武装建设积蓄革命力量。 晋察冀抗日根据地是中国共产党建立的第一个抗日根据地,根据地的动员实践就是在毛泽东群众动员思想的指导下开展的。晋察冀抗日根据地的动员实践是一个系统,是由动员主体、动员客体、动员载体在周围环境影响下协调运作共同推进的。其中,中国共产党和党领导下的爱国团体是群众动员主体,人民群众是最根本的群众动员客体,中国共产党运用的多种动员方式是群众动员载体。在这些要素的协调运作下,晋察冀抗日根据地展开了比较全面的动员实践,包括政治、经济、文化、军事四个方面的内容,政治上建立群众政权,经济上保护群众利益,文化上提升群众觉悟,军事上建立群众武装实现了抗日救国和社会改革的动员目标。 晋察冀抗日根据地的动员实践推动了毛泽东群众动员思想的进一步发展和成熟。毛泽东在抗日实践中确定中国共产党是群众动员的台柱子,历史和人民选择了中国共产党;毛泽东指明抗日时期党的政策是抗日民族统一战线政策,在动员工农群众的基础上,进行了最大范围的群众动员;毛泽东系统阐述群众路线的内涵,群众路线是毛泽东群众动员思想的具体展开。探讨毛泽东群众动员思想与晋察冀抗日根据地动员实践之间的辩证关系。对中国共产党在新时代开展动员实践有着重要意义。

关键词： 毛泽东   历史观   唯物史观   中国共产党   历史经验  

摘要： 毛泽东早期历史观的生成与转变是其唯物史观思想确立与发展的基础,也是其在中国革命与建设的过程中运用唯物史观思想进行实践为中华民族带来伟大胜利的前提。 客观条件上,毛泽东早期历史观的生成与历史时代变化息息相关,近代中国积贫积弱的局面刺激了毛泽东历史观的萌芽,辛亥革命促进其进一步发展,国际共产主义运动的传播与国内五四运动的发展推动了毛泽东早期历史观的转变。主观条件上,传统史学的熏陶与湖湘文化的影响,为毛泽东早期历史观的生成奠定了基础,而后随着西方思潮的传播毛泽东的历史观发展进入迷茫期,直到接触马克思主义后,他才找到历史观生成的新路径。实践方面,个人的求学经历和社会实践经历为其早期历史观的生成做了重要积累,毕业后的早期政治活动则最终推动其早期历史观发生转变。 毛泽东早期历史观的转变内容围绕着“历史本质”、“历史主体”、“社会变革方式”三个重要问题。在“历史本质”问题上,毛泽东从认同“观念造成文明”的观点逐步转向了“唯物史观是吾党哲学的根据”的唯物史观;在“历史主体”问题上,毛泽东从认同“圣贤救世”的英雄史观逐步转向了群众史观,并实现了对建立无产阶级政党的初步认识;在“社会变革方式”问题上,毛泽东从推崇“精神革命”、“呼声革命”的改良主义逐步转向了选择“暴力革命”的阶级斗争方式。 毛泽东早期历史观的转变在建党初期对其本人的思想和行动产生了重要影响。思想上,转变后毛泽东在接受唯物史观的过程中开始批判其他社会思潮并由此入手接受科学社会主义理论进一步形成了马克思主义信仰,由此加深了对无产阶级政党理论的认同并坚定了其主张建立无产阶级政党的信念。行动上,毛泽东早期历史观的转变推动其参与组建中国共产党的实践并促使其在中国共产党建立初期以唯物史观思想为指导进行革命活动。 毛泽东早期历史观转变不仅在建党初期对其个人有着重要影响,还贯穿在中国革命进程之中起着重要作用。新民主主义革命的三大法宝作为毛泽东思想的重要组成部分处处闪烁着毛泽东唯物史观思想的光辉。在社会主义建设阶段,毛泽东以唯物史观阶级分析方式正确分析社会主要矛盾,提出发展社会生产力的重要举措,坚持走群众路线。在新时代,从毛泽东早期历史观转变的历程中汲取力量守正创新唯物史观,应立足现实增强历史主动、坚定历史自信、提升历史自觉以应对两个大局,走好新时代“赶考之路”承担历史赋予的使命任务。

摘要： 中央苏区时期，毛泽东从中国革命具体实际出发，在转战赣南、闽西的革命实践中作了大量社会调查，积累了许多内容丰富、生动、典型的调查材料。通过调查研究，他找到了解决中国革命一系列重大问题的答案，为我们党夺取新民主主义革命伟大胜利奠定了坚实基础。毛泽东开创了我们党重视调查研究之先风，他开展调查研究的过程，也正是把马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合的过程。

摘要： 萧劲光比毛泽东小10岁,他们一个是长沙人,一个是湘潭人。当萧劲光在长沙长郡中学读书时,作为长辈的毛泽东是萧劲光的革命引路人。萧劲光从苏联托尔马乔夫军政学院毕业后,已是中华苏维埃共和国临时中央政府主席的毛泽东慧眼识才,发现了萧劲光这匹千里马。当李德等人要杀萧劲光时,紧急时刻,是毛泽东救下了萧劲光。抗战期间,毛泽东把党中央及自身的安全托付给了萧劲光,指定萧劲光担任留守兵团司令员。中华人民共和国成立后,要组建人民海军,毛泽东“钦点”萧劲光担任第一任海军司令员。“文革”时期,当林彪反革命集团要剥夺萧劲光的海军领导权时,又是毛泽东及时出手,决定萧劲光为终身海军司令。2023年是萧劲光诞辰120周年纪念,也是毛泽东诞辰130周年纪念,弄清楚毛泽东在萧劲光革命生涯中的作用,有特殊的历史意义。

摘要： 《红楼梦》是毛泽东一辈子最喜欢阅读和谈论的书。毛泽东在湖南第一师范上学期间开始阅读《红楼梦》。从一介书生到国家元首，从战争年代到和平岁月，毛泽东一生持续不断地阅读《红楼梦》。可以查到的毛泽东阅读和收藏的线装本《红楼梦》有20多种。毛泽东阅读《红楼梦》，有时是以政治家之眼，有时是以哲学家之眼，有时是以历史学家之眼，有时是以文学家之眼；