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关键词： 毛泽东   共产党人〉发刊词   马克思主义理论中国化  

摘要： 十八大以来,学者们对毛泽东《〈共产党人〉发刊词》的研究不断深化,成果丰硕。本文集中就学者们十年期间对毛泽东《〈共产党人〉发刊词》的文本阐释研究、党建思想研究、重大意义研究和现实启示研究进行了系统梳理和评述。基于此,探讨了毛泽东《〈共产党人〉发刊词》的当代价值,有助于激发新时代中国共产党在地位上保持领导主体的坚定性;有助于激发新时代中国共产党在政治上勇于自我革命保持党的先进性;有助于促进新时代中国共产党在业务上努力造就一支高素质执政党队伍。

关键词： 高校思想政治理论课教学   立德树人   主渠道作用   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   思政课教学模式   马克思主义理论教育   党的教育方针   因时而进  

摘要： 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程。大学生是“拔节孕穗”的青少年,如何把他们润化为由心而发求真理、探真知、怀大局、立大志的强国接班人?如何因时而进、因时而新,深入推进高校思想政治理论课教学方式改革和创新,充分发挥其育人主渠道作用,意义重大。

关键词： 毛泽东调查研究思想   实事求是   为人民服务  

摘要： 毛泽东的调查研究思想以解决问题为目的、以客观实际为条件、以为人民服务为主题,内涵丰富,特征鲜明,不仅解决了很多棘手的问题,而且留下了许多珍贵的方法和经验,这对于新时代依然具有重要的价值。毛泽东调查研究思想为新时代坚持实事求是的思想路线提供了力量源泉,是提高新时代党员干部执政能力的思想基础,是新时代我党走好群众路线的精神指引。

关键词： 有效沟通   毛泽东   管理   指导作用   重要性   借鉴意义  

摘要： 沟通在管理中的重要性不言而喻,所以有“管理就是沟通”一说。在如何有效沟通以及如何有效进行沟通管理方面,毛泽东主席留下了丰富的经验,对于今天的企业管理来说,仍具有普遍的指导作用和直接的借鉴意义。

关键词： 青年毛泽东   品质塑造   传播艺术   社会化水平   现代出版  

摘要： 毛泽东既不是神,也不是神一样的人,而是一名普普通通的人。他之所以能够成为中国共产党的伟大缔造者之一和中国革命的伟大领袖,绝对不是因为生而有之的“领袖禀赋”,而是因为他从青年时代开始就付出了比一般人更多的辛劳与勤奋,读了比一般人更多的书本,比一般人更多地了解中国社会的实际情况,而且内心中充满了社会关怀和国家情怀。有了这些品质,青年毛泽东还努力实现自我的社会化,从“出乡关”走向社会,到用自己的文采赢得他人的认可,到打造组织化传播平台不断扩大自己的影响,最后通过大众媒介成为当时在湖南乃至北京、上海等地都具有重要影响力的青年知识分子及社会活动家,从而被早期马克思主义传播者李大钊、陈独秀等认可和接纳,最终成为一名马克思主义者。这是青年毛泽东学习的过程,也是一个从自我传播、组织化传播到大众传播,而最终成功实现社会化的过程。虽然青年毛泽东还不一定知道何谓传播,但他自觉或不自觉地掌握了传播艺术,实现了从一名普通知识分子向职业革命家的成功转型。

关键词： 晋绥日报   毛泽东   土改宣传   反“客里空”运动   典型引领  

摘要： 毛泽东对《晋绥日报》和新华社晋绥总分社编辑人员的谈话,系多种因素交汇而成。从双方所处位置与谈话时机看,毛泽东此时正在距报社驻地不远的山西兴县蔡家崖短暂休整,处于宣传业务整改期的报社人员在得知这一消息后,迫切希望向毛泽东当面汇报并请教;从谈话的场景和内容看,毛泽东一贯重视新闻宣传工作,善于在深入调查的基础上“解剖麻雀”,且经常阅读《晋绥日报》;之所以接受报社的这次谈话请求,旨在通过该报以点带面,要求党报加强党与群众的联系,从而为全国解放区的新闻宣传工作提供方法遵循。复盘当时的历史情境,有助于更全面理解谈话,加深对经典名篇的历史体认。

关键词： 总志   地方志   名胜古迹   州郡   府县志   历史沿革   志书  

摘要： 方志,有全国性的总志和地方性的州郡府县志两类,详细记载全国各地历史沿革、山川气候、风土人情、名胜古迹等。它卷帙浩繁,中国的传世志书约8700余种,11万余卷,约占古籍的10%左右,确实是蕴藏丰富的国学资源。一般人除了偶尔翻看老家的方志,或因特殊需要而查阅外地的方志,不会主动阅读各地方志,藏书中也很难见到几本方志。

关键词： 改革开放   高中语文教材   毛泽东作品   选编  

摘要： 通过梳理改革开放后七套高中语文教材毛泽东作品的选编情况,发现毛泽东作品选编呈现出三大特点:一是“思辨一体”,寓思政教育与思辨能力培养于读写训练之中;二是删难减繁,关注学情与教材使用实效;三是经典长存,重视选文当代价值与现实意义。语文教材是教师组织教学内容、开展教学活动最重要的载体,立足于高中生语文核心素养的培养,未来高中语文教材在毛泽东作品选文上需要进一步优化;在毛泽东作品题材、体裁与风格多样实现化的同时,还应做到文类配置适当、难易适度,为学生搭建有效的学习支架。从有利于学生学习的角度,在助读系统和实践活动系统补充时代背景,为学生搭建与伟人对话的支架;同时设计情境化学习任务和专题研讨活动,为一线教师教学提供参考。

关键词： 习近平   毛泽东诗词   航天强国  

摘要： 习近平多次引用和阐释毛泽东诗词中的名篇佳句,抒发探索浩瀚宇宙、建设航天强国的航天梦想。习近平赞扬航天人“敢上九天揽月”的创新创造,激励航天人弘扬载人航天精神;褒奖航天人“敢上九天揽月”的豪情壮志,鼓舞航天人勇于追逐航天梦想;赞美“无限风光在险峰”的英雄气概,指引航天人勇于攀登航天高峰。

关键词： 思政课   讲道理   毛泽东  

摘要： “思政课的本质是讲道理”。以毛泽东的生动授课实践为视角探析思政课讲授之道,对于新时代思政课教师把道理讲深、讲透、讲活具有重要启示。把道理讲深就要讲出马克思主义理论的“彻底性”、讲出学生成长成才道理的“学理性”、讲出历史的“厚重感”;把道理讲透就要做到理论联系实际、注重启发式教学、凸显批判性与针对性;把道理讲活就要讲究语言艺术、善于讲好故事、创新教学方法。