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关键词： 新时代   高职院校   “概论”课程教学体系   改革策略  

摘要： 随着中国特色社会主义进入新时代,高职院校思想政治教育也出现了很多新情况、新问题。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课(以下简称“概论”课)作为高职院校思想政治理论课的核心课程,其教学也面临诸多挑战。推动高职院校“概论”课程教学体系改革,必须从分析教育现状、了解教育挑战着手,制定科学的教育改革方案,提升高职院校新时代背景下的“概论”课程教育质量,弥补高职院校“概论”课程教育的部分不足。

关键词： 罗章龙   杨昌济   黎锦熙   革命生涯   阖家团圆   传统节日   春节  

摘要： 春节是中国最富特色的传统节日,象征阖家团圆、安宁祥和。毛泽东的一生中,经历过许多个难忘的春节。这些特殊的春节,不仅串联起他波澜壮阔的革命生涯,也留下感人至深的佳话轶闻。1919年、1920年春节:在老师黎锦熙家中过年1918年8月15日,毛泽东与罗章龙等25名青年,在长沙登船北上,16日到达汉口。随即改乘火车,于8月19日抵达北京。刚到北京,毛泽东便前往位于鼓楼豆腐池胡同15号的“板仓杨寓”,拜访杨昌济。

关键词： 国防建设   革命斗争   防空作战   人民防空事业   中华人民共和国   缔造者  

摘要： 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者,也是中国人民防空事业的创立者。在长期的革命斗争和国防建设实践中,他与人民防空结下了不解之缘。以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体,针对新中国成立之初防空斗争异常严峻的形势,对防空力量建设、防空作战和人民防空等做出了一系列的决策和指示,指引我军防空作战取得了辉煌的胜利,人民防空建设得到了长足的发展。

关键词： 红色文化   思政课   实践教学  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论课中的一门必修课，它以马克思主义中国化为主线，阐述马克思主义中国化的理论成果。红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革过程中形成的文化形态，是思政课的优质教育资源。为了提高该课程的实践性和针对性，课堂教学中需要有丰富的红色文化教育资源作支撑。本文以红色文化与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学为研究对象，探索建立二者有效相融的教学模式，以提升活力课堂教学效果，实现该课程的教学目标。

关键词： 线上教学   意义   挑战   管理策略  

摘要： 随着互联网时代的到来,"线上教学"模式应运而生,打破了传统的"站教"方式、教学时空限制、线下教学资源分配不平衡性和传统教学模式考试废纸、考题唯一等的局限性,具有积极意义."毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程是高职高专和大学本科院的全覆盖课程.该专业教师教学课时量大、教学任务重,使用线上教学模式是对传统教学模式的有益补充.但是在本次课题研究中,笔者发现线上教学模式仍存在线上APP技术难以应用、镜头前的形象难以维护、线上另一端的未知挑战、学生学习状态难以把控等问题.文章建议分别从教学平台应用技术培训、适时变化语言语调、充分做好教学准备、掌握线上教学活动管理策略等方面着手多措并举,化解"线上教学"难题.

关键词： 线上线下教学   创新方法   存在问题   原因分析   解决途径  

摘要： 随着信息技术的发展,线上和线下教学在高校教学中不断融合,成为当前教学改革的热门话题.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程是中国高校中的重要课程之一,本文介绍了一种将线上和线下教学相融合的创新方法,查找了当前仍然存在的一些问题及其原因,探索解决途径,帮助学生更好地理解课程内容.

关键词： 工程教育认证   思想政治理论课   教学大纲  

摘要： 工程教育认证是提高理工科高校人才培养质量,构建人才培养质量体系的重要途经.教学大纲是落实工程认证理念,进行课程教学的指导性文件.从工程教育认证核心理念理念成果导向出发,以"三个目标"和"三个支撑"为主线,对教学大纲进行反向设计.教学大纲在实施过程中注重把握课程与课程群的关系、课程教学方式支撑"解决复杂工程问题"能力的培养及课程目标达成度计算几个问题.本文以我校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,期望对工科专业建立思想政治理论课教学大纲起到一定的借鉴作用.

关键词： 毛泽东   体育思想   辩证法   现代性  

摘要： 毛泽东体育辩证法思想形成于特定的历史时期,深受中国传统文化的濡染和西方外来思想的浸润,彰显了马克思主义的辩证特点.深入剖析马克思体育辩证法思想的内容及特点,有助于深入厘清毛泽东体育辩证法思想形成的脉络和发展的机制,更全面地了解毛泽东体育思想的概貌,在新时代对毛泽东体育思想研究加以完善和升华,对更新国民体育观念、推动全民健身运动的有效路径起到积极的助推作用,切实提升我国人民体质健康水平.