课题小组 更多>>

关键词： 毛泽东   韩愈   一分为二   转化创新  

摘要： 毛泽东博古通今,终生注重向前人学习,韩愈就是其中重要的一位。学生时代,毛泽东对韩愈集熟研精修、烂熟于胸;革命战争时期,毛泽东在其著作中对韩愈诗文信手拈来、点铁成金,既融入到文艺为革命政治服务的通道,又展现出一代领袖的文采风流;新中国建设时期,在政治、经济、文化大变革的背景下,晚年毛泽东对韩愈的态度从“一分为二”向“扬柳抑韩”倾斜,后来又回归“一分为二”。他的韩愈接受不仅为一代伟人的成长道路提供了不可或缺的文化营养,而且对我们今天的学术研究和对待传统文化的态度也有着深刻的启示。

关键词： 《纪念白求恩》   毛泽东   精神境界   现实价值  

摘要： 《纪念白求恩》是毛泽东表达对于高尚精神境界追求的典型文章,通过悼念国际共产主义战士白求恩,集中展现了毛泽东对具有崇高人类站位的国际主义精神、具有伟大社会担当的毫不利己专门利人和毫无自私自利之心精神、具有坚定个人追求的精益求精精神的精神境界的极大推崇。毛泽东所推崇的精神境界,以科学的世界观和崇高的价值观为指导,超越了一切狭隘民族主义和狭隘爱国主义、个人主义、实用主义,集中体现了马克思主义将个人利益统一于人类整体利益的最高价值评价尺度,具有超越时空的价值意涵。体悟毛泽东精神境界的高远立意和深刻价值意涵,对于新时代构建中国的国际形象、提高全社会的文明程度、激发每个人的奋斗精神,具有重要的现实价值。

关键词： 毛泽东诗词   高校   党史教育  

摘要： 毛泽东诗词具有重要的思想政治教育价值,可以充分融入高校党史课程的教育教学之中。有助于学生更好地理解中国近现代历史的发展脉络,领悟“四个选择”和“三个为什么”的内在规律,帮助大学生更好地理解党史理论;有助于激发学生的民族自豪感和历史使命感,增强大学生爱国、爱党、爱社会主义的热情;对于丰富教学形式,渲染课堂气氛,提升学生的获得感,增强教学的实效性,大有裨益。

关键词： 说服教育   思想政治工作   社会主义社会矛盾   《关于正确处理人民内部矛盾的问题》   科学社会主义理论   鲜明特色   党的优良传统   现实启示  

摘要： 思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。毛泽东同志在开展思想政治工作的过程中,坚持全方位、全景式的历史唯物主义视野,在科学社会主义理论发展史上首次创立了有关社会主义社会矛盾的学说,形成了以“说服教育”为鲜明特色的一系列思想政治工作方法,并在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中得以系统呈现。

关键词： 新时代中国特色社会主义   历史启示   科学把握   全面贯彻   历史性贡献   实事求是思想路线   开拓性贡献   毛泽东与邓小平  

摘要： 毛泽东与邓小平作为党的第一代和第二代中央领导集体的核心,构筑了党的实事求是思想路线发展史上的两座高峰:毛泽东同志是党的实事求是思想路线的伟大奠基者,为党的实事求是思想路线的形成和确立作出了开创性贡献;邓小平同志是党的实事求是思想路线的伟大捍卫者,为党的实事求是思想路线的恢复和重新确立作出了开拓性贡献。从毛泽东到邓小平,党的实事求是思想路线经过了从确立到重新确立的发展历程,尽管时代背景、目标任务、表现形态不尽相同,但其本质内涵和基本原则是一致的。认真回顾两位同志为党的实事求是思想路线发展作出的历史性贡献,深刻总结党的实事求是思想路线从确立到重新确立的历史经验,对于我们科学把握和全面贯彻党的实事求是思想路线,推进新时代中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。

关键词： 湘赣边界秋收起义   湖南省委沈家大屋决策   安源张家湾军事会议  

摘要： 根据中共中央汉口八七会议关于举行湘鄂赣粤四省总暴动的精神,毛泽东与中共湖南省委在长沙沈家大屋决策,为发动湘赣边界秋收起义作了政治筹划和组织准备;毛泽东在安源张家湾召开军事会议,组建工农革命军;毛泽东在赶往铜鼓途中在张坊遇险,脱险以后点燃了湘赣边界秋收起义的烽火。

关键词： 国家审计   矛盾论   政策执行审计   国家金融审计  

摘要： 以毛泽东矛盾论为视角,深入探讨国家审计工作。阐述国家审计在国家治理中的重要使命,包括在重大政策措施落实中的跟踪审计等。分析矛盾论对国家审计工作的指导意义,体现在指导国家审计制度改革、应对新时代审计工作现实要求及深化审计工作路径等方面。同时指出国家审计在发展中面临的问题与挑战,如审计系统内部政策审计矛盾,以及国家金融审计工作目标与现实的矛盾等,提出相应解决策略,以更好发挥国家审计在国家治理中的作用。

关键词： 毛泽东   马克思主义   法与科技  

摘要： 根据马克思主义法学原理,属于上层建筑的法与属于经济基础的科技之间是互为因果的辩证关系,科技发展形成的新生产生活方式影响了法的制定与实施,法的普遍性、强制性的规制又反作用于科技活动。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,依据中国的国情、革命和建设的任务,对马克思主义法与科技的关系进行了中国化的实践探索,将“为人民服务”作为重心,认同科学技术是推动社会发展的重要力量,重视法对科学技术发展的保障作用,为新时代科技事业发展和社会主义法治国家建设提供了重要的方法论借鉴。

关键词： 伟大建党精神   “概论”课   内在逻辑   主要内容   实践路径  

摘要： 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,可以为“概论”课程注入深厚思想和鲜活素材。伟大建党精神融入“概论”课程的关键是厘清凭何融、以何融、何以融三个问题。伟大建党精神与“概论”课程在逻辑上深度融合,回答了凭何融的问题;伟大建党精神的核心内容进入“概论”课程,说明了以何融的问题;聚势而强优化教学内容、善用数字技术赋能教学方法创新、因地制宜完善实践教学,解决了“何以融”的问题。

关键词： 初中历史   教学设计   空间观念  

摘要： 历史空间具有社会性、复杂性和综合性的特点,历史教师在教学中综合运用空间观念进行教学设计和课堂活动,才能引导学生认清事物发展的一般规律和本质属性。坚持初中历史教学设计的空间观念立场,就需要考量时空的历史逻辑关系、宏观的历史空间理解、空间观念的综合运用三个方面的问题。