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关键词： 八七会议   毛泽东   枪杆子   美术  

摘要： 美术点评沈尧伊的油画《八七会议》以群像的方式再现了八七会议的场景。构图上突出了毛泽东的形象,会议的场面也根据史实,突出了夏季和白区的特点。毛泽东手扶椅背的站立姿态,显示了他难平的心境,似乎正向与会者阐述“枪杆子里面出政权”的著名思想。

关键词： 高中语文   大单元教学   三阶三式教学   新课标  

摘要： 随着新课标中“语文学科核心素养”概念的倡导与落实,结合统编版教材的单元编排模式,大单元教学作为新型教学模式应运而生。大单元教学具有整合性、延展性、策略性等特点,能让学生加深知识内在联系、完善知识整体结构,最终促进学科核心素养的落实。本文以统编版高中语文教材中毛泽东作品为例,尝试在核心素养视域下,按照“始学阶段——深学阶段——终学阶段”的三阶流程,“整体整合式——情境创设式——以评促学式”三式策略探究“革命重组”主题的大单元情境化教学,以期提供行之有效的教学路径。

关键词： 延安时期   中国共产党   一元化领导   毛泽东   张国焘  

摘要： 中国共产党由于受“王明路线”影响,曾遭受重大损失,也影响中共党组织领导权威,诱发张国焘以军事实力为依靠挑战中共党的领导权威。延安时期,中共在面对全面抗战新局面时也曾出现中共党组织对军队、政权以及其他中共领导的组织和团体弱化和虚化等问题。这些问题逐渐成为影响中共发展的亟待解决的严重制约因素。延安时期,中共中央明确提出要将中共建设成为中国革命领导核心的任务和使命,通过处理典型党军关系事件强调党对军队的绝对领导,建立健全制度体系确保中共党组织一元化领导的实现。延安整风期间,中共中央正式颁布决议和决定明确强调党的一元化领导,并组织召开专门会议解决党的一元化领导问题。延安时期,中共加强一元化领导强化了中共对新民主主义革命的领导,巩固了中共党组织在中国革命中的核心领导地位。以毛泽东为核心的中共中央借助党的一元化领导实现了中共自身的发展和壮大,也推动了以毛泽东为代表的中共中央核心领导集体的形成。

关键词： 毛泽东   人民主体思想   发展史   理论特质  

摘要： 毛泽东人民主体思想是毛泽东思想的核心内容之一,它的形成不是一蹴而就的,伴随着毛泽东对中国革命实践重大问题的思索不断走向深入和完善。可以从“概念使用”“实践形式”“价值理念”三个维度粗线条式建构起毛泽东人民主体思想的基本框架,基于此简要将这一思想的形成发展细分为孕育、产生、发展和走向成熟四个阶段。毛泽东的人民主体思想在其产生、发展走向成熟的过程中呈现出唯物性与辩证性相统一、人民性与真理性相统一、确定性与变动性相统一、政治性与道德性相统一、工具性与目的性相统一的鲜明理论特质。

关键词： 毛泽东   以人民为中心   文艺创作  

摘要： 《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称“讲话”)是集中体现毛泽东文艺思想的重要文献,也是毛泽东文艺思想成熟的主要标志。《讲话》中蕴含着的以“人民性”为核心的文艺创作三重逻辑已经成为我们党指导文艺事业和文艺工作的重要理论和实践指南。从价值逻辑来看,文艺创作要坚守人民情怀;从历史逻辑来看,文艺创作根源于人民实践;从现实逻辑来看,文艺创作要满足人民需要。从这三个维度重温《讲话》的核心内容和理论贡献,是在新的历史背景和时代条件下让《讲话》精神在继承中发扬光大,继续引领指导我国社会主义文艺事业建设和实现社会主义文化强国的必然要求。

关键词： 弓弩   辩证法   毛泽东   优秀青年  

摘要： 学如弓弩,才如箭镞。——习近平《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》等文中引用【解读】这个比喻说的是,只要依靠厚实的见识来引导,就可以让才能很好发挥作用。学与才的辩证法,正是青年最应该思考的。一些人认为才能源于天赋,不用学习;一些人认为学习就能增长才能,不用实践,这都是割裂了二者的联系。正如这句古语所说,学识是才能的引导,才能是学习的发挥。一个是基础,一个是表现;一个是过程,一个是结果。只有当学习的弓弩弯如满月,才识的箭才能飞似流星。学习是一个需要积累的过程,不可能一而就,“贵有恒,何必三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒”,青年毛泽东曾以此自警自励。

关键词： 西柏坡精神   参观学习   碳中和   中国物业管理协会   赶考   第五届理事会   中共中央   毛泽东  

摘要： 3月末,跟随中国物业管理协会500多位理事走进西柏坡参观学习后,“赶考”这个词儿一直萦绕在脑海。近日,参加万物梁行组织的一场沙龙,大家谈到“双碳”(碳中和、碳达峰)时纷纷表示这是一个严峻的考验,我一下子又想到了“赶考”这个词儿。74年前,中共中央离开太行山麓的西柏坡,向北平进发,临行之际,毛泽东提出了著名的“赶考”命题,率领中共中央赶赴一场历史大考。多年后的今天,中国物业管理协会召开了第五届理事会第七次全体会议。

关键词： 毛泽东   工农民主专政   宪法观   土地革命战争时期  

摘要： 宪法是一个国家的根本大法,人民法制观是马克思主义法制观的本质特征,坚持人民性是毛泽东宪法思想的内核。毛泽东接受马克思主义信仰后,其马克思主义宪法观开始形成并发展。土地革命战争时期,中国共产党开始了局部执政的实践探索,这一时期是毛泽东宪法思想成功实践并进一步发展的重要阶段,形成了工农民主专政的宪法观。毛泽东这一时期工农民主专政宪法观内容丰富,并取得了巨大历史成就,在新时代具有现实启示意义。

关键词： 青年毛泽东   历史主动精神   斗争精神  

摘要： 青年毛泽东探求真理、寻找救国救民之道的过程也是其历史主动精神的形成过程。在这一过程中,毛泽东找到了马克思主义这一救国救民的真理,最终形成了在救亡图存的历史进程中把握历史大势、领导人民群众能动地改造社会的历史主动精神。青年毛泽东历史主动精神的形成为当代青年提供了借鉴。其中,立志救国救民是青年毛泽东历史主动精神形成的初心之源,把握历史规律是青年毛泽东历史主动精神形成的理论前提,坚持斗争精神是青年毛泽东历史主动精神形成的内在根基。

关键词： 解决问题   国民经济   传家宝   毛泽东  

摘要： 调查研究是我们党的传家宝。1961年初,为了集中全党的智慧和力量,克服国民经济严重困难,毛泽东向全党发出了大兴调查研究之风的号召。为了进一步引起大家对调查研究的重视,更好地开展调查研究,毛泽东把他的一篇失散多年、不久前被重新发现的旧文《调查工作》印发,作为工作参考。