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关键词： 思政教育   教育教学   模式  

摘要： 打破传统思政课实践教学模式,以学生需要为中心,思政课教师备课必须从问题入手,尤其是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,是思政课程的核心课程,首先解决学生“想吃什么”的问题,学生“点菜”,老师“备菜”;其次解决学生“营养”问题,教师“加工”,学生“吸收”;最后就是要解决学生“消化”问题,实践应用,健胃消食。

关键词： 毛泽东   自我革命   百年党史  

摘要： 我们党继承和发展马克思主义建党学说,传承了中华优秀传统治理思想精华,形成了关于党的自我革命的丰富思想成果。毛泽东为古田会议起草的决议案中最重要的是关于纠正党内的错误思想的决议,注重思想建党,为自我革命提供理论根基。毛泽东领导全党在不断探索和实践怎样建设好党这一伟大工程中,以毫不隐晦对待错误的坦荡胸襟、以高度警醒的政治眼光,追问自身,探索前进道路,修正错误航向。毛泽东虽然没有明确提出自我革命这一战略思想,但他在长期的革命实践中,形成了自我革命的独特理念和方法,他号召全党牢记始终接受党的教育和学习、要密切联系群众、在批评和自我批评中不断自我完善、反腐败斗争一刻不能松懈等严格要求,具有丰富的内涵和历史镜鉴作用。面对当今世界百年之未有大变局,我们需要认真梳理毛泽东对党的自我革命相关理论贡献和理论创新,对于时刻保持解决大党独有难题的清醒和冷静,始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位具有重要意义和价值。

关键词： 贺子珍   伟人毛泽东   落泪   心心相印   老百姓   真挚  

摘要： 他的几次落泪,让人感受到他那深重浓厚、真挚坦诚的百姓情怀,感受到他与人民心心相印的高尚情怀。一代伟人毛泽东意志如钢,平时从不轻易流泪。他曾对贺子珍说:我这个人平时不爱落泪,但我听不得穷苦老百姓的哭声,看到他们受苦,我忍不住要掉泪。毛泽东曾多次为人民落泪,展现了他对人民的深厚情感。

关键词： 纪实文学   军旅作家   跨文体写作   文学叙述   出版作品   报告文学   胡乔木   大国博弈  

摘要： 既是军旅作家又是出版人的丁晓平,最早提出“文学、历史、学术跨界跨文体写作”,并亲自实践,陆续创作出融文学叙述、历史研究、学术考据为一体的报告文学或纪实文学,出版作品将近30部,比如《解谜〈毛泽东自传〉》《中共中央第一支笔:胡乔木在毛泽东邓小平身边的日子》《王明中毒事件调查》《1945·大国博弈》《世界是这样知道长征的》。

关键词： 中共六届六中全会   两件事   包容性   吸取   主意   智慧   品德   古今中外  

摘要： 吸收先人们积累下来的智慧为现实服务,重视世界各国、各民族的长处,把它们吸取过来为解决中国的问题服务,是毛泽东包容性品德之一,也是毛泽东的重要的领导方法之一。毛泽东将其概括为“古今中外法”。在中共六届六中全会上,毛泽东指出:“领导者的责任,归结起来,主要的是出主意、用干部两件事。”毛泽东能为全党出好主意、引领全党向正确的方向前进,一个重要原因是他具有包容性品德,重视和善于运用“古今中外法”。

关键词： 调查研究工作   革命战争时期   启智   寻乌调查   老一辈革命家   系统把握   党的优良传统   著名论断  

摘要： 重视调查研究是我们党的优良传统,重温老一辈革命家调查研究的史实,对于我们深刻理解调查研究的重大意义、系统把握调查研究的方法手段、提高调查研究的能力水平、做好新时代调查研究工作具有重要启发指导作用。近期,本栏目将刊发介绍老一辈革命家调查研究史实的系列文章,以期溯源启智、明向聚力。毛泽东非常重视调查研究,提出“没有调查,没有发言权”等著名论断。本期刊发《毛泽东与寻乌调查》《毛泽东与湖南农民运动考察》两篇文章,回顾他在革命战争时期开展的两次重要调查研究,解析两次调研的背景、经过、经验、启示等,希望大家从中受到启发、有所收获。

关键词： 《中国青年》   党的生命线   加强纪律性   生产长一寸   严明   毛泽东  

摘要： 严明的纪律性,是党的生命线,也是我们国家各项事业发展的重要保证。毛主席曾说过一句话:“军队向前进,生产长一寸,加强纪律性,革命无不胜。”这句话今天已经成为我们耳熟能详的口号,但这句话其实并非毛主席一挥而就写成的。

关键词： 谈诗   品诗   屈原   诗作   毛泽东  

摘要： 毛泽东1913年在湖南读书求学时就喜爱读屈原的诗作。从1913年到1976年的六十多年里,毛泽东对屈原的诗作一直是青睐之至、情有独钟,走到哪里常常把书带到哪里,有空就读。屈原的诗作也是一直伴随在毛泽东身边的诸多书籍之一。屈原的诗歌也是毛泽东谈诗、品诗、评诗的一个重要话题。

关键词： 毛泽东   学习观   启示   青年  

摘要： 毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,奠定了马克思主义中国化的基石,为中国梦的实现确立了坚实的思想基础。他是全党全军全国各族人民学习的榜样。文章通过梳理《毛泽东选集》,考察毛泽东的学习观及其特点,以期为当代青年特别是大学生树立正确“三观”探寻路径,使其为投身中国特色社会主义伟大事业贡献青春和力量提供历史的借鉴和现实指导。