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关键词： 抗战时期   毛泽东   领袖形象   构建与传播  

摘要： 抗日战争时期,随着毛泽东在全党全军领袖地位的确立,认同毛泽东的领袖形象,确立毛泽东思想在全党的指导地位,为推进中国共产党在政治上、思想上、组织上达到空前团结统一,奠定了牢固的思想基础和理论基础,更在烽火抗战中卓有成效地提升了党的号召力、战斗力和凝聚力。实践证明,随着毛泽东领袖形象在国内外知名度和影响力不断提升,其不仅成为代表中国共产党禀赋意志、鲜明特征的一个重要政治符号,而且为中国共产党人在抗日战争中支撑起中华民族救亡图存的希望,成为全民族抗战的中流砥柱,创造了必要条件,奠定了坚实基础。

关键词： 毛泽东   日常谈话   新闻思想   调查研究  

摘要： 毛泽东在与诸多新闻界人士谈话中对党的新闻工作作了大量的论述,折射出毛泽东精辟独到的新闻思想。毛泽东强调马克思主义新闻学的立足点是新闻的阶级性、党性和人民性,提出“政治家办报”的新闻理念,强调深入实践、将调查研究与新闻工作相结合、倡导马克思列宁主义的文风。从日常谈话的角度探析毛泽东新闻思想,拓展了毛泽东新闻思想研究的新视角,可为新时代党的新闻工作提供有益启示。

关键词： 毛泽东   延安文艺座谈会   人民立场   文艺理论  

摘要： 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话到现在已经80多年了,讲话所阐述的文艺理论和实践原则,是马克思主义文艺理论与中国文学艺术实践相结合的总结和结晶,使马克思主义文艺理论在中国革命和战争的实践中得到了系统的深化和发展,开启了中国化马克思主义文艺理论的起点。讲话的精神至今对文学艺术的创作和实践发挥着重要的指导作用,我们要在深刻学习和理解此精神的基础上,结合新时代的政治、经济、社会发展特征和状况,站在文学艺术为人民的立场,满怀为人民大众服务的情怀,在不断的学习和实践中,创作出更多人民满意的文学艺术精品。

关键词： 毛泽东实践哲学   原初体系   问题意识   具体形态   理论反思  

摘要： 20世纪80年代中期以来,随着中国学界对马克思主义哲学作“实践哲学”的阐释,“实践哲学”的资源也被引进到毛泽东哲学研究领域。以时代主题和内涵为区分,毛泽东实践哲学经历了“原初体系”“问题意识”和“具体形态”三种阐释模式。“原初体系”的实践哲学阐释模式因强调理论无限性而具有思辨的体系化特征。20世纪90年代中期以来,毛泽东实践哲学的“问题意识”阐释模式成为学界的主流,也产生了较多有益的研究成果。以上两种阐释模式各具优点,但却要么过分强调马克思主义哲学基本原理,要么过分聚焦中国具体实际问题,与毛泽东“既要研究主义,也要研究问题”的一贯立场有一定偏差。“具体形态”的阐释模式因其具有弥补前两种模式不足的优点已成为一种新的选择和潮流。

关键词： 意识形态领导权   知识分子   文艺大众化  

摘要： 党的百年奋斗历史证明,意识形态工作是党的一项非常重要的工作,掌握意识形态领导权是革命、建设、改革顺利推进的前提。关于这个问题,党的领导人瞿秋白和毛泽东对此做过长期而艰辛的探索。瞿秋白通过论述文艺大众化是实现意识形态领导权的重要途径、知识分子是夺取意识形态领导权的重要力量,初步搭建了一个较为完整的理论框架,毛泽东吸收并充分发展了这一理论,他将意识形态领导权问题提到了治国战略高度,在领导党和人民进行文化斗争的过程中,明确了文艺的工农兵方向,逐步获得了民众广泛的文化“认同”,实现了知识分子的“有机化”改造,形成了具有民族特色的意识形态领导权理论。在中国革命的进程中,瞿秋白和毛泽东对这一问题的共同探索和推动,使这一问题得以深化、发展和系统化。

关键词： 《农村调查》   农村社会调查   马克思主义   开创者   思想和实践   传家宝   历史和现状  

摘要： 调查研究是我们党的传家宝。毛泽东是党内调查研究的开创者和杰出代表,他进行的农村社会调查,着手之早、持续之久、规模之大、内容之广、影响之深,在党内外都是十分突出的。毛泽东青年求学时代的“游学式”调查为后来从事的调查研究奠定了思想和实践基础;自接受马克思主义,投身中国革命运动以后,毛泽东就致力于用马克思主义的立场、观点和方法,调查研究中国社会特别是农村地区的历史和现状。

关键词： 毛泽东   列宁   向社会主义过渡   中国化  

摘要： 新中国成立后,毛泽东结合中国国情,在社会主义改造过程中,对列宁“向社会主义过渡”的理论进行了创新和发展。在农业社会主义改造中,在农民走上社会主义道路的内生动力、过渡模式和价值目的等方面,毛泽东发展了列宁的工农联盟思想;在资本主义工商业改造中,毛泽东继承了列宁将资本主义工商业分为大资本和中小资本的做法;在改造官僚资本和民族资本的问题上,毛泽东对列宁“国家资本主义”思想作出了符合中国实际的发展和完善。毛泽东关于由新民主主义向社会主义转变的理论是列宁“向社会主义过渡”理论在中国的落地和发展,体现了社会主义改造道路一般性与特殊性的统一、马克思列宁主义内容与中国本土形式的有机结合,以及马克思列宁主义价值内涵的深化和升华。

关键词： 率先垂范   身体力行   毛泽东   五种方法   与众不同   调查   光辉典范   深入开展  

摘要： 毛泽东是我们党身体力行、率先垂范、深入开展调查研究的光辉典范。毛泽东多次说过:“我的经验历来如此,凡是忧愁没有办法的时候,就去调查研究,一经调查研究,办法就出来了,问题就解决了。打仗也是这样,凡是没有办法的时候,就去调查研究。”他的调查研究与众不同,具有独特的方法。

关键词： “概论”课程(2023年版)   中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化时代化  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”属于“概论”(2023年版)教材变动最大的章节,新版教材将原来第八章的位置上移至第五章,同时合并了第八至十四章内容,对于教师来讲,这是一个全新章节。要讲好第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”的内容,需要把握以下几个问题:第一,从学理上弄明白为什么要在此处增加第五章;第二,梳理清楚新增章节包含哪几个方面的内容;第三,厘清新增章节的内容与前后章节的教学内容之间的关系。只有从理论、历史和实践的高度把握新版教材第五章增设的重要性和必要性,明晰新增章节的主要内容并厘清该章节与前后章节的逻辑关系,才能真正讲好“中国特色社会主义理论体系的形成发展”这一章节的教学内容。

关键词： 毛泽东   游学   青年成长  

摘要： 在湖南省立第一师范学校学习期间,青年毛泽东先后做过三次“游学先生”,走访了湖南十多个县城,行程数千里。通过游学,青年毛泽东读到了“无字之书”,学到了许多书本上、书斋中学不到的知识;砥砺了品行,增强了“救天下之难”的本领;洞悉了中国社会状况,初步探索了改造中国的道路。重温青年毛泽东的游学实践,对广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年具有重要启示。