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关键词： 劳动人民   思想巨匠   毛泽东   著书立说  

摘要： 毛泽东一生与书为伴。他不仅爱读书,更注重以文字反映劳动人民生活,唤醒普通群众觉悟,引领人民进行革命和建设实践,推动社会发展与进步。他是一位为劳动人民著书立说的思想巨匠,而这一伟大情怀,早在其少年时代便已悄然萌芽。一毛泽东出身农家,幼年大部分时间在湘乡唐家圫外祖父家度过。外祖父家四世同堂,以务农为业。毛泽东同表兄弟们一起生活,从6岁起开始作些田间零星劳动。

关键词： 毛泽东   学习观   马克思主义理论  

摘要： 毛泽东在领导中国人民取得新民主主义革命、社会主义革命的胜利以及社会主义建设全面展开的过程中,坚持贯彻不断增强学习本领的优良传统,形成了学习什么及如何学习的系统观点。毛泽东强调学习马克思主义理论来提升全党的理论水平,并坚持理论与实践相结合的学习方法。在学风建设上,毛泽东认为,对待马克思列宁主义要有理论联系实际的态度,对待工作要坚持在谦虚不自满态度基础上向人民群众学习。站在新时代的历史方位上,毛泽东的学习观为中国共产党不断增强学习本领提供历史借鉴,有助于中国共产党人坚定为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。

关键词： 毛泽东诗词   家国情怀   生成逻辑   内涵价值  

摘要： 家国情怀自古以来就流淌在每个中华儿女的血脉中,而这种浓厚的家国情怀在毛泽东诗词中得以最好地体现。深入剖析毛泽东的诗词,不难发现其中蕴含的深厚家国情怀。这种情怀,既深深扎根于中华优秀传统家国理念的沃土,又在马克思主义科学真理的引领下不断升华,同时也彰显着中国共产党人对初心使命的执着坚守。系统阐发毛泽东家国情怀的生成逻辑和内涵要义,有利于激发时代新人的责任担当,有利于弘扬传统文化的爱国精髓,有利于凝聚中华民族复兴的力量。深入研究毛泽东诗词所蕴含的家国情怀,具有重要的价值导向和现实意义。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   高校思政课   教学话语   党的二十届三中全会精神   对策  

摘要： 党的二十届三中全会精神内涵丰富,意蕴深远。推动党的二十届三中全会精神融入思政课教育教学,探索深刻、透彻及鲜活的教学话语体系,是党的二十届三中全会精神与思政课内在机理的深刻诠释,也是对与时俱进相关诉求的深切回应,更是对大学生发展需求的深沉关切。然而,将党的二十届三中全会精神融入思政课教学话语阐释存在信度不足、效度欠佳、难度稍大、区分度不够清晰等困境。为更好地推进党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进头脑,亟待不断增强话语信度,讲出“真信”共识;提高话语效度,讲出“真学”实效;降低话语难度,讲出“真行”力量;提升话语区分度,讲出“真正”立场,涵育勇担民族复兴使命的时代新人。

关键词： 抗日根据地   晋察冀   干部教育   毛泽东   文化教育  

摘要： 全民族抗战爆发后,中国共产党在华北敌后建立了晋察冀根据地。为打击日寇,抵制日、伪汉奸文化和奴化教育的侵袭,培养高素质党政干部,提高民众文化水平,晋察冀抗日根据地展开了卓有成效的文化教育运动。培养抗战人才将干部教育放在首位1937年5月7日,毛泽东在《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》的报告中指出:“指导伟大的革命,要有伟大的党,要有许多最好的干部。”晋察冀边区把干部教育视为改变敌我力量对比的最有效的方法之一,并将其列为教育的首位。

关键词： 毛泽东诗词   沁园春·雪   英译作品   对比教学   作品分析  

摘要： 文章以《沁园春·雪》一词为例,探究毛泽东诗词英译作品对比鉴赏教学策略,指出教师应引导学生了解相关历史背景,选择典型作品让学生分组研究,设计对比分析任务让学生加强对作品的对比鉴赏,指导学生进行自主翻译以提升学生的翻译水平。

关键词： 乡村振兴   商业经济发展   社会变迁   寻乌调查   毛泽东  

摘要： 今年3月,习近平总书记在贵州黎平县肇兴侗寨考察调研时,与村民们围坐火塘边共话乡村振兴。这个场景,恰似一幅穿越时空的画卷——95年前,毛泽东同志在江西寻乌县城南门外马蹄岗的一栋楼房里,与商业店主、教书先生、手工业者和农民等深入交谈,了解寻乌商业经济发展和社会变迁情况,随后写下了8万多字的《寻乌调查》。

关键词： 抗日战争   边区儿童   陕甘宁边区政府   少年儿童  

摘要： 档案故事:1938年6月,陕甘宁边区政府教育厅创办了一份石印的4开小报《边区儿童》,目的是教育引导孩子们在战争环境中茁壮成长;这引起了毛泽东极大的兴趣和关注,他亲笔为这份儿童小报的创刊号题词:“儿童们起来,学习做一个自由解放的中国国民,学习从日本帝国主义压迫下争取自由解放的方法,把自己变成新时代的主人翁。”这份题词发表于1938年6月16日出版的《边区儿童》第1期。

关键词： 中央人民政府   国徽设计   林徽因   毛泽东  

摘要： 国徽,是代表国家的徽章,是民族精神的浓缩代表,是国家形象的凝练符号。1950年9月20日,中央人民政府主席毛泽东发布《中央人民政府命令》,公布了国徽图案,中华人民共和国国徽正式诞生。国徽诞生较之于国旗、国歌要晚近一年的时间,其间经历过多轮设计,形成了多个设计方案,一些设计方案大家也都较为熟知。而林徽因设计的方形国徽方案,却鲜为人知。