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关键词： 问题链教学法   思政课   应用价值  

摘要： 思政课是立德树人的关键课程。问题链是提升思政课教学质量的有效教学方法。在实际应用中,问题链教学法存在问题把握不准、问题设计不足、应用意识不强三个方面的问题。需进一步挖掘问题,缕清教学内容的逻辑,精准靶向设计,动态迭代优化,生态协同赋能,完善问题链的建构,为提升思政课教学实效性提供借鉴。

关键词： 青年毛泽东   一师   修学   大学生   现实启示  

摘要： 青年毛泽东的湖南第一师范修学成才是其内外因素协同作用的结果。从内生动力上来看，其自主性、实践性、思辨性及务实性的人格特质构成了核心驱动力；从外部环境来看，杨昌济等恩师的思想启迪、萧子升等益友的学术砥砺、湖湘先贤的精神传承以及强健体魄的素质支撑形成重要助推力。经内外协同，青年毛泽东在湖南第一师范实现全面成长、展现六大特征：秉持独立求知的修学自觉、秉持恒常弗怠的修学态度、恪守积微成著的修学准则、构建多元互动的修学模式、追求全面均衡的修学结构、践行思行合一的修学路径。这些特征对当代大学生的知识储备、能力培养与人格塑造等方面具有重要启示价值。

关键词： 信札   1957年   故纸堆   蝶恋花   李淑一   毛泽东   内幕  

摘要： 日前在发黄的故纸堆中,偶尔发现了李淑一(1901-1997)于上世纪六七十年代写给我的几封信札,从中了解到毛泽东当年写《蝶恋花》词鲜为人知的内幕。毛泽东写《蝶恋花》的由来1957年1月,毛泽东的《旧体诗词十八首》在《诗刊》创刊号上发表,长沙市第十中学的语文教师李淑一阅后激动不已,她在2月7日春节之际,给毛泽东写了封贺年信,因为她已经有三年没有写信给主席了,算是向主席请安。

关键词： 反对本本主义   寻乌调查   调查工作   毛泽东  

摘要： “没有调查,没有发言权”的著名论断来自此文,《毛泽东选集》(第二版)唯一增补进去的文章——今年是毛泽东寻乌调查95周年。说起寻乌调查的成果,人们首先想到的是毛泽东的名作《寻乌调查》。鲜为人知的是,毛泽东在寻乌调查期间还写了《反对本本主义》和《调查工作》两篇文章。然而,两篇文章的手稿都在战争中散失了。

关键词： 闽西   红四军   公民小学   低谷   龙岩城   革命   毛泽东   争论  

摘要： 一九二九年下半年的闽西山村,呵护着三十六岁的毛泽东,承载起他陷入革命和人生双重低谷的岁月。革命陷入低谷,是因为离开井冈山后,红四军内部围绕如何建党建军的大原则,发生了激烈争论。六月下旬,在闽西龙岩城公民小学召开的红四军党的第七次代表大会上。

关键词： 抗日统一战线   斗争与团结   毛泽东   斗争方法论  

摘要： 《目前抗日统一战线中的策略问题》是毛泽东同志论述斗争与团结辩证关系的著名篇目。文章提出“以斗争求团结则团结存,以退让求团结则团结亡”的革命论断,对中国共产党应对重大风险挑战和处理各类复杂关系提供了斗争方法论。当前,身处百年未有之大变局,国际局势变乱交织,地缘博弈不断加剧,国际关系正在经历剧烈变动与重组,以美国为首的部分西方国家迷恋霸权思维,屡屡在政治经济议题上对中国进行极限施压。