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关键词： 邓小平   毛泽东思想观   毛泽东思想体系  

摘要： 一般来说,毛泽东思想观是人们对毛泽东思想的基本观点和态度。中国共产党人在中国革命、建设和改革时期对毛泽东思想的认识经历了一个由不成熟到成熟的过程。作为革命早期的重要成员,又是党的第二代领导集体核心,邓小平作出了许多关于如何认识毛泽东思想、如何对待毛泽东思想的重要论述,最终形成邓小平的毛泽东思想观,这对新时期全党全国各族人民树立正确的毛泽东思想观作出了重大贡献。 粉碎“四人帮”后,当时的党中央提出“两个凡是”,党和国家面临如何正确理解毛泽东思想的问题,这是邓小平的毛泽东思想观形成的国内背景。澄清“非毛化”舆论以保证党和国家的思想统一,反对资产阶级自由化以保障社会主义现代化建设顺利进行,是邓小平的毛泽东思想观形成的国外背景。邓小平的毛泽东思想观形成包括三个阶段。中央苏区时期和长征时期是邓小平的毛泽东思想观形成的萌芽时期。从党的七大到“文化大革命”前是邓小平的毛泽东思想观的初步形成时期。“文化大革命”时期,邓小平反对林彪、“四人帮”反革命集团将毛泽东思想片面化,两年工作徘徊时期邓小平反对“两个凡是”,通过回答意大利记者法拉奇关于什么是毛泽东思想的提问,亲自指导起草《历史决议》,从中阐述毛泽东思想的科学内涵和主要内容,标志邓小平的毛泽东思想观已经形成。邓小平的毛泽东思想观主要内容包括科学阐释毛泽东思想的内涵,提出完整构建毛泽东思想体系,明确提出继承和发展毛泽东思想。邓小平的毛泽东思想观历史意义表现在科学评价毛泽东和毛泽东思想,维护党的光辉历史;重新确立党实事求是的思想路线,实现伟大历史转折;继承和发展毛泽东思想,为邓小平理论的形成奠定基础。其现实启示表现在,要清醒地认识毛泽东思想的理论地位;树立正确的党史观,反对历史虚无主义;坚决捍卫“两个确立”,做到“两个维护”,始终保持党的团结统一。

摘要： 作者:曲青山ISBN 978-7-5098-6425-8 (精装)ISBN 978-7-5098-6426-5 (平装)出版时间:2023年11月定价:48.00元(精装)36.00元(平装)为了纪念毛泽东同志诞辰130周年,《向毛泽东同志学习辩证法》一书由中共党史出版社出版。该书收录了曲青山同志的1 1篇文章。文章围绕毛泽东同志的唯物辩证法思想、独立自主的原则和精神、反对自由主义、加强党员干部学习、反对官僚主义、正确认识和处理民族问题等进行了研究和阐释,还对习近平总书记关于正确评价毛泽东同志的历史地位、坚持和发展毛泽东思想的重要论述谈了学习认识和体会。

关键词： 毛泽东   统战思想   当代价值  

摘要： 在马克思主义发展史上,毛泽东是一位极具探索精神和创新意识的思想家,在解决中国革命、建设的具体问题上,毛泽东有其独特的创新性见解。在毛泽东看来,马克思主义是指导中国共产党人解决中国问题的最好理论武器。为解决中国革命的战略问题,毛泽东以马克思主义统一战线思想为指导,结合中国近现代社会的特殊国情,借鉴中国优秀传统文化中所蕴含的统战理念,孕育出了毛泽东统战思想,在这一思想的指引下,中国新民主主义革命、社会主义革命及社会主义初期的建设事业取得了成功。当前,在中国特色社会主义新时代对毛泽东统战思想进行与时相偶的分析,深入挖掘其当代价值,不仅可以推动中国特色社会主义事业取得新发展,而且有助于维护世界的和平稳定,推动世界的共同发展。 论文坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观和方法论,运用文献研究法、比较研究法、历史分析法对毛泽东统战思想进行深刻剖析:首先,对毛泽东统战思想的理论来源进行了深入分析;其次,以二十世纪的中国国情为线索,探究了毛泽东统战思想形成发展的历史脉络;再次,在整合相关史料的基础上对毛泽东统战思想的内容、特点进行了新的概括总结,将其主要内容概括为以下五个方面:即统一战线实质论、统一战线联盟论、统一战线领导权论、统一战线策略论及民主党派论;毛泽东统战思想的特点体现为:根脉与魂脉的“结合性”、党的领导的“坚定性”、阶级联盟的“广泛性”、统战策略的“灵活性”。最后,该文从马克思主义中国化统一战线思想理论、中国政党制度、“一国两制”制度、“一带一路”合作倡议、构建人类命运共同体理念这五个方面出发,挖掘了毛泽东统战思想的当代理论价值;另外,论文又从中国特色社会主义新时代爱国统一战线、新时代政党制度、铸牢中华民族共同体意识、新时代外交工作、新时代宗教工作这五个角度出发,充分挖掘了毛泽东统战思想的当代实践价值,从而较为全面地揭示了毛泽东统战思想的当代价值。

摘要： 中国共产党领导中国人民顶住了美西方的打压，正在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程中稳步前行。在当今世界前所未有的百年大变局下，党的二十届三中全会于近日召开。党的三中全会通常会作出国家经济和社会未来发展的战略部署。1950年6月6日至9日在北京召开的中国共产党第七届三中全会是中华人民共和国成立后的第一次三中全会，毛泽东同志以《为争取国家财政经济状况的基本好转而斗争》为题作了报告。尽管时隔70多年，但这个报告对我们认清当今存在的问题和破解经济社会发展之道启示良多。

关键词： 毛泽东   宗派主义批判   当代价值  

摘要： 宗派主义是政党组织发展中的一种客观现象。在中国共产党发展壮大的过程中,宗派主义现象总是时显时隐地存在着,只是不同历史时期其存在方式有所不同。新的历史条件下,随着党内外环境形势以及党的发展任务发生了深刻的变化,宗派主义也呈现出新的面貌,它不时地在党内沉渣泛起,对党的健康发展造成了恶劣的影响。早在革命与建设时期,毛泽东就深刻认识到宗派主义的危害,并自觉肩负起批判宗派主义的责任,针对党内宗派主义问题给予了有力的回击。因此,加强对毛泽东对宗派主义的批判的系统性研究,不仅是对历史经验的总结与传承,更是新时代下预防宗派主义、维护党的团结统一和推进全面从严治党的必然要求。 毛泽东对宗派主义的批判是指毛泽东在革命与建设时期对存在于我党内部的宗派主义观念、宗派主义政策、宗派主义行为进行总体性的批评和反思。毛泽东对宗派主义的批判不局限于某个特定的时期或领域,而是贯穿在他的思想和领导生涯中。他的批判不仅蕴藏着他对马克思主义理论的深刻理解,更在其中融入了中华优秀传统文化的思想精髓。在批判宗派主义的实践中,毛泽东有着战略眼光和全局观念,他的批判以加强党的政治建设为基础,将维护党的团结统一视为灵魂,并以推动党的事业发展为最终目的。毛泽东对宗派主义的批判是在实践中不断成长发展起来的。通过整合相关史实资料,并根据宗派主义在党内发展的具体情况以及毛泽东对宗派主义斗争的具体情况,可以将毛泽东的批判划分为四个阶段。每一阶段,毛泽东都从思想、制度和行为三个维度对宗派主义进行了深入的探索和批判。毛泽东对宗派主义的批判有着丰富的内容,毛泽东充分阐释了批判宗派主义的客观必要性,深入剖析了宗派主义的表现形式以及本质特征。为了更好地落实宗派主义批判工作,毛泽东还在制度与实践层面下足功夫。其中,请示报告制度、干部教育制度、“四个服从”纪律要求、一元化领导体制是毛泽东在制度方面取得的成果;“着重从思想上建党”“靠实事求是吃饭”“惩前毖后,治病救人”“五湖四海,任人唯贤”“批评与自我批评”是毛泽东在实践层面做出的探索。 在全面从严治党的政治新常态下,毛泽东对宗派主义的批判有着重大的时代价值。毛泽东对宗派主义批判的丰富内容不仅能够深化党对宗派主义的认识,提升识别宗派主义的能力,还能为党如何在新时代下有效预防与遏制宗派主义,深入推进全面从严治党提供积极的思考。

关键词： 毛泽东诗词   长征精神   高校思想政治教育   青年学生  

摘要： 毛泽东诗词凝聚了可贵的长征精神及其丰富意蕴，是学习党史的生动教材。近年来，毛泽东长征诗词已经通过教材与“立体课堂”的形式融入高校思想政治教育，但仍存在学生理解不足、教师诗词素养欠缺、教学内容形式化等问题。为取得更好的教学成果，必须探索创新路径，增强学习原动力、诗词表现力和文化向心力。

关键词： 毛泽东   求学生涯   主要特点   历史启示  

摘要： 毛泽东作为伟大的革命家和战略家，其青少年时期的求学生涯具有明显的阶段性特点。从他早年求学生涯所经历的相对集中的时段及其影响来看，大体上可以分为幼少时期、长沙求学和五四前后三个阶段。且每个阶段毛泽东求学的目的都不尽相同：开眼启智——寻本立志——主义选择。青年毛泽东的求学生涯是独特而耐人寻味的，具有强基固本的同时注重兴趣培养；深化思考的同时注重理想树立，以及比较反思的同时注重理论实践等特点。从毛泽东的求学生涯中，我们可以获得青少年成长成才的历史启示和教益，即要坚持巩固基础与培养志趣的统一、坚持个人前途与国家命运的统一、坚持学习民族优秀文化与学习外国优秀文化的统一、坚持读有字之书和无字之书的统一。

关键词： 毛泽东   社会主义   中国式现代化  

摘要： 社会主义现代化建设是自中国共产党建立以来全党的共识性目标,是近代中国历史发展的主题之一。习近平指出:“以中国式现代化全面推进强国建设民族复兴伟业,是全党全国各族人民在新时代新征程的中心任务。这是毛泽东等老一辈革命家的未竟事业,是当代中国共产党人的庄严历史责任。”(1)毛泽东是中国社会主义现代化事业的开拓者和奠基者,在毛泽东领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命与建设的历史进程中,毛泽东对中国式现代化进行了探索,取得了重要的理论与实践成果。 毛泽东对中国式现代化的探索主要集中在新民主主义革命时期和社会主义革命时期、建设时期。在新民主主义革命时期,毛泽东认识到了现代化对中国人民解放和中华民族复兴的重要意义,梳理了新民主主义革命与中国式现代化的辩证关系,在局部执政地区进行了初步的现代化探索,为中国式现代化创造了根本的社会条件;在社会主义革命时期,毛泽东认识到恢复和发展国民经济、建设社会主义制度是开展现代化建设的前提条件,制定了促进国民经济恢复和发展的具体方略和过渡时期的总路线,成功在新中国建立起社会主义制度和与之相适应的政治制度,为中国式现代化奠定了政治前提和制度基础;在社会主义建设时期,毛泽东发展了马克思主义,创造出了社会基本矛盾理论和社会主义矛盾学说,为现代化建设制定了战略、方针和政策,并依此全面开始了对中国式现代化的探索,中国式现代化提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。 毛泽东对中国式现代化的探索具有重要的当代意义。在理论层面,毛泽东为中国式现代化理论的正式形成提供了理论前提,破除了“现代化=西方化”的迷思,为推进中国式现代化提供了历史自信和历史主动;在指导实践的层面,毛泽东探索中国式现代化的进程中迸发出许多有价值的思想,对当下中国式现代化的继续推进和拓展有着多方面的指导意义。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   大思政课   主体性  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，引导学生将理论之中的思想特质和战略思维内化为价值底色、思维方式和实践旨向，进而涵养更具主体性的面向社会生活的能力，是课程的核心要求之一。学生主体性的发挥程度关乎思政课的教学效果，社会生活是引导和锻炼学生主体性的现实场景。“概论”课善用“大思政课”，面向社会生活培育学生主体性，形成从历史视角到理论视野的时代观念迭代、从文本阅读到逻辑思维的能力体系构建、从时代进阶到价值同行的社会参与的实践复归，能够引导学生以高度的主体性塑造立足中国大地成长成才的价值观，形成把个人成长与中国特色社会主义事业结合起来的思维方式，掌握投身实现中华民族伟大复兴的方法论。