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摘要： 艰苦奋斗,是中华民族的优良传统。这个优良传统,也体现在伟大领袖毛泽东思想言行作风中,成为他工作、生活、处事、修身的一条基本原则,升华为他的高尚品德和优良作风。毛泽东不仅自己始终坚守这种品德和作风,还要求全党艰苦奋斗,在他倡导下,艰苦奋斗作为共产党的政治本色和精神风范,代代相传,经久不衰。

关键词： 《问苍茫》   青年毛泽东   日常书写   革命精神  

摘要： 近年来，主旋律革命历史剧层出不穷，但少有作品能真正打破传统的局限引起广泛关注。然而，中央电视台播出的《问苍茫》却吸引了观众目光。该剧以引人入胜的热血故事，生动还原了青年毛泽东的鲜活形象，在场景、色彩和镜头的巧妙配置中，生动呈现了革命伟人的丰富情感、日常生活和凡人品质，让蕴藏于早期革命历史进程里中国共产党人的信仰、希望和精神力量久久回荡，使得观众获取了丰富的审美体验和情感熏染。

关键词： 遵义会议   毛泽东   核心   毛泽东思想   党的七大　　Zunyi Conference   Mao Zedong   Core   Mao Zedong Thought   The Seventh National Congress of the Communist Party of China  

摘要： 遵义会议事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，实现了中国革命的伟大转折。此后以毛泽东同志为核心的党中央又先后战胜张国焘的分裂主义、王明的教条主义和宗派主义，解决了党的统一领导问题。在此期间，毛泽东思想也不断发展和成熟，在党的七大上被正式确立为全党的指导思想。历史充分证明，确立毛泽东的核心地位和毛泽东思想的指导地位，是中国共产党领导人民创造新民主主义革命、社会主义革命和建设伟大成就的重要政治保证，是推动中华民族实现站起来这一伟大飞跃的决定性因素。

关键词： 毛泽东   农民观   当代价值  

摘要： 毛泽东农民观在其思想体系中有着十分重要的地位,社会主义革命和建设时期毛泽东的农民观是毛泽东整个农民观体系的重要组成部分。农民的重要作用在中国革命、建设、改革的全过程都有体现,可以说中国社会的发展离不开各阶段对农民问题的解决。社会主义革命和建设时期是我国社会转型发展的重要时期,研究这一时期毛泽东的农民观有利于我们更好地整体把握毛泽东有关农民的思想,为新时代解决农民问题提供借鉴和思路。 社会主义革命和建设时期毛泽东农民观的产生与发展既受到马克思、恩格斯、列宁、斯大林等马克思主义经典作家相关理论的影响,又顺应了当时中国的国内形势和国际局势。同时,毛泽东在新民主主义革命时期对农民问题的探索也为社会主义革命和建设时期毛泽东农民观的形成和发展提供了一定的借鉴和思考。社会主义革命和建设时期毛泽东明确了农民在国家经济社会建设中的重要地位,他对农民阶级的阶层划分也为相应的农业农村政策提供了依据,使农村工作的重点得以清晰。社会主义革命和建设时期毛泽东的农民观在当代仍然具有重要价值。社会主义革命和建设时期是承前启后的关键时期,毛泽东的农民观在这一时期走向成熟,对我国当前农业农村现代化建设具有重要意义。我们需要在继承的基础上创新,走好有中国特色社会主义的现代农业发展道路。

摘要： 我国民间传统对孩童的启蒙教育，除了读书识字，还有习练珠算、学习算账。少年毛泽东也不例外，他从小在韶山南岸私塾接受儒家“之乎者也”教育，同时也按父亲的要求和指点学习珠算，并记录家庭会计账簿长达8年之久。所以，家庭会计是少年毛泽东在亲身实践中接受的第一门知识，也构筑了他庞大知识系统的基座，塑造了他理性的数字思维习惯。

关键词： 毛泽东调查研究思想   理论渊源   时代价值  

摘要： 中国共产党和中国人民视毛泽东调查研究思想为精神上的宝藏,在革命和建设的过程中,它成功地帮助党和人民解决了众多的难题和挑战。回望历史,毛泽东调查研究思想是我党进行伟大斗争、伟大事业、伟大工程的强大精神武器。毛泽东作为开展调查研究活动的倡导者,始终致力于将理论知识与实践相结合,同时将马克思主义理论与中国国情相结合,从而推动马克思主义中国化的发展。对中国共产党而言,采用开展调查研究活动的工作方法在准确把握国家发展情况、正确理解革命和建设的关键和方向,以及在制定具有实际效果的策略和政策方面,都为其做出了不可估量的贡献。无疑传承和发扬毛泽东调查研究思想是值得探讨的重要课题。 本文以“毛泽东调查研究思想及其当代价值”为题。绪论部分主要阐述了本文的研究意义和研究价值,并对国内外与毛泽东调查研究相关的重要文献和关键论述进行了总结性的梳理,通过多种研究方法在整篇文章中贯彻较为严密的研究思路,通过结合时代背景使得文章具备一定的重要性和时代创新价值。在研究内容上,共分为三章,第一章主要论述毛泽东思想成长壮大的历程,针对毛泽东调查研究思想形成的理论根基和其思想的时代演变过程进行重点分析;第二章是尝试对毛泽东调查研究思想中的主要观点进行总结提炼,并对毛泽东调查研究思想所具备的基本特征进行系统化的概括;第三章则是在前两章梳理出的毛泽东调查研究思想形成发展过程以及其来源于实践又指导实践的丰富内涵的研究基础上,进一步结合当代中国社会经济发展中遇到的重大问题和决策方向,探讨毛泽东调查研究思想在当代历久弥新、焕发生机的价值。在研究方法上,主要以文献研究法、归纳整合法、对比分析法为主,并从时代价值维度进行一定创新。 在系统研究的基础上,本文得出结论:毛泽东调查研究思想在历史上为中国革命的成功做出了重要的方法论贡献,其形成和发展的过程符合马克思主义理论普遍发展的真理性,对当今中国共产党自我革命和领导社会主义现代化建设仍具备重要的指导价值。继续坚持发扬毛泽东调查研究思想,推动调查研究活动走深走实是中华民族伟大复兴的固本培元之策。

关键词： 毛泽东   粮食安全   中国共产党  

摘要： 粮食安全是关系国计民生的头等大事。毛泽东始终高度重视粮食安全在中国革命和建设中的关键作用，强调粮食安全在国民经济中的重要地位。建党以来，尤其是新中国成立以来，毛泽东在马克思粮食安全观的科学指引下，团结带领全党和全国人民，立足于中国粮食安全的实际问题，从农业、技术、制度、生态以及粮食节约等多方面入手，艰苦探索中国粮食安全之路，形成了毛泽东粮食安全观。这不仅指导了当时中国粮食工作的实践，极大地推动了中国的革命和建设，还对新时代中国共产党领导粮食安全工作及全面建成社会主义现代化强国具有重要的现实意义。

关键词： 毛泽东   中国共产党   党的基层组织建设   当代价值  

摘要： 作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、战略家、理论家,毛泽东在党的基层组织建设方面提出了一系列重要思想。毛泽东深刻认识到,基层党建是党的血脉,党的基层组织是推动革命事业发展的重要力量。毛泽东强调,党的基层组织应该从一个个支部、一个个连队、一个个班级、一个个小组开始,逐步推向全党、全军、全民族,构建起一个巩固有力的党的组织网。毛泽东倡导的党的基层组织建设思想注重发动群众、依靠群众、服务群众。从根本上要深入基层、深入实际,关心群众、密切联系群众,深入了解他们的需要和利益,为他们解决实际问题。毛泽东强调党员要在基层贴近群众、与群众同甘共苦,通过群众路线推动基层党组织的发展,不断增强党组织的组织力量和凝聚力。毛泽东党的基层组织建设思想的核心是以人民为中心、坚持群众路线,通过党的基层组织的巩固和发展,不断推动中华民族伟大复兴的实现。这一思想对加强中国共产党的建设提供了重要的指导。 鉴古知今、学史明智。当今世界正处于百年未有之大变局,我国处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,优秀的基层党组织是推动中华民族伟大复兴的重要支撑。习近平总书记指出:我们党的基层党组织和党员队伍,这是世界上任何其他政党都不可能具有的强大组织资源。把基层党建工作抓好了,我们的基层党组织牢不可破,我们的党员队伍坚不可摧,党的执政地位就坚如磐石,党和人民的事业就无往而不胜。毛泽东党基层组织建设思想在思想内容、工作方式、组织建设等方面的创新为新时代党的基层组织建设提供了重要的借鉴和参考。 本论文共分五个部分,第一部分主要阐述了本文的选题目的、选题意义、国内外研究现状、研究方法以及基本概念的界定;第二部分系统总结了毛泽东党的基层组织建设思想形成的理论渊源及其历史背景;第三部分从党的基层组织的地位、作用、任务以及党员队伍建设和开展群众工作的方式方法等方面深入研究了毛泽东党的基层组织建设思想的主要内容;第四部分提炼概括与总结了毛泽东党的基层组织建设思想的特征及历史意义;第五部分结合新时代党的基层组织建设思想提出毛泽东党的基层组织建设思想的当代价值。

关键词： 毛泽东年谱   青年教育思想   当代启示  

摘要： 青年兴则国家兴,青年强则国家强。中国共产党的百年征程充分证明了党的事业想要取得成功,就一定离不开青年的支持,离不开青年的奋斗。能否培育好青年以及培育什么样的青年,是每一任领导人重点关心的问题。做好青年教育工作也是实现中华民族伟大复兴中国梦的题中应有之义。毛泽东同志向来重视青年教育问题,作为伟大的马克思主义者,他在中国革命实践和理论建设中逐步形成了内容丰富的青年教育思想。虽然当时的时代背景与当前的现实情况有着巨大的差距,但是在青年教育的问题上有其共通性,对当前我国的青年教育思想有着重大的启示意义。 本文主要研究内容将分为以下五个部分:第一,绪论。首先论述本文的选题背景和意义,其次对国内外研究现状进行梳理和评述,再次对本文的研究方法和研究内容以及创新点做出阐述,最后对立论依据进行阐释。第二,毛泽东青年教育思想的形成条件。分析毛泽东青年教育思想产生的现实依据,中华民族面临着内忧外患的存亡危机下,各类新思潮在激荡交融中走入大众视野,青年运动也成为了时代的主力军。探究毛泽东青年教育思想产生的内在驱动,在毛泽东个人成长过程中所接收到的来自家庭、学校、社会带来的文化影响,阐述毛泽东在马克思主义青年思想、中华优秀传统文化以及西方教育思想的影响下形成了毛泽东青年教育思想。第三,毛泽东青年教育思想发展历程的历史回顾。本章将回归文本,基于《毛泽东年谱(1893-1949)》进行分析和梳理,按照历史发展顺序分为新文化运动和共产党成立、土地革命、全面抗战和解放战争四个时期,提炼分析出每个时期毛泽东青年思想的典型观点。第四,毛泽东青年教育思想的鲜明特征。本章将根据第三章的文本分析归纳总结毛泽东青年教育思想的鲜明特征,从根本任务、主要内容、基本原则和重要方法四个方面进行阐释和总结。第五,毛泽东青年教育思想的历史作用及当代启示。本章将论述毛泽东青年教育思想在当时发挥的重要历史作用,并立足于新时代,通过对毛泽东青年教育思想的研究,分别从政治方向、教育内容、教育原则、教育方法上提出对当前青年教育的启示。