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关键词： 红色文化   艺术院校   实践研究  

摘要： 红色文化是中国共产党在长期革命、建设、改革实践中孕育形成的精神财富和优秀品质,其蕴藏着丰富的教学价值和育人价值,是高校思政课教学的优质资源。当前,艺术院校因种种因素的制约,红色文化与思政课教学的理论研究与实践探索成果较少。文章重点分析将红色文化融入艺术院校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学的实践路径,旨在为艺术院校思政课教学改革创新,提供育人实效探索经验。

关键词： 嘉兴南湖   光芒四射   一封信   追求真理   星星之火   爷爷   起航  

摘要： 敬爱的毛泽东爷爷:您好!翻开微微泛黄的历史书页,回溯着旧上海望志路和嘉兴南湖上的一叶江船。这是中国共产党梦想起航的地方!而您,作为起航人之一,在以后的奋进历程中,带着追求真理、追求民族独立、追求民族自由和解放的同仁,用星星之火以燎原之势燃遍了整个中国,在神圣的东方托起光芒四射的朝阳。

关键词： 毛泽东   社会主义现代化   中华民族现代文明  

摘要： 中华民族现代文明是中国共产党领导的社会主义文明。毛泽东从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等方面,为构建中华民族现代文明作出了重大贡献。从目标选择来看,心怀中国文明和人类文明的未来,探讨“东西文明会合问题”,提出中华民族新文明的可行路径。从社会条件来看,领导中国革命取得胜利,建立了中华人民共和国,实现了国家独立和民族解放,为构建中华民族新文明提供了社会条件、道路方向、指导思想和主体力量。从实践路径来说,领导人民建立社会主义基本制度,组织社会主义现代化建设,为创造中华民族现代文明作出了开创性贡献。作为我们党和新中国的主要缔造者、马克思主义中国化的开拓者,毛泽东是推动中华文明从古代形态向现代形态转型的先行者,是构建中华民族现代文明的时代先驱,是推动中华文明传承、创新和发展的历史伟人。

关键词： 毛泽东   古典诗词   中华优秀传统文化  

摘要： 毛泽东在工作、学习和生活中,曾阅读、评点、引用过大量古典诗词,并且在讲话、谈话、书信中多次表达过他对古典诗词的看法,这其中蕴含着丰富的古典诗词观。关于读诗,毛泽东提倡兼收博采的广泛阅览,有所偏好的兴趣选择,融入自我的真情流露,以及精钻细研的专业态度;关于评诗,毛泽东认为,要坚持诗中见人、知人论诗,要运用马克思主义的立场观点方法,要秉持艺术性与政治性的统一;关于用诗,毛泽东认为,古典诗词可用于资政育人,可用于调剂生活,可用于辅证历史,可助益诗词创作;在对古典诗词创作与发展的看法上,毛泽东认为,为诗不易,他还提出,旧体诗词需要发展与改革,并明确指出了古典诗词存在的价值和发展的方向。

关键词： 书法艺术   工作室   生毛体   书法意境   疾风骤雨   书画   毛泽东   伟大人格  

摘要： 走进张玉迎的工作室,就像步入了一个气势磅礴的艺术世界,那一幅又一幅的毛体书法,大气流畅,刚柔共济,如疾风骤雨,纵逸奔放,观者无不称绝。正如北宋黄庭所云:“凡书画当观其韵”。张先生的书法意境磅礴,其作品确有潇洒大气之处。今年已年逾古稀之年的张玉迎先生自幼就与书画结下不解之缘。他自小崇敬毛泽东的伟大人格,又从阅读毛泽东的书籍进而转化为痴迷毛泽东的书法艺术。

关键词： SPOC   混合式教学   民办高校   思政课   教学改革  

摘要： 教育信息化背景下,基于SPOC的混合式教学成为民办高校思政课改革创新,寻求教学质量提升的范式之一。“概论”课程为例进行的教学实践显示,基于SPOC的混合式教学契合现代教育理念,使“学、思、行”融为一体,实现考核方式多元化,是民办高校用来促进思政课教学提质增效的有效途径。但还需在教师综合素质,课堂教学设计,教学平台建设等方面加以提升与完善,以构建出优质的混合式教学模式,打造民办高校思政课教学新生态。

关键词： 民主监督   制度反腐   时代价值  

摘要： 毛泽东非常重视中国共产党拒腐防变问题,始终对党员干部腐化变质的危险保持高度警觉。1965年5月他重上井冈山并发表了重要谈话,其核心议题就是如何防止党员腐化变质、确保江山颜色不改。这次谈话中,毛泽东科学总结了革命战争年代发展党内军内民主、防止党员腐化变质的历史经验,深刻揭示了特权思想、官僚作风、贪图享受、脱离群众现象等对党的执政地位构成的现实威胁,鲜明提出了依靠民主监督和制度建设防止党员腐化变质的重要思想。毛泽东关于依靠民主监督和制度反腐的重要思想是我们党极为宝贵的精神财富,对于当前治党治军治国具有重大的现实意义和时代价值。

关键词： 五四时期   毛泽东   思想转变   马克思主义  

摘要： 作为一名伟大的马克思主义者和无产阶级革命家,毛泽东曾经历过思想的迷茫与困惑,其中,五四时期是毛泽东由非马克思主义者到马克思主义者的思想转变关键期。在近代民族危亡、人民危难的历史关头,毛泽东在寻求救国救民真理的过程中,面对蜂拥而至的各种主义一度迷茫困惑,但通过理论比较和实践探讨,毛泽东逐渐抛弃了资产阶级改良主义、无政府主义以及唯心主义世界观,最终成为一名坚定的马克思主义者。