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关键词： 毛泽东   历史主动精神   中国共产党   马克思主义  

摘要： 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,是马克思主义中国化的伟大开拓者、中国社会主义现代化建设事业的伟大奠基者,是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是党的第一代中央领导集体的核心,是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人,是为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出重大贡献的伟大国际主义者。 毛泽东同志在继承中华优秀传统文化中的历史主动思想资源,学习西方先进文化中的历史主动思想资源的基础上,以马克思主义理论为指导,在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的主动实践中,孕育发展出具有独特内涵和丰富底蕴的伟大历史主动精神。毛泽东同志的历史主动精神彰显了中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命,是中国共产党崇高精神和伟大品格的缩影,是中国共产党思想和精神发展史上,也是中华民族思想和精神发展史上的一座丰碑。 通过对中国共产党历史与国际共产主义运动史等文献资料的搜集、整理、挖掘,我们清晰地认识到,毛泽东伟大历史主动精神的产生,是时代进步、文化发展、理论建设、社会实践等各种客观因素相互作用的结果,是毛泽东担当使命、主动探索、不懈奋斗等各种主观因素综合作用的结果。在对毛泽东伟大历史主动精神研究的过程中,我们能够看到毛泽东伟大历史主动精神形成的基本脉络,这一历史过程孕育于五四运动和党的创立时期,呈现于大革命和土地革命时期,凝聚于抗日战争和解放战争时期,丰富于社会主义革命和建设时期。 经过深层次的挖掘,我们深刻体会到毛泽东伟大历史主动精神的丰富内涵,主要是坚持中国共产党领导的政治主动、推进马克思主义中国化的理论主动、促进人民群众进步觉醒的社会主动、推进国际共产主义运动的世界主动。在不断深入的研究中,我们梳理归纳出毛泽东伟大历史主动精神鲜明的理论特色,主要是坚持理论指导与实践探索相结合、坚持历史规律与现实变化相结合、坚持战略思维与详尽策略相结合、坚持党的领导与人民觉醒相结合、坚持民族传统与世界进步相结合。依据中国共产党百年奋斗的历史经验和新时代革命文化发展需要,我们概括总结出毛泽东伟大历史主动精神的重大意义,不仅为探索中国革命道路指引科学方向,为探索中国社会主义建设道路提供强大精神力量支撑,同时为培育社会主义建设者和接班人提供精神引领,为增强新时代历史自觉和历史自信提供宝贵资源。 学习研究毛泽东伟大历史主动精神,不仅有利于进一步丰富马克思主义中国化时代化的具体内容,而且有利于深刻领会和大力弘扬中国共产党人的伟大精神谱系,更加坚定地建设中华民族现代文明,也可以进一步增强中国人民坚定走中国特色社会主义道路,实现中国式现代化的自觉和自信。

关键词： 人民   新民主主义革命   中国共产党   毛泽东  

摘要： 甲午战争后，“国民”概念成为现代国家构建、制度设计和观念想象的主导词，但当推翻封建专制后，“国民”包含的激进语义实际上就已消耗殆尽。中国共产党人开始建立以“人民”为主导词的话语体系。李大钊为中共“人民”概念的马克思主义运用奠定了基础，毛泽东进一步对“人民”概念作出了创造性阐释和创新性运用。可以把新民主主义时期以毛泽东为代表的中国共产党对“人民”概念的创造性阐释和创新性运用分为孕育期、形成期、反复期、成熟期，“人民”最终成为了中共政治话语体系建构的主导词。

摘要： 毛泽东的一生是勤奋不息、艰苦奋斗的一生,其勤奋与砺志精神超乎常人,他一生坚持苦读与勤读、青年时代为磨砺意志常进行“苦炼”、参加革命后废寝忘食的工作态度,成为毛泽东精神气质和伟大人格的精彩华章。苦读与勤读儿时的毛泽东热爱劳动,更热爱读书。8岁前,毛泽东的舅舅在家开馆授徒讲课,他时常旁听,且能背诗写字。

关键词： 毛泽东   现代化   马克思主义中国化   海外学界  

摘要： 新民主主义革命胜利前夕，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人开始描绘新中国的发展蓝图，特别凸显了在马克思主义中国化的历史语境下追求现代化的战略目标。新中国的现代化在民族化的表现形式下呈现出强烈的中国特色。尽管这一探索遭遇了一定挫折，但由此建立起来的现代化的物质基础和思想基础，成为推进改革开放和社会主义现代化事业的前提条件。毛泽东对新中国现代化的开创式探索是中国式现代化的理论和实践基础。从海外研究视角出发对中国现代化建设进行溯源和追踪，一方面，可以梳理毛泽东现代化思想的历史语境，勾勒出新中国成立初期现代化建设的大致脉络；另一方面，借助历史的棱镜有助于厘清中国式现代化建设的逻辑理路。

关键词： 总体国家安全观   思政课   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： 将总体国家安全观融入思政课教学,是通过发挥思政课的主渠道作用,引导青年学生深刻了解总体国家安全观内涵,明确维护国家安全的重要性,自觉提高应对风险挑战能力,切实把维护国家安全落实到行动中。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称“概论课”)为例,总体国家安全观的融入应从概论课与国家安全思想产生与发展的历史逻辑、历史实践入手,阐述历史逻辑和历史实践对新时代总体国家安全观的奠基、借鉴和引向作用,引导学生全面深刻地认识总体国家安全观.明确国家安全对国家建设与发展的重要性,自觉增强维护国家安全能力,坚定维护国家安全信念,以实际行动参与维护国家安全事业,为形成新时代国家安全合力贡献青年力量。

关键词： 毛泽东   调查研究   实践论   马克思主义中国化   Mao Zedong   investigation   practice theory   localization of Marxism  

摘要： 毛泽东开展的调查研究与创立的“实践论”哲学体系，是他对马克思主义中国化的两个创造性贡献。这两者从学术分类看有着明显的区别，但从毛泽东对马克思主义中国化的探索看又有着内在的联系：一方面，调查研究成为“实践论”哲学体系形成的一个重要思想来源，正是为了思考和解决调查研究中遭遇的马克思主义普遍真理与中国具体实际的关系问题，毛泽东开展了对辩证唯物主义的深入研究，创立了“实践论”哲学体系；另一方面，这一哲学体系的创立，建构了辩证唯物主义的中国化形态，为中国共产党人正确地认识世界，提供了辩证唯物主义的认识论和方法论，从而使调查研究获得了更深刻的马克思主义哲学的思想指导。

关键词： 延安时期   毛泽东   大党   党的建设  

摘要： 中国共产党对建设和管理大党有着长期的深入思考和丰富实践。早在延安时期,面对担负民族民主革命双重任务的新形势和新局面,在中国共产党处于由小到大的发展过程中,毛泽东就对大党建设问题有着清醒的认识和深远的考虑,着眼于建设伟大的党和领导伟大的革命,提出了建设一个全国范围内的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的大党目标。事实上,建设全国性的大党正是延安时期中国革命走向全国、要求团结全国一切抗日力量的必然要求。文章力图以文献为基础,采用文献分析法和文献分析法,将视角聚焦于延安时期毛泽东领导党的建设的历史,聚焦毛泽东的经典著述,以大党建设为视角,系统梳理和总结毛泽东关于大党建设的实践。文章首先论述了延安时期毛泽东提出大党建设的思想基础、历史条件和现实必要性;其次,论述关于大党建设的主要内容,包括思想建设、组织建设、作风建设等三方面的内容;最后,提出毛泽东关于大党建设的历史经验,即实现了党的团结统一,密切了党同人民群众的血肉联系,增强了革命事业发展的领导力量。文章坚持论从史出、史论结合,并将历史与现实相结合,充分挖掘其时代价值,从中总结出破解大党独有难题可资借鉴的有益启示,为解决当前新征程上中国共产党所面临的大党独有难题提供理论基础和历史镜鉴。要坚持不懈用党的创新理论武装头脑、凝心铸魂,坚持和充分发挥党的组织优势,坚持以严的基调强化正风肃纪。

关键词： “三个世界”划分的战略思想   形成过程   内容逻辑   多维价值  

摘要： 2024年是毛泽东正式提出“三个世界”划分的战略思想50周年。70年代，面对美苏两个超级大国霸权的扩张加剧和世界地缘政治局势的愈发紧张，毛泽东高瞻远瞩、与时俱进，在“中间地带”和“两个中间地带”的理论基础上，创造性地提出“三个世界”划分的战略思想。“三个世界”划分的战略思想饱含中国革命斗争智慧，充分体现了毛泽东思想的活的灵魂，是毛泽东思想在外交领域的理论成果，对当时我国的外交工作起到重要指导作用。时至今日，在全面推进新时代中国特色大国外交的征程上，仍能从中获益良多。