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关键词： 诗词创作   毛泽东诗词   轻与重   思维主体   诗性思维   对立统一规律   理性与非理性   力量对比  

摘要： 诗词创作是诗性思维的实践,革命战争是战略思维的实践,毛泽东作为无产阶级革命的伟大战略家同时也是伟大诗人,这种诗性思维与战略思维互相共振高度统一的表现应该在理性思维的基础上得到令人信服的学术阐释。诗性思维与战略思维互相共振高度统一的哲学基础在于辩证思维。辩证思维是哲学思维的最高境界,其精髓在于必须真正认识并在实践中自始至终贯彻对立统一规律,在主观与客观、理性与非理性、虚与实、小与大、少与多、轻与重、弱与强等哲学范畴的对立关系中,促成力量对比向有利于思维主体方向的转化,从而以最小的代价实现思维主体的目标。

关键词： 武汉革命文物   思想政治理论课   教学  

摘要： 革命文物资源是高校思想政治理论课的重要教学资源,具有重要的教育意义和史料价值。为加强和改进新时代高校思想政治教育教学工作,促进革命文物资源的有效利用,现以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例,提出可以通过整合资源对武汉革命文物资源系统研究、建立武汉革命文物案例库等多种途径,将革命文物资源转化教学资源,更好地发挥革命文物的协同育人作用。

关键词： 复印报刊资料   来源期刊   期刊界   学术质量   学术论文   同行评议   毛泽东思想研究   转载  

摘要： 2024年4月25日,《复印报刊资料重要转载来源期刊(2023年版)》正式发布。《毛泽东思想研究》再次入选“复印报刊资料重要转载来源期刊”。“复印报刊资料重要转载来源期刊”是指,在一定周期内,被复印报刊资料转载学术论文数量较多且被学术界、期刊界同行评议为学术质量较好、影响力较大的期刊。

关键词： 毛泽东诗词   精神特质   大学生   思想建设  

摘要： 毛泽东诗词是革命文化和中华优秀传统文化的优秀集合体,是“哲学的诗意”和“诗意的哲学”相统一的作品,具有崇高的大气象、充满革命的强劲力量、富含深邃的哲学思想,对当代大学生的思想建设具有显著作用。高校将毛泽东诗词融入大学生思想建设中,主要采取心理堆积、思想合流和精神迁移三种方式,同时注重“从虚入实”进行观照、“从文入思”促进合流、“从零到整”提升成效,这样能更好地发挥毛泽东诗词的文学感召力和思想感染力,帮助大学生做好自我思想建设。

关键词： 思想政治教育   说理方法   实践智慧  

摘要： 在思想政治教育说理实践中毛泽东积淀出集针对性、感染力及行动力于一体的说理智慧,构成了思理、言理及行理的说理图景。在思“对谁说理”中分析说理对象的物质境况、认知态度及社会关系,实现有针对的说理;在言“怎么说理”中把握说理技艺的修辞手法、俗语方言及案例数据达成生动言理;在行“什么节点说理”中抓住说理的历史大时机及关键小时机,主动创造说理新时机彰显说理精准的行动力。在三者的协同下,毛泽东的思想政治教育说理生发出匹配对象、锁定技艺及定位时机的实践智慧。

关键词： 中央苏区   中国共产党   乡村社会   改造与重塑  

摘要： 在中国漫长的封建社会中,地主经济、绅权政治和宗族观念在维系传统乡村社会稳定的同时也造成了它的封闭和保守,成为中国共产党进入乡村和改造乡村的主要障碍。中央苏区时期,中国共产党以地权关系的变革为起点,通过满足广大农民群体对土地占有的强烈愿望,赢得了他们的支持和拥护,继而在革命斗争中完成了对政治权利和思想文化的重构,实现了对传统乡村社会在经济、政治和思想文化三个维度上的全面改造,重塑了一个平等、自由、民主、友爱且具有浓厚革命意识的新型乡村社会,不仅从根本上维护了广大农民阶级的利益,也为建立和巩固苏维埃政权奠定了坚实的社会基础。

关键词： 毛泽东   民族资产阶级   非公有制经济   私营企业主阶层  

摘要： 毛泽东在新民主主义革命时期看待和对待民族资产阶级的重要论述和政策措施,对于认识我国改革开放以来的非公有制经济及其经营者具有重要的启示意义。结合毛泽东民族资产阶级观,立足新时代实际,可以得到以下启发:发展非公有制经济,要以坚持社会主义基本经济制度为前提;团结私营企业主阶层,同时注意规范引导私人资本健康发展;发展非公有制经济,同时注意防止资本主义腐朽作风侵蚀。

关键词： 毛泽东   中国现代化   历史超越  

摘要： 中国社会主义现代化是一个不断演进与阶段性变化的过程。毛泽东推进中国社会主义现代化建设事业发展的历史贡献,为现代化提供了宝贵的经验和资源。确认党的十一届三中全会在中国社会主义现代化事业中的转折性意义,理解中国式现代化在世界现代化进程中的历史性跨越,为准确把握中国社会主义现代化建设事业的发展方向,在“两个结合”中树立中华文化自信,全面推进中国式现代化事业奠定了基础。

关键词： 毛泽东   批评和自我批评   马克思主义政党  

摘要： 批评和自我批评是我们党的优良作风。毛泽东认为,批评就是帮助,自我批评就是“多想自己缺点”,批评和自我批评是一个整体,作为领导者要着重开展自我批评。开展批评和自我批评是由党内矛盾普遍性决定的,是增强党的宗旨意识的必然要求,是增强党的团结的关键环节,是抵制各种政治灰尘和政治微生物对党的肌体侵蚀的有效方法。开展批评和自我批评要全面地辩证地看问题;要从政治上、组织上等原则性的问题着手,发扬民主作风,既尖锐、不讲情面,又遵循“惩前毖后、治病救人”的方针等。毛泽东关于批评和自我批评的重要论述,对今天加强党的作风建设,仍有重要意义。

关键词： 东北抗联精神   思政育人   改革创新  

摘要： 思想政治理论课(以下简称为思政课)是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着为党育人、为国育才的重要使命,是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育根本问题的关键一环。当前思政课教学面临新情况、新问题,将东北抗联精神有效融入思政课,对于解决思政课教学的困境具有重要意义。文章从当前思政课教学面临的困境、东北抗联精神解决思政课教学困境的逻辑分析、东北抗联精神融入思政课的路径三个方面进行分析,使东北抗联精神的当代价值有效发挥,增强思政课的吸引力和实效性,进而推动思政课的改革创新。