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关键词： 井冈山时期   毛泽东   军事技术  

摘要： 从1927年10月带领工农革命军开创井冈山革命根据地到1929年1月带领红四军下山的井冈山时期,毛泽东基于对军事技术的一定理解和对红军军事技术现状的准确把握,重点通过增强武器弹药的维护与自制能力,以及提升士兵体质和军事技能两个维度来提升红军的整体军事技术水平。通过这些实践探索,也初步体现出了毛泽东的一些关于军队建设的思想。这些实践和思想,对当今人民军队的建设仍能够带来一定的启示。

关键词： 伟大奋斗精神   《概论》课   教学策略   研究  

摘要： 《概论》课作为高等教育中的一门必修的基础课程,承载着传授知识、培养能力和塑造价值观三重职责。伟大奋斗精神是中华民族的精神财富,是我国及每一个社会成员不断向前发展的重要“推手”。将其融入《概论》课的教学中,有利于弘扬伟大奋斗精神,有利于提升青年大学生的实践才干,还有利于增强《概论》课的实践性和时代性。本文首先对伟大奋斗精神的内涵进行了阐释,并对伟大奋斗精神融入《概论》课的必要性及二者所具有的一致性进行了较为详实的阐述,在此基础上提出了三点教学策略,在一定程度上可以为相关课程的教学提供理论层面上的参考。

关键词： 毛泽东   中华民族共同体   民族团结   贡献  

摘要： 毛泽东多次赴民族地区调研,为宣传中国共产党的民族平等政策、建设中华民族共同体创造了有利的社会条件;推动中国共产党的民族政策由“自决”转向“区域自治”,将民族区域自治由理论带入实践,由局部地区推广至全国,为中华民族共同体建设提供了强有力的制度保障;带领各族人民进行社会主义改造和建设,将发展经济视为一切工作的前提,显著改善了民族地区的经济情况,为中华民族共同体建设奠定了坚实的物质基础;发表了一系列关于民族团结的重要论述,为推进马克思主义民族理论中国化和中华民族共同体建设提供了科学的思想指南;制定了建设“伟大的社会主义国家”的宏伟目标,带领各族人民为实现社会主义理想而团结奋斗,为推动各民族共走向社会主义现代化和中华民族共同体建设提供了正确的方向指引。毛泽东从社会条件、制度保障、物质基础、科学思想、宏伟目标等方面,为中华民族共同体建设作出了奠基和开拓性贡献。

关键词： 四史”教育   高职院校   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： 在高职院校教育中,全面落实《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》的部署安排,思想政治理论课程将“四史”教育放在突出位置,有意识地增加思想政治理论课程中“四史”教育的比重,力图增强高职思想政治理论课实效性,实现立德树人这一根本任务。本文以思政课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学为例,重点探究“四史”教育融入高职院校思想政治课程的实践路径。

关键词： 毛泽东   敢于斗争   矛盾分析法   斗争理论  

摘要： “坚持敢于斗争”贯穿毛泽东领导中国革命和建设实践的全过程。唯物辩证法的核心观点即矛盾的对立统一是中国共产党人敢于斗争的哲学依据,马克思主义的矛盾观明确了斗争的必然性以及斗争对推动事物发展的积极作用。毛泽东在马克思主义矛盾观指导下,丰富了矛盾分析法的内容,并始终运用矛盾分析法坚持敢于斗争。毛泽东立足矛盾的普遍性和绝对性,强调共产党人坚定敢于斗争的决心,在区分主次矛盾和矛盾的主次方面中明确斗争敌友,从矛盾的特殊性入手制定并调整斗争策略,从理论上为共产党人坚持敢于斗争提供了方法论指导,推动中国共产党的斗争实践不断取得胜利。

关键词： 社会建设思想   医疗卫生思想   新民主主义革命   经济社会变革   社会矛盾思想   民生建设思想   现代化   研究成果  

摘要： 毛泽东的一生是为着经济社会现代化而不懈奋斗的一生。他把实现共产主义作为自己的奋斗目标,带领全国人民取得新民主主义革命的胜利,确立社会主义制度,实现中华民族有史以来最为广泛的经济社会变革,取得经济社会建设伟大成就。2023年是毛泽东诞辰130周年,学界围绕毛泽东现代化思想、政治经济学思想、社会矛盾思想、民生建设思想和医疗卫生思想等展开研究,涌现出一些高水平研究成果,推动毛泽东经济社会建设思想研究向广度和深度发展。

关键词： 调查研究   毛泽东   新民主主义革命  

摘要： 在新民主主义革命时期,毛泽东通过展开大量的调查研究,为开展革命工作打基础。其中,在大革命、土地革命、抗日战争和解放战争时期均体现出不同特征,回应了社会问题,解决了现实难题。毛泽东在新民主主义革命时期的调查研究具有问题导向、实事求是和躬行践履的明显特点,是当今领导干部开展调查研究如何把问题找准、把情况摸清、把对策提实的范本。

关键词： 1962年   西南方向   东南方向  

摘要： 1962年,新中国东南、西南两个方向,都面临着严重的安全威胁。东南方向,蒋介石集团叫嚣“反攻中国内地”;西南方向,印度尼赫鲁政府不停在边境蚕食中国国土。毛泽东冷静分析了两大威胁,他认为,前者矛盾不可调和,但是属于战略矛盾,后者虽然是战术矛盾,但危害直接,因此制定了东南虚打、西南实打的策略。而古巴导弹危机,为中国解决西南矛盾提供了机会。

关键词： 新民主主义革命时期   毛泽东   阶级分析法  

摘要： 新民主主义革命时期,毛泽东创造性地将马克思主义阶级学说与中国具体实际相结合,推动了马克思主义阶级划分理论的中国化,形成独具中国特色的阶级分析方法。这一方法在批判和继承前人有关阶级分析思想基础上,伴随中国社会性质和革命斗争实践演变形成与发展,为共产党人正确认识中国社会各阶级的现实境况、阶级属性、革命地位和历史作用,科学把握各阶级间的关系提供了锐利的理论武器。正是在毛泽东阶级分析方法的科学指导下,中国共产党方能在革命战争的各个时期制定出一系列符合实际的策略方针,领导全国各族人民取得新民主主义革命、建立新中国和确立社会主义根本制度的伟大胜利。