课题小组 更多>>

关键词： 医学   学科馆员   角色重构   社会服务  

摘要： 基于医学与情报学不断发展更新的特点,医学院校图书馆学科馆员的角色定位需要与时俱进,尤其在“大健康”“区块链”“联盟体”等趋势下,学科馆员需要顺应大环境发展进行角色重构,充当科教研活动贯穿者、学术质量把控者、信息素养教育者与前沿信息追踪者的角色,并充分扩展角色内涵,实现对内对外创新服务,突出学科馆员的内在价值与社会职能。

关键词： 高校图书馆服务   学科信息化建设   优势   问题   对策  

摘要： 本文简要阐述了高校图书馆服务学校学科建设的必要性和优势,并分析其建设过程中的问题,以及在学科建设过程中发挥图书馆服务功能的重要价值,并积极探索图书馆服务学校学科建设的相关策略,从而促进学校教育管理进程,强化图书馆服务效果。

关键词： 中学图书馆   学科馆员   学科服务  

摘要： 当前,中学图书馆开展学科服务存在一定困难。文中通过阐述中学图书馆设立学科馆员、开展学科服务的必要性和重要性,明确学科馆员的定位,探讨其学科资源建设、信息联络和资源推介、学科信息服务、信息素养培训的工作内容,为中学图书馆开展学科服务提出建议。

关键词： 用户画像   学科精准化服务   中学图书馆  

摘要： 近年来,用户画像作为一种能够理解目标用户,且将用户形象进行巨化的一项服务工具,已经广泛被应用在解读用户需求、实现用户精准化服务的发展历程当中。所以针对于用户画像下的校园图书馆学科金融化服务建设来说,用户画像作为学科精准化服务的建设根本,除了能够通过构建画像来获取校园内部全用户的样本数据之外,也能够更加真实的了解校园师生的真实需求与潜在需求,并在此基础上利用可视化的方式清晰认知到广大师生的偏好,以此在不同用户个体之间的交互中实现校园图书馆在图书资源以及图书服务上的精准匹配。对此,本文基于用户画像的概念及其主要特征,分析基于用户画像下的校园图书馆学科精准化服务构成要素,了解及精准化服务的主要构建过程,重点阐述如何落实基于用户画像下的校园图书馆学科精准化服务保障措施,实现校园图书馆从传统的“粗放型”到“精准型”之间的转变。

摘要： 高校图书馆是当前高校中藏书最多、内容最丰富的重要场所，其主要职能是信息服务和知识服务。信息时代的不断发展，对高校图书馆提出了更高的要求。图书馆内的信息化管理是图书馆中最不能忽视的重要环节，它能对各种相关资料进行收集和加工形成图书馆内的信息资源，也能通过书籍的输入和输出完成信息之间的流动。

关键词： 数字智能化   高校图书馆   学科化   服务   实践   方案   探索  

摘要： 学科服务是数字智能化时代背景下高等院校图书馆转型升级的关键体现，也是其未来可持续发展的重要保证。当前，高校图书馆学科化服务仍处在不断尝试、探索和与读者需求相互磨合的阶段，依旧有诸多不足有待改进。本文将立足于实际角度，对数字智能时代背景下高校图书馆学科化的实践操作方案予以详细分析和阐述，希望借此提升高校图书馆的学科化服务水平，最大限度上满足师生所需，为学校其他各项工作的开展奠定坚实基础。

摘要： 随着全球经济与科技的快速发展，高校作为社会人才储备基地，其学科建设在推动国家科技创新和人才培养方面发挥着越来越重要的作用。产学研一体化作为一种新型的高校学科建设模式，将产业、学术和研究紧密结合，以提高高校的创新能力和核心竞争力。产学研一体化强调高校与产业、

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务模式  

摘要： 信息爆炸式的增长增加了研究人员甄选学科专业性强、精准度高,且具有一定质量的学术资源的困难。而学科馆员提供专业对口的学科服务是帮助研究人员提升科研水平的重要举措。为了解美国高校图书馆学科馆员及服务模式的发展现状,本文选取美国高校的15所研究型图书馆作为研究对象,使用网络调查、文献调研等研究方法,基于对美国学科专业分类、学科馆员、学科馆员服务模式等概念及内容的理解,从不同角度出发展开对美国高校图书馆学科馆员服务模式具体类型的研究。通过对美国高校图书馆的学科馆员基本信息及服务学科基础建设信息的统计与分析可以发现,美国高校图书馆对学科馆员建设的重视程度高,馆内学科馆员普遍围绕多个具体学科展开服务,但各高校在学科馆员建设的不同方面也呈现出较大差异。此外,通过对三种服务模式的研究也能够发现,美国高校图书馆学科馆员服务开展的具体化、差异化、协同化、专业化特征明显,但同时也存在着服务跨度大、能力不均衡等问题。综合上述调查研究,也得出我国学科馆员开展服务要贴合各自图书馆的建设实际,同时也要注重协作关系的开展的启示。

摘要： 我国教育事业肩负着立德树人的根本任务，复合型、应用型人才的培养以理论学习为基础、实践能力为依托，最终要实现二者的结合。高校作为人才培养的摇篮，要尤其注重学生学科基础知识的传授，进而以此为基础搭建实践平台，使学生掌握的理论知识能够在实践中得到合理化运用。在此过程中，高校图书馆的学科化服务对于学生的理论能力培养尤为重要。

关键词： 中国式现代化   社会学学科建设   五脏六腑   人才培养  

摘要： 从1982年中国大陆最早的一批社会学系复建起，重建中的中国社会学走过了整整40年的学科或专业建设之路。本文根据专业文献、《社会学年鉴》和亲历者的个人传记，辅以40位社会学家的口述史访谈，以改革开放或中国式现代化的进程为背景，追溯了社会学学科建设的两大时期和若干阶段；讨论了被喻为“五脏六腑”的学科建设基本框架，恪守学科建设宗旨的服务于中国式现代化的学术实践，以及围绕专业化和中国化展开的两个基本议题。在此基础上，本文立足于为社会主义现代化服务的目标，从师资队伍建设和人才培养两个方面讨论了社会学学科的建设成就。