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关键词： 数字化科研   学科服务平台   学科馆员  

摘要： 随着信息技术的发展,科学研究的方式方法和过程更趋于数字化和协同化,图书馆学科服务亦趋于平台化。因此构建适应数字化科研环境下的高校图书馆学科服务平台具有重要的实践意义。数字化科研环境是对E-Science、E-Research等概念及设施的统称。E-Science改变了科研活动的过程和模式,使跨学科、跨时空无边界的协同创新科研活动成为可能,可以在一定程度上打破学术壁垒,对于我国科技的进步是一个重大的机遇。E-Science以科研信息化基础设施建设为主开启了数字化科研的序幕,之后提出的E-Research更加注重科研过程信息化,意味着科学研究进入全面信息化时代,数字化科研终将成为科学研究的主流方式。学科服务平台是在数字化科研环境下连接学科馆员、学科用户与外部资源之间的桥梁和纽带,是学科服务高效开展必不可少的基础和保障。当前国内高校学科服务平台方面的研究和应用主要是学科信息门户模式为主的信息资源管理系统,为学科用户提供信息推送、检索与分享等服务,其核心功能停留在学科导航上,并没有深入到学科用户的数字化科研过程。因此,有必要采用平台开发技术,设计构建一个满足高校自身特定需求的集成的数字化科研环境下的学科服务平台,为用户科学研究过程提供系统全面的信息资源服务。本文运用Coad&Yourdon面向对象分析与设计方法,采用主动需求策略,通过对数字化科研环境的定义及其与高校图书馆学科服务的关系进行理论探讨,完成了数字化科研环境下高校图书馆学科服务平台的框架设计。对于高校图书馆适应当前数字化科研环境下学科用户的需求,满足科学研究活动协同创新的现状,不断扩大图书馆用户群,为用户提供系统化、专业化、差异化的学科服务,进一步建设全方位集成的学科服务平台提供良好指导和借鉴具有重要意义。

关键词： MOOC   大规模开放在线课程   高校图书馆   深度学科馆员  

摘要： MOOC(大规模开放在线课程)教育模式的出现在教育界引起了广泛关注,以互联网技术及智能设备为依托的MOOC教育考验着高校图书馆的信息服务能力。文章在分析学科馆员特征的基础上,提出了深度学科馆员的概念,阐述了深度学科馆员学科背景、服务方式、服务对象、服务内容等特征,探讨了大数据时代深度学科馆员嵌入MOOC课程制作流程的服务模式、创建MOOC学习帮助中心以及参与MOOC学习以提高自身信息素养等问题。

关键词： 军校   图书馆   学科化服务  

摘要： 图书馆是军校重要的基础设施，承担着为学生提供自学平台和自学资源的重要任务。而在数字化、网络化的信息环境下，改变了用户的信息行为模式，用户已经将搜索引擎作为信息获取的首选，图书馆作为信息资源中心的地位受到挑战。学科化服务最早开始于20世纪70年代后期的美国和加拿大研究型大学图书馆。在我国清华大学图书馆于1998年最早建立了学科馆员制度，其是军校图书馆的发展方向，是军校学科建设的必然要求和相应发展的重要措施。

关键词： 包头师范学院   图书馆   学科化建设   服务   必要性  

摘要： 本文以包头师范图书馆为例,探讨了高校图书馆为学科化建设服务的必要性,认为学科服务是当前图书馆新的发展要求和服务模式,优化馆藏资源建设是学科化服务的基础,学科化服务与图书馆发展之间具有到相互促进、共同发展的作用。

关键词： 省属高校图书馆   学科馆员   学科服务   工作  

摘要： 学科馆员服务是国际图书馆界先进的办馆理念和全新的服务模式。本文回顾总结了中外学科馆员服务发展历程,阐明了省属高校图书馆学科馆员服务原则,探讨研究了省属高校图书馆学科馆员服务的方法与措施。

关键词： 科技查新   嵌入式学科馆员   信息服务  

摘要： 嵌入式学科馆员信息服务是图书馆为用户构建一个以适应其个性化信息需求的信息环境为目标的深入信息服务,也是一种学科馆员服务的高级形式,代表着学科服务的重心由资源主导向用户主导转变。基于科技查新的视角,探讨嵌入式学科馆员信息服务模式和效率,以推进我国图书馆学科服务建设良性稳健发展,也为图书馆今后的发展提供了崭新的思路。

关键词： 科技查新   档案资源   开发利用   学科服务   数据挖掘  

摘要： 从查新档案的内容、特点出发，分析查新档案应用于学科化服务的可行性。提出通过对查新档案的挖掘分析，揭示科研人员热点研究主题和信息需求，开展主题资源指引和个性化的增值服务；探讨应用查新档案开展信息检索教育、建立学科信息检索案例库，开展用户研究，为管理者决策提供数据支撑，搭建与科研人员沟通的桥梁等学科服务工作。另外，对查新档案利用过程中，如何处理档案利用与保密的矛盾进行探讨。

关键词： 军事院校   图书馆   学科馆员服务  

摘要： 本文通过分析当前军校图书馆学科馆员的服务现状、发展趋势以及学科馆员这一岗位可能面临的困难、挑战,进行了初步探讨和思考,提出了一些建设性的建议,以便更好地促进学科馆员为军校图书馆工作服务。