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关键词： 服务模式   评价反馈   地方高校   学科建设  

摘要： 贵州省地方高校为克服图书馆学科化知识服务体系建设所面临的种种困难付诸了诸多实践和理论研究,其服务模式可以概括为:"学科馆员—师生—图情信息"的一种单线链条式模式,这一服务模式有利有弊,若修正为"学科馆员—师生—图情信息—评价反馈"的循环模式,就可以有效避免诸如主动性不强,专业性不高等问题。从而有效提高图书馆学科化知识服务的质量、促进学科馆员信息服务的可持续发展、完善学科服务策略,促进贵州省地方高校学科化建设和整体发展的必然要求。

关键词： 学生需求   高校图书馆   学科化服务  

摘要： 以学科化作为图书馆服务与知识服务的切入点,是提升图书馆学科化服务的重要手段之一。文章从高校学生需求分析入手,提出了高校图书馆学科化服务的几个策略:建立和完善学科服务管理机制,组建专业化、高效率的学科服务团队,开展深层次学科化服务,拓展服务功能,建立学科资源整合门户。从整体提高图书馆学科化服务能力和效果以满足学生基本需求。

关键词： 学科馆员   信息   可行性  

摘要： 网络环境下图书馆文献资源体系的壁垒被颠覆,图书馆的社会职能受到冲击和挑战,在以用户为中心的服务理念下,实行学科馆员制是现代图书馆发展的必然趋势.参考国内外学科馆员发展的现状,探讨高校图书馆学科馆员服务的可行性途径.

关键词： 大数据背景   医学图书馆   学科馆员服务  

摘要： 随着社会现代化的发展,社会群众在日常的生活和工作中产生的大量数据信息被有效的利用,人们研究和开发这些大数据信息,对推动社会的发展和进步有着积极的作用。随着我国越发重视全民阅读的重要性,各地区开展建设多项公共图书馆,促进全民阅读社会的建设,而在大数据时代背景下,有效地开发和利用这些数据,对促进社会的发展有着重要的意义,因此医学图书馆的学科馆员服务应该顺应大数据时代背景的发展步伐,全面深化开展信息服务模式,对提高医学图书馆数据信息的利用有着重要的意义。

关键词： 图书馆   学科馆员  

摘要： 学科馆员制度是国际图书馆界先进的办馆理念和全新的服务模式,是图书馆为开展深层次的主动资讯服务而采取的最新服务措施,它以学科为对象,依托具有某一学科专业背景、熟悉图书馆馆藏结构和资源利用手段、具有敏锐的信息意识和较强的信息组织加工及获取文献能力的图书馆高级专门服务人员,与某一学科建立专门联系,提供学科咨询的对口服务,是高校图书馆服务模式的创新.

关键词： 高校图书馆   学科化服务   学科馆员  

摘要： 探讨了高校图书馆学科化服务的特点、存在的问题以及高校图书馆开展学科化服务具备的优势,并对高校图书馆进一步做好学科化服务进行了一定的探讨。

关键词： 高校图书馆   读者服务模式   学科馆员服务   图书馆读者服务  

摘要： 现今随着我国现代化信息技术的不断发展与变化,高校图书馆读者的需求也在不断改变,而这就要求高校图书馆的服务范围、服务理念、服务模式、服务手段等进行有效的改变和创新,这样才能更好的为读者提供新的服务模式,进而更全面的有效满足读者的需求,本文首先对新时期下高校图书馆读者服务工作的特点进行了全面的分析,最后在根据其特点制定了高校图书馆读者服务模式转变与创新的策略,这样才能为读者提供满意的服务模式,也能有效促进高校图书

关键词： 用户需求   军校图书馆   学科化服务  

摘要： 如今的军校图书馆服务朝着多元化的方向发展，能够满足个性化的服务需求。本文通过在用户新需求背景下，提出了军校图书馆学科化服务建设的方针，能够在一定程度上促进军校图书馆的服务能力，通过强化管理体制的建设、制定完善的建设规划、完善图书管理员的综合素质等，实现军校图书馆学科化服务建设的创新。

关键词： 高校图书馆   学科化服务   策略  

摘要： 学科建设是高校科学研究和人才培养的基础。随着信息时代的到来,社会对学科研究任务提出了更高的要求,在这种情况下,高校图书馆要加强学科化建设,以提高高校教学质量和科研水平。本文简单介绍了学科化服务,分析了学科化建设现状并提出了加强高校图书馆学科服务化建设策略。

关键词： 高校图书馆   学科化服务   机构知识库   资源荐购   学科评价  

摘要： 学科化服务的形成源自高校图书馆学科馆员制度的建立和逐步规范。学科馆员制度的出现可追溯到1946年美国的一些大学图书馆里面。而学科馆员制度在中国设立的时间则相对较晚,清华大学于1998年首次将学科馆员制度引进内地高校,之后各大高校都开始效仿并设立。学科化服务即高校图书馆按照学科的需要和馆藏优势,依据学科领域组织人力和资源,建全服务机制,为教师和学生在学科建设和科研工作方面提供知识化、深入化、专业化的服务。由于信息网络化、数字化的不断发展,用户获取信息的方式与环境日新月异,电子资源数量大增,移动服务逐渐成为主流,图书馆要成功地将学科化服务由理论变为现实,很大程度上依赖于学科化服务工具的实施。“工欲善其事必先利其器”,一个功能齐全的学科化服务工具能够有效地将用户、学科馆员和学科资源等联系在一起,实现各方面的无缝衔接;而且可以打破时间、空间的制约,及时获取学科服务,使学科化服务泛在化、个性化;可以有效整合和管理各类学科资源,汇聚各种学科信息资源数据库,方便集中管理和用户获取等。在高校图书馆学科化服务的发展进程中,对学科化服务工具的研究是势在必行而且非常重要的环节。本文特地选取了机构知识库、资源荐购系统以及学科评价系统作为对象来进行具体的分析和研究。文章中的第一部分为绪论。以如今的大数据环境作为研究背景,阐明目前国内外机构知识库、资源荐购系统以及学科评价系统的研究现状,并说明本论文的研究意义和目的,提出创新点。在该部分,明确本文的主要研究内容,选取正确的研究方法,确定合理的研究思路。第二部分是本文的理论基础。诠释学科化服务的概念,说明我国高校图书馆实施学科化服务的意义和缘起,提出我国对高校“双一流”的要求,并分析学科化服务的构成要素,提出本文要进行具体研究的三个学科化服务工具,机构知识库、资源荐购系统和学科评价系统,并对各个工具进行简要释义。第三部分就是本文的第3、4、5章,这部分是本文研究的重点内容,来对这三个工具进行具体研究和探索。第3章来对高校机构知识库进行研究,阐释其定义和建设额的意义,说明其在学科化服务的背景下的功能,并对高校机构知识库的框架进行构建,提出高校机构知识库的数据标准,并绘制系统框架。最后提出机构知识库的建设流程和在高校学科建设中的推广使用。第4章来具体研究高校图书馆的资源荐购系统,首先说明现在我国高校的资源荐购系统的现状,之后阐述在信息化环境的背景下,学科化服务对资源荐购系统的新需求,并阐述其功能。最后笔者提出在新环境下对高校图书馆资源荐购系统的优化方案。第5章是对高校的学科评价系统进行具体探析,首先说明学科评价在我国高校的重要性,然后阐明国内外主流的学科评价系统,并进行分类,然后提出对学科评价报告的编制方法,按报告的不同特点和使用对象的不同进行分类,并提出报告编制工具的选用标准以及我国学科评价的四级指标体系,并进行详细绘制说明,之后提出对学科评价权重的确定方法,最后提出我国进行学科评价的业务流程。第6章也就是本文的最后一部分,对全文进行总结以及展望,希望为我国高校图书馆学科化服务的优化升级略微提出自己的浅闻小见,最后提出文本研究的不足之处。