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关键词： 微信   图书馆   学科馆员服务  

摘要： 利用微信开展学科服务是图书馆个性化服务的一种手段。在分析微信及其优势的基础上,阐述贵阳中医学院图书馆基于微信的学科馆员服务实践,分别介绍个人号和公众号学科馆员服务内容,为在移动互联网时代开展学科馆员服务提供新途径。

关键词： 高校图书馆   学科化服务   用户需求  

摘要： 随着时代的迅速发展,现在人们对信息技术、计算机技术的要求也越来越高。而网络技术和通信技术的提高在学科技术方面得到了充分体现。图书馆学科化建设现已成为各大高校都非常重视的项目之一,它既能培养出高素质的专业人才,也是现在衡量高校在社会中的知名度的标尺。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务创新  

摘要： 简述了高校学科馆员的内涵与作用,对高校图书馆建立学科馆员制度、培养学科馆员信息服务能力以及学科馆员利用学科博客、微信、QQ、OA等网络平台开展创新服务等进行了简要的分析与阐述。

关键词： 医学图书馆   学科化服务   创新模式  

摘要： 随着科学技术的不断进步,信息技术水平的不断提升,特别是在数字化时代,医学图书馆学科化服务既是图书馆顺应潮流的必然之举,同时也是医学图书馆创新服务的主要策略。学科化服务是中国医学图书馆为适应数字网络时代科研信息环境与用户行为变化,促进学科建设而推出的个性化、深层次、知识化的服务模式,是医学图书馆服务创新的发展方向。

关键词： 全媒体   高校图书馆   学科化服务模式  

摘要： 全媒体时代的到来,高校图书馆如何构建这一时代特色的学科化服务模式,从学科服务的特色推广、特色学科馆员团队、嵌入信息素养教育的学科服务、嵌入科研的学科服务等四个方面展开了研究。

关键词： 嵌入学科化服务   图书馆服务   科学研究  

摘要： 当前,图书馆学科化服务向着精细化和个性化方向发展,嵌入科研过程的图书馆学科化服务体现了这一发展趋势。了解嵌入式图书馆学科化服务的内涵,比较其与传统图书馆学科化服务的差别,研究嵌入科研过程中图书馆学科化服务内容,明晰实践中存在的问题,对提升图书馆学科化服务质量、增强图书馆创新服务能力,实现图书馆持续发展,具有重要的指导意义。

关键词： 学科化知识   服务体系   高校图书馆  

摘要： 文章从图书馆学科化知识服务的相关概念开发,提出了怎样才能创立科学的高校图书馆知识服务模式的方法及加强学科化知识服务的方法。

关键词： 科研团队   学科知识结构   社会网络分析   信息推送   学科化服务  

摘要： 从泛在知识环境的提出，到数据密集型科研的来临，科学研究正在进入一个崭新的阶段，科研用户的信息需求也趋向精深发展。一方面，他们需要满足已经明确表达出来的信息需求，另一方面，也需要满足尚未意识到的信息需求，如与用户当前研究内容相关但属于交叉领域的信息需求、用户尚未发现但已经开始出现的主题领域的信息需求等。如何更精准的挖掘科研用户的信息需求，并在情报分析的基础上进行信息推送这是本文的研究问题。\n 本文系统归纳了信息推送服务的理论研究和实践探索，包括信息推送的需求调研、内容研究、方式研究、技术研究、应用研究等，发现常规的推送服务有一定的局限性，未能挖掘科研用户尚未意识到的信息需求，是用户需求和服务的模糊匹配。在调研了学科知识结构常用的构建方法以及可视化方法之后，发现对于科研用户的信息需求可以通过知识结构的演化来挖掘。调研了国内外相关研究之后，本文构建了基于学科知识结构分析的信息推送服务模式。\n 本文信息推送服务模式从科研用户信息需求调研、服务内容、服务方式、服务时机和服务反馈与评价等方面进行设计。首先，信息需求调研环节，从两个维度入手:一是采用常规座谈、电话、邮件等方式挖掘科研用户已经意识到并明确表达出来的信息需求;二是采用学科知识结构分析方法挖掘科研用户尚未意识到的领域信息需求。在学科知识结构分析中构建了基于科研用户学历的学科知识结构、基于科研用户发文/引用期刊的学科知识结构和基于科研用户文献产出的学科知识结构，从三个学科知识结构的演变中，发现科研用户对具体主题领域和交叉领域的信息需求。其次，从科研用户的需求出发，进行领域的情报分析，提炼出信息推送服务产品，包括科研产出分析信息推送、学科发展脉络信息推送、专题信息跟踪推送、学科前沿信息推送、科研合作与竞争信息推送和期刊投稿信息推送;最后，收集科研用户的反馈信息，跟踪服务效果，从而为后续开展精准推送服务提供参考依据。\n 最后，实证与总结。选取中国科学院新疆理化技术研究所的植物资源化学重点实验室作为实证对象，并以实验室的专业领域知识平台（Subject KnowledgeEnvironment，简称SKE）为载体，通过RSS将信息推送内容聚合在实验室SKE平台上。在实证的基础上，总结了本文的主要工作、局限性以及后续的研究。

关键词： 大学图书馆   研究机构图书馆   发现服务   知识服务   学科化服务  

摘要： 基于对我国大学与研究机构图书馆知识服务理论热的回顾和学科化服务实践难的反思，以及对图书馆学科特质的辨析和图书馆工作者智能特点的讨论，本文提出将技术领域的资源发现拓展到服务理论和方法的全方位发现服务，探析发现服务的概念与内涵，指出：发现服务具有图书馆学科特质和适应图书馆工作者的智能特征，以“资源发现”、“知识发现”、“用户发现”等服务内容和方式提供学科化服务和知识服务，是大学与研究机构图书馆的服务趋势。

关键词： 服务模式   评价反馈   地方高校   学科建设  

摘要： 贵州省地方高校为克服图书馆学科化知识服务体系建设所面临的种种困难付诸了诸多实践和理论研究,其服务模式可以概括为:"学科馆员—师生—图情信息"的一种单线链条式模式,这一服务模式有利有弊,若修正为"学科馆员—师生—图情信息—评价反馈"的循环模式,就可以有效避免诸如主动性不强,专业性不高等问题。从而有效提高图书馆学科化知识服务的质量、促进学科馆员信息服务的可持续发展、完善学科服务策略,促进贵州省地方高校学科化建设和整体发展的必然要求。