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关键词： 高校图书馆   “1+X”专业学科馆员   嵌入式学科服务  

摘要： “双一流”建设背景下,如何有效开展学科服务工作,推动高校“双一流”建设,是高校图书馆亟待探索的重要问题。文章调研了河南省有关高校的高校图书馆学科服务工作现状与存在的不足,并提出了针对性的学科馆员服务模式优化策略,以期为高校图书馆提供借鉴和参考,推动高校图书馆学科服务的科学化、规范化开展。

ISBN: (纸本)9787575200554

关键词： 高校图书馆   馆员   专业素养   服务能力  

摘要： 近年来，高校图书馆建设的持续推进，提升了对图书馆员专业素养和服务能力的重视。为了有效提升高校图书馆学科馆员专业素养和服务能力，首先要了解高校图书馆学科馆员应该具备四项专业素养，包括政治素养、学术素养、服务意识、技术运用能力和创新意识。其次要定义高校图书馆学科馆员服务能力的基本内涵和组成，最后要掌握有效提升高校图书馆学科馆员专业素养与服务能力的路径，包括提升图书馆学科馆员的专业能力、构建多元化人才培养模式、拓宽馆员学科知识、建立健全进阶机制、立足用户需求、丰富馆内资源和创新知识产品。

关键词： 高校图书馆   图书馆学科化建设   知识服务   服务模式  

摘要： 图书馆作为高校教育的重要资源之一,高校在持续推进教育建设的过程中还应该重视对图书馆的建设完善,设计一种以图书馆学科为基础的知识服务模式,旨在为高校师生提供更丰富多样的知识支持和服务,促进高校教育与科研工作的更进一步开展。文中对高校图书馆学科化知识服务模式的具体实施以及发展趋势进行了简单探讨,并提出了一些开展这一服务模式的建议,期望高校图书馆资源的利用率可以因此变得更高,更好地服务于高校师生。

关键词： 图书馆   学科馆员   服务模式  

摘要： 文章以华中师范大学图书馆为例,分析了以往学科馆员运行机制中存在的不足,就机构改革后学科服务模式创新形式进行了详细介绍。并对师范高校学科馆员制度的进一步完善提出了思考与建议。

关键词： 翻转课堂   高校图书馆   英语   学科化服务  

摘要： 大学英语翻转课堂与高校图书馆的协同利用是一个备受关注的研究领域。本文旨在探讨如何有效地将高校图书馆资源融入大学英语翻转课堂,以提升教学效果。高校图书馆作为宝贵的学习资源中心,为学生提供了丰富的线上和线下资源以支持他们的学术发展。此外,图书馆学科馆员扮演着图书馆与院系之间的联络者角色,构建学科服务平台,将图书馆资源有机融入大学英语翻转课堂的教学过程中。这种综合利用图书馆资源的方法有望提高学生的学术表现,增强他们的语言技能,提高高校图书馆服务质量。本文将探讨如何实现这一目标并评估其潜在效益。

关键词： 智慧图书馆   学科馆员   高校图书馆   嵌入式服务  

摘要： 随着新时代中国式现代化的全面推进,高校图书馆的智慧革命潜滋暗长。其指引着我国高校图书馆的智能化新生与智慧化融合。其服务模式的创新与发展实施路径必定是现阶段高校图书馆管理的重要命题。借助高校智慧图书馆的建设经验和图书馆智慧化的文献查阅与案例分析,以探究学科馆员达成智慧化服务的模式和优化服务路径为研究重点,旨在实现新时代高校图书馆整体智慧化服务功效的提升。

关键词： 嵌入式学科服务   信息传递模式   科技查新   开放获取   高校图书馆   乡村振兴   大数据   搜索引擎  

摘要： 随着大数据、“互联网+”和云计算的发展,用户获取信息的方法更加多元化,图书馆不再是用户获取信息的唯一途径,百度、Google Scholar、Google Books等搜索引擎功能的逐渐完善与免费电子资源的开放获取使得图书馆原有的信息传递模式发生了颠覆式改变。图书馆是高校的“心脏”,在开展嵌入式学科服务的同时需要兼任其他新型服务,这是高校图书馆提高核心竞争力的必然要求。新时代,图书馆的主要矛盾是用户对图书馆科技查新、乡村振兴、专利服务等新型服务的需求与图书馆服务能力不足之间的矛盾。

关键词： 高校图书馆   一流学科建设   学科馆员   专业素养   服务能力  

摘要： 一流学科建设已然成为高校实现内涵式发展的重要抓手,为了支持学科建设,学科服务逐渐成为诸多高校图书馆学科建设的首选途径。论文分析了一流专业建设对高校图书馆学科馆员专业素养和服务能力的要求,剖析制约高校图书馆学科馆员队伍建设的因素,有针对性地总结借鉴了诸多优势高校的可取经验,在此基础上提出了一流学科建设背景下我国高校图书馆学科馆员队伍建设的有效路径。

关键词： 学馆员   素养   高校学科服务  

摘要： 随着高校图书馆转型发展,学科服务已经成为图书馆服务的重要组成部分,而学科馆员素养是影响学科服务效能的关键因素。本研究旨在探讨学科馆员素养对高校学科服务的影响,并为图书馆管理决策提供理论依据。采用相关性分析与多元线性回归分析的方法,以某高校图书馆为研究对象,收集并整理了学科馆员素养与学科服务实际情况的相关数据。研究结果显示,学科馆员的学科知识、信息素养、交流与沟通能力、教学与指导能力以及研究能力与学科服务的种类数、总数量、平均使用率以及用户满意度之间存在显著的正相关。这些发现为高校图书馆优化学科服务,提升用户满意度提供了理论和实证依据,具有重要的参考价值。