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关键词： 网络信息技术   服务模式   馆员   社会环境   大学图书馆  

摘要： 1学科馆员制度的产生 1981年美国卡内基-梅隆大学图书馆率先推出学科馆员服务,经过多年的发展逐步形成了较为完备的学科馆员制度。二十世纪九十年代,是我国网络信息技术迅速发展的阶段,

关键词： 图书馆   高校图书馆   学科馆员   学科服务   图情教授  

摘要： 图书馆学科馆员服务模式在理论上已经趋于成熟,但是在实际操作中存在着各种问题,突出地表现为一种悖论和异化:学科服务的专业化与精细化走得越远,带来的问题也就越多。这些问题有学科自身层面的,也有服务层面的。单向度地追求学科馆员服务模式以达到图书馆学科服务的目的是不现实的。必须利用现代化的网络科技,进一步优化馆员—图情教授—用户共同搭建的交流平台进行学科化服务。

关键词： 新时代   学科馆员   个性化   服务水平  

摘要： 随着信息化服务水平的不断提高,学科馆员的个性化服务是为了满足用户的不同需求,也是对图书馆运作提出的新的发展要求,不断满足用户在图书馆个性化服务中一些需求,依靠新时代电子信息技术的优势,从而全面提高图书馆学科馆员的个性化服务水平。

关键词： 民族医药文献   图书馆   学科化服务   开发利用  

摘要： 在分析民族医药文献价值及开发利用现状的基础上,结合医学高校科研用户信息需求特点,提出高校图书馆开发利用民族医药文献价值的学科化知识服务途径。

关键词： 互联网+   高校图书馆   学科服务   图书馆社会化  

摘要： "互联网+"时代大背景下,信息技术不断推动着图书馆服务变革。文章回顾国内学科服务理论研究与实践,阐述了当前高校图书馆在保证本校师生信息需求的前提下,依托本校资源、人才、技术等优势,打破围墙为社会提供深层次的学科服务,并探讨了高校图书馆学科服务社会化的可行性尝试,以期为进一步深入推进学科服务社会化提供建议。

关键词： 新任教师   学科化服务   教育培训   高校图书馆  

摘要： 文章阐述了高校图书馆在新任教师教育培训方面的缺陷,分析了学科化服务在新任教师教育培训中的不可或缺性,并提出应从推进学科化服务零覆盖、夯实学科化服务厚基础、彰显学科化服务新姿态、塑造学科化服务微形象、提升学科化服务强效能五大方面进行新任教师学科化服务元素融入与渠道拓展。

关键词： 改进的critic法   加权聚类   图书馆建设   学科化服务  

摘要： 【目的/意义】传统的CRITIC赋权法受计量单位和正负向指标的影响较大,而聚类分析忽略指标间的重要程度和正负性,故对两者进行优化。【方法/过程】以教育部直属34所高校图书馆为例,采用优化的CRITIC赋权法计算其学科化服务水平,采用加权聚类方法将其分为三类。【结果/结论】综合类高校学科服务水平均处于较高的水平,师范、理工类等高校学科服务处于中等水平,中西部高校学科化服务水平略低。进而表明采用改进后的CRITIC赋权法和加权聚类法所得到的结果更加符合实际,更具有实用性。

关键词： 医学   图书馆   学科化服务  

摘要： 数字化信息时代,图书馆服务内容和方式发生了巨大的变化,学科化服务作为一种全新的模式,越来越普遍地被应用于图书馆管理中。以学科化服务内涵作为切入点,对医学图书馆学科化服务构建措施进行探讨,旨在为医学图书馆的服务创新提供更多有价值的参考依据。

关键词： 开放科学   科学2.0   学科馆员   研究型图书馆  

摘要： 开放科学被认为是对固有科学研究工作组织操作模式的系统性变革,在这样的机遇与挑战下,研究型图书馆学科馆员要适应这种转型,为用户提供开放科学环境下的新服务。参考国内外相关研究与实践,深入剖析开放科学及相关术语的内涵,分析促进开放科学的驱动因素和开放科学的优势与意义。从研究型图书馆学科馆员开放科学理念的宣传与推广、开放科学相关政策咨询、开放科学素养培训、开放科学环境下科研流程知识服务四个方面拓展新服务领域。