课题小组 更多>>

关键词： 研究生培养机制   项目化管理   服务需求   学科交叉  

摘要： 研究生项目化管理是在国家战略、社会经济以及研究生教育发展等多重因素的驱动下,应需求而生的一种专业学位研究生培养机制。经过十多年的发展,形成了高校与科研院所联合培养、特需项目建设、高校与产业紧密合作、中心化与工程师学院等适合于不同层次高校、多种面向的实践探索模式。项目化管理符合国际研究生教育发展规律,不仅对我国研究生培养能力大发展提供了高质量的支撑,也为培养机制创新探索了有益的路径。随着科技革命和产业变革的不断深入,在不断加速的知识融合与学科交叉的创新体系、愈加复杂的区域发展及职业需求之下,继续开展以灵活、快速、精准响应需求为特征的研究生项目化管理具有重要的现实意义。建议健全研究生项目化管理的政策环境,加强项目化管理的质量建设,使之成为我国研究生学位授权的重要补充形式。

关键词： 嵌入科研过程   PI制   分散性   碎片化   高校图书馆  

摘要： 针对现实中出现的嵌入科研过程学科服务委托分散性与内容碎片化,论述了中国海洋大学图书馆基于嵌入式学科服务的理论与方法,借鉴PI制理论和经验、整合校内外人力物力资源,采用“内生”和“外引”策略,创建了以“PI制”和“档案管理”为核心、以“评估和动态执行”为骨干的应对服务模式并取得了一定成果,为问题的破解和未来实践提供了参考方向和经验。

关键词： 中西医结合   多学科一体化诊疗   构建   应用  

摘要： 目的:构建中西医结合多学科一体化诊疗服务模式,并探究其实践效果。方法:医院于2022年10月起进行中西医结合多科学一体化诊疗服务模式构建,选取2022年7—10月进行治疗的104例老年住院患者设置为对照组,实施常规诊疗服务模式。选取2023年1—4月进行治疗的105例老年住院患者设置为观察组,实施中西医结合多学科一体化诊疗服务模式。比较两组患者的住院天数、医疗服务质量、护理管理质量、患者医疗服务满意度、不良事件发生率。结果:观察组的住院时间显著短于对照组(P<0.05);观察组的各维度医疗服务质量评分及总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组各维度护理管理质量评分及总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组的医疗服务满意度明显高于对照组(P<0.05);观察组的不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:构建中西医结合多学科一体化诊疗服务模式,能够充分发挥各学科优势,提高医疗服务质量和管理质量,减少临床不良事件的发生,从而提高老年患者的医疗服务满意度。

关键词： 大数据分析   大学科技园   数字化服务体系  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和数字化转型的浪潮,大学科技园作为连接学术与产业的桥梁,其服务体系的数字化已成为必然趋势。本文旨在从大数据分析的角度,深入探讨大学科技园数字化服务体系的构建,分析其在信息技术和数字化背景下的原则、问题及应对策略,以期为相关领域的学术研究和实际应用提供有价值的参考。

关键词： “双减”   课后延时服务   语文学科   内容开发   校本化  

摘要： “双减”政策对学校课后延时服务提出了“提质增效”的要求。江苏省盐城市初级中学充分挖掘校内资源,围绕核心素养,开发符合校情、教情、学情的课后延时服务内容。其中,语文学科开发“传承铁军精神”系列课程和“劳动与成长”创意表达课程,旨在让学生在积极的语文实践过程中和真实的语言运用情境中培养文化自信、审美创造等核心素养。

关键词： 慢性非传染性疾病   疾病负担   数字化服务   患病时间   健康预期寿命   死亡谱   死亡人数   慢性病  

摘要： 近年来,我国疾病谱、死亡谱发生重大变化,慢性非传染性疾病(chronic non-communicable diseases,NCDs)已成为影响我国居民健康的最主要疾病[1]。2019年我国居民慢性病导致的死亡人数占88.5%,导致的疾病负担占总疾病负担的近70%[2],严重影响我国居民生活质量和健康预期寿命。我国医疗资源有限,NCDs患病人数多、患病时间长、服务需求大,需要连续性、预防性照护和综合性、长期性管理[3]。

关键词： 新时代高校   智慧图书馆   学科馆员   服务模式  

摘要： 伴随着数字化时代的来临,图书馆界正目睹着由老旧模式向现代化模式的蜕变,逐步迈向智能化与服务多样化的新阶段。智联图书馆通过整合人力、信息、设备等关键资源,并利用信息技术的创新应用,塑造了一种创新的图书馆业态。在信息技术迅猛进步的驱动下,高校图书馆的改革与提升变得尤为紧迫,随之诞生的便是以智能化为核心特征的智慧图书馆。作为提高图书馆服务质量和层次的关键创新措施,学科馆员制度在智慧图书馆的发展进程中占据了至关重要的地位。

关键词： 高校图书馆   数字化   学科馆员   创新服务  

摘要： 学科馆员作为图书馆的专业人员,在推动图书馆服务创新、满足学术研究和教学需求方面发挥着重要作用。文章回顾了学科馆员的历史发展及其在高校图书馆中的角色定位以及功能作用,分析了数字化时代学科馆员面临的挑战和机遇,包括技术适应性、信息资源整合、服务模式创新等,并梳理总结了国内外高校图书馆学科馆员在信息素养教育、学科嵌入式服务等方面的创新实践,以期为高校图书馆的发展提供理论支持和实践指导。

关键词： 高等教育改革   真实问题导向   高校办学机制   系统耦合理论  

摘要： 在教育领域综合改革不断深化的背景下,如何充分履行人才培养、科学研究、社会服务的三大重要职能,打造三者深度融合、协同联动、集约高效的办学机制,以此提升高校办学水平,是高校面临的重要问题,也是难题。文章以辽宁大学实施的社会现实场景真实问题贯通的人才培养、科学研究、社会服务一体化办学机制为研究案例,运用系统论和系统耦合理论,遵循“要素-结构-功能”的逻辑,从理论与实践两个层面对大学这一系统进行分析,揭示出真实问题导向下高校办学机制的价值意蕴、内涵要义、运行机理及实践逻辑,为高校办学特别是国家教育科技人才“三位一体”发展提供理论支撑与实践借鉴。

关键词： 高校   国防教育   学科建设   社会服务化   教育转型  

摘要： 学科社会服务化是学科知识转化和应用的重要方式,能促进科技创新和产业发展,提升高校和科研机构的影响力。高校基于社会服务化视角开展国防教育学科建设,有利于助推国防教育实践和创新,提升教师队伍的专业能力和学科水平,为社会作贡献。高校实施国防教育学科社会服务化,应注重多元化服务对象、实践导向的教学模式、科技创新与国防融合,并明确学科建设结构、体现科技内涵,优化学科课程设置、注重资源开发,加强学科师资培养、拓宽交流合作,积累学科研究成果、积极推广应用。