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关键词： 图书馆   学科馆员   图书馆服务  

摘要： 随着信息技术的发展,传统的图书馆服务模式已经不能满足党校教研人员和学员对其所需信息的要求,图书馆学科馆员服务工作便在信息时代的环境下产生了。论文通过对图书馆学科馆员服务工作的特点以及学科馆员应具有的相关素质的分析,阐述了做好图书馆学科馆员服务工作的有效途径,在此基础上,提出了建立图书馆学科馆员服务工作的重要意义。目的在于改变党校图书馆的传统服务方式,以更好地满足教员和学员对信息资源的需求。

关键词： 网络时代   高校图书馆   学科馆员  

摘要： 随着知识创新时代的到来,传统图书馆所提供的被动的咨询服务已经很难满足读者的需求,"学科馆员制"是目前高校图书馆摆脱困境、寻找出路、谋求发展所极力推崇的一种全新的服务理念和模式。成功推进"学科馆员制"应从学科馆员人才梯队建设、管理体制、岗位聘任及工作环境各方面逐一改进,采取先局部实验,再逐步推广的循序渐进的方法,待条件成熟,再全面实施。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务创新  

摘要： 提供学科馆员服务是高校图书馆发展的必然趋势,是时代的要求,是图书馆自身发展和人才培养的需要。学科馆员制度的建立,是图书馆进一步拓展服务范围,深化服务层次,加快学科交流和信息传播速度,开展深层次学科咨询而采取的最新服务措施；它使图书馆的服务更直接、更有针对性,对促进图书馆信息资源的交流,提高信息资源的利用率,实现图书馆的服务创新,提高为学校教学科研服务的水平,有着重要意义。 文章正文共分四个部分： 第一章介绍了选题意义及国内外学科馆员服务研究。根据目前的形式,提出了选题的意义及选题的价值,国内部分以综述方式概括了我国高校图书馆学科馆员研究情况,在基于量化分析的研究进程描述基础上,总结了我国高校图书馆学科馆员研究的主要热点、内容及所取得成就,列举了各研究方向的经典文章,在总结成果的同时提出了不足,从而引发本文的选题意义及选题的价值。国外部分主要介绍国外高校图书馆学科馆员的服务内容、职责、要求和聘任条件以及管理和考核办法等。本章为后续研究的开展提供了重要参考依据。 第二章先介绍了学科馆员的内涵及特点等,然后介绍了高校图书馆学科馆员服务的重要性及作用。为本文的开展提供了重要的理论和参考依据。 第三章在介绍我国高校图书馆学科馆员服务现状的基础上,通过进行网上及问卷调查等方式,对百余所高校图书馆学科馆员服务的现状进行了具体调查与分析,本章为后续研究提供了重要的数据。在综合前面研究的基础上,总结出我国高校图书馆学科馆员服务普遍存在的问题。 第四章是对本研究的总结,在前面调查分析基础上,针对我国高校图书馆学科馆员服务普遍存在的问题,首先明确了我国高校图书馆学科馆员服务的正确定位,然后提出深化发展的策略,并且结合医学院校图书馆的实际工作环境,提出了医学图书馆学科馆员如何开展深层次的信息服务,主要在查新工作、参考咨询工作、医学信息调研工作等几个方面提出了自己的见解,包括根据学科专业特点建立学科专业数据库,开设医学文献检索课等,同时针对医学院校的特点,提出针对重点学科建立重点读者档案并且要全力确保重点学科文献资源建设。 最后谈到了本篇论文的主要创新部分,即我国高校图书馆学科馆员的创新服务,主要从创新信息服务、创新个性化服务和进行学科合作咨询与网上专家咨询服务方式,结合工作谈到了高校图书馆建立学科信息推送服务的方式,包括建立学科特色库、代借代查服务等。最后部分重点谈到了本章的主要创新点,即开展基于高校图书馆信息资源的学科专题索引推送服务,具体从学科专题索引推送服务的对象、推送的方式以及开展学科专题索引推送服务的意义等方面提出了自己的见解。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   知识管理  

摘要： 探讨了高校图书馆学科馆员在高校知识管理中的角色和职责,分析了学科馆员在显性知识和隐性知识管理、高校知识服务项目以及教育研究中的作用.

关键词： 学科馆员制度   信息服务模式   医院图书馆  

摘要： 在简要论述了医院图书馆建立学科馆员制度必要性的基础上,提出了一种新型的医院图书馆信息服务模式-基于学科馆员的信息服务模式,并从模式的组织机制、技术支撑及服务方式三个方面对服务模式进行了论述。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务质量评价   绩效考核   360度反馈评价法  

摘要： 学科馆员制度最早产生于美国,1981年美国卡内基——梅隆大学图书馆率先推出这一服务,当时被称为“跟踪服务”。1998年清华大学图书馆率先建立了我国的学科馆员制度,历经10年的发展,许多高校图书馆也效仿清华大学的模式陆续建立起学科馆员制度。本文对国内外学科馆员情况做了文献分析与综述。与国外完善的学科馆员管理、认证制度和评估指标体系相比,国内目前还处于探索阶段,尤其缺乏完善的学科馆员服务质量评估体系。 本文通过文献综述和调查研究的方法,对目前国内外学科馆员绩效考核方法进行了归纳总结。分析比较了管理学中常用的绩效考核办法,选择出适合我国学科馆员现状的评价方法。确定应用360度反馈评价方法到学科馆员服务质量评价体系中,并遵循SMART原则确定了4个一级指标19个二级指标的服务质量评价体系。通过应用简化的层次分析方法确定指标权重,最后用加权求和的方式计算出学科馆员个人和团队服务质量总分,由此建立一套完整的学科馆员服务质量评价体系。 笔者所在工作单位沈阳师范大学图书馆是相对较早开展学科馆员工作的一个单位,目前进入到了一个发展的瓶颈阶段,迫切需要建立一套切实可行的服务质量评价制度,有效的监督与管理学科馆员,激励学科馆员发挥更大的积极性和服务热情,更好的为学校教学科研服务。因此,结合该馆实际情况,以笔者研究的学科馆员服务质量评价体系为理论基础,沈阳师范大学图书馆建立了《学科馆员绩效考核细则》,并已经开始使用,笔者通过分析两位学科馆员的考核成绩来验证此考核细则的科学性,可行性并讨论它的不足之处。

关键词： 知识地图   知识管理   学科馆员   图书馆  

摘要： 学科馆员服务是图书馆为适应读者信息需求变化所推出的一种全新的服务模式.本文将知识地图引入到学科馆员制度的建设当中,介绍了知识地图的概念,并阐述了其在图书馆学科馆员服务中的应用情况.

关键词： 中国   美国   高等学校   图书馆   学科馆员   比较  

摘要： 伴随着现代信息技术的发展,图书馆的信息环境与用户信息需求不断改变,我国图书馆界也正在经历着观念的转变、制度与服务上的创新。高校作为一个高等教育机构,具有较明显的学科专业分类特征,以教学和科研服务为宗旨的高校图书馆不同于公共图书馆和其它类型的图书馆。它的文献收藏应与该校的专业设置相适应,具有明显的学科针对性,图书馆服务的对象是各个学科专业的师生。因此,在高校图书馆引进“学科馆员”概念,由具有专业知识背景的馆员负责某一学科或少数学科的文献信息服务工作,进行学科馆员服务具有一定的理论可行性。学科馆员服务这一新生事物以一种主动的、专业化的服务方式获得了图书馆,尤其是大学图书馆的广泛关注。学科馆员服务兴起于二战后的美国,已有半个多世纪的历史,积累了丰富的经验。1998年清华大学图书馆率先建立了我国的学科馆员制度。我国高校实行图书馆学科馆员服务时间还不长,还处于发展初级阶段,需要借鉴外国特别是美国一流大学的学科馆员服务的一些经验和做法。有必要将中国和美国的高校图书馆学科馆员服务进行比较研究,结合我国的实际国情和各个高校的实际情况,吸取美国高校图书馆学科馆员服务中的理论和实践经验。 本文首先在弄清学科馆员的称谓和概念、学科馆员服务产生的时代背景基础上,了解中国和美国高校图书馆学科馆员服务一些基本情况,选取有代表性的中国和美国的高校图书馆学科馆员服务的设置情况、职责功能、任职资格、页面建设、管理体制、服务内容等等方面进行比较,从中国目前实施学科馆员的服务情况来看,整体水平远远落后于美国。具体体现比如我国高校图书馆设置的学科馆员人数不多;学科馆员职责功能不够突出;我国图书馆员没有资格认证,进入图书馆的服务人员素质参差不齐;学科馆员页面建设粗糙;学科馆员管理体制有待进一步完善;学科馆员开展的服务内容大大少于美国高校的学科馆员的服务内容等等。最后提出了对中国高校图书馆学科馆员服务实施合理措施的几点建议:学科馆员设置因馆而异、明确学科馆员的职责转变、注重学科馆员的选拔、进行学科馆员教育与职业培训、提高学科馆员的综合素质、改变传统的服务方式,探索新的服务手段、深入院系,加强联系、加强学科馆员与教师合作、完善学科馆员的管理体制、建立激励机制等等。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务创新  

摘要： 本文介绍了我国学科馆员的研究概况,并从学科馆员的概念与必要性,学科馆员的职责与人员素质,工作环境与组织管理等方面论述高校图书馆学科馆员学科化服务开展的可行性。

关键词： 学科馆员   高校   图书馆   创新   制度   读者服务  

摘要： 建立学科馆员制度是高校图书馆创新发展的必由之路,并提出了建立高校图书馆学科馆员制度的策略。论述了发展学科馆员的现实意义,分析了学科馆员的职能,并提出了建立学科馆员制度的措施。着重分析了学科馆员在信息服务中所起到"导航之舟"和"沟通之桥"的作用。