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关键词： 高校图书馆   网络环境   个性化信息服务   学科化服务  

摘要： 随着社会信息化的进程,个性化发展已成为推动图书馆发展的强动力,并逐渐为社会所认同。笔者针对高校实际论述了网络环境下高校图书馆个性化信息服务的内涵与途径。

关键词： 学科馆员   馆际协作   资源共享   联合保障   服务机制  

摘要： 本文从资源共享的概念与理念入手,分析了网络环境下学科馆员馆际协作联合保障服务的必要性及其内涵,探讨了学科馆员馆际协作联合保障服务机制实现的具体方略。

关键词： 中国   美国   高等学校   图书馆   学科馆员   比较  

摘要： 伴随着现代信息技术的发展,图书馆的信息环境与用户信息需求不断改变,我国图书馆界也正在经历着观念的转变、制度与服务上的创新。高校作为一个高等教育机构,具有较明显的学科专业分类特征,以教学和科研服务为宗旨的高校图书馆不同于公共图书馆和其它类型的图书馆。它的文献收藏应与该校的专业设置相适应,具有明显的学科针对性,图书馆服务的对象是各个学科专业的师生。因此,在高校图书馆引进“学科馆员”概念,由具有专业知识背景的馆员负责某一学科或少数学科的文献信息服务工作,进行学科馆员服务具有一定的理论可行性。学科馆员服务这一新生事物以一种主动的、专业化的服务方式获得了图书馆,尤其是大学图书馆的广泛关注。学科馆员服务兴起于二战后的美国,已有半个多世纪的历史,积累了丰富的经验。1998年清华大学图书馆率先建立了我国的学科馆员制度。我国高校实行图书馆学科馆员服务时间还不长,还处于发展初级阶段,需要借鉴外国特别是美国一流大学的学科馆员服务的一些经验和做法。有必要将中国和美国的高校图书馆学科馆员服务进行比较研究,结合我国的实际国情和各个高校的实际情况,吸取美国高校图书馆学科馆员服务中的理论和实践经验。 本文首先在弄清学科馆员的称谓和概念、学科馆员服务产生的时代背景基础上,了解中国和美国高校图书馆学科馆员服务一些基本情况,选取有代表性的中国和美国的高校图书馆学科馆员服务的设置情况、职责功能、任职资格、页面建设、管理体制、服务内容等等方面进行比较,从中国目前实施学科馆员的服务情况来看,整体水平远远落后于美国。具体体现比如我国高校图书馆设置的学科馆员人数不多;学科馆员职责功能不够突出;我国图书馆员没有资格认证,进入图书馆的服务人员素质参差不齐;学科馆员页面建设粗糙;学科馆员管理体制有待进一步完善;学科馆员开展的服务内容大大少于美国高校的学科馆员的服务内容等等。最后提出了对中国高校图书馆学科馆员服务实施合理措施的几点建议:学科馆员设置因馆而异、明确学科馆员的职责转变、注重学科馆员的选拔、进行学科馆员教育与职业培训、提高学科馆员的综合素质、改变传统的服务方式,探索新的服务手段、深入院系,加强联系、加强学科馆员与教师合作、完善学科馆员的管理体制、建立激励机制等等。

关键词： 信息共享空间   学科信息共享空间   高校图书馆   学科化服务  

摘要： 文章从信息共享空间与学科化服务的共性出发构想了基于学科分馆的信息共享空间模式——学科信息共享空间。概述了学科信息共享空间的理念和构成,分析了学科信息共享空间在高校图书馆服务创新发展中的必然趋势,提出了我国高校图书馆构建学科信息共享空间的几点建议。

关键词： 学科馆员   科研信息   SWOT分析   发展策略   高校图书馆  

摘要： 文章运用SWOT分析理论,全面分析了学科馆员科研信息服务的优势、劣势、挑战与机遇,并在此基础上提出了应采取的发展策略。

关键词： 图书馆学科   馆员服务   大学   中美   文献信息开发   学科馆员   图书馆工作   专业知识  

摘要： 学科馆员是系统掌握图书馆学专业知识，并较为熟悉乃至精通某一学科或几门图书馆学以外的学科知识，能深入地从事文献信息开发和读者咨询等图书馆工作的高层次图书馆员。相应地，学科馆员服务是指图书馆为延伸其服务功能而根据自身实际情况．选派适当人选作为学科馆员，

关键词： 学科化服务   自助服务平台   知识服务   高校图书馆  

摘要： 文摘:文章分析了现行的学科化服务的现状和不足,认为必须建立自助式的学科知识服务平台予以补充和改进,并提出了平台构建的基本模式。

关键词： 学科化服务   国家农业图书馆  

摘要： 在深入分析当前国家农业图书馆发展面临的形势及其现有优势条件的基础上,从加强用户研究、强化资源管理、重点课题突破、开展服务模式探索及加强自身能力建设等方面提出国家农业图书馆开展学科化服务的初步设想。

关键词： 图书馆   学科馆员   服务水平   管理评价指标   权重赋值方法  

摘要： 学科馆员制度作为一种全新的服务模式，是图书馆信息服务工作的深化。近年来，随着我国学科馆员制度的推广，服务水平的不断提高，在其服务模式、工作职责等方面的研究也取得了一定的成果，但业界对于学科馆员评价的关注并未与这项服务的实施保持同步，更未对学科馆员评价中的关键问题评价指标权重赋值问题予以理论和实证上的分析研究。本文针对该问题，研究一种学科馆员服务及管理评价指标权重赋值的有效方法，一方面能够确保学科馆员评价方法的科学性和有效性，另一方面可以更好的促进学科馆员整体服务水平的提高。\n 本文分析了多种评价指标权重赋值方法，将其归纳为主观赋值方法和客观赋值方法两大类。在对已有成果进行评析的基础上，根据学科馆员评价的特点，综合各方面因素，选用层次分析法作为学科馆员评价指标权重赋值的方法，提出并解决了利用层次分析法对学科馆员服务及管理评价指标权重赋值过程中的四个关键问题，包括：选择评价指标体系、判断矩阵的计算、一致性检验、结果检验方法。在理论研究的基础上，借助本文设计的基本流程和关键步骤，以中国科学院国家科学图书馆学科馆员的服务及管理作为对象进行实证研究。在国内外学科馆员评价指标体系的研究基础上，结合国科图的特点，选定了由5个一级指标和18个二级指标组成的评价指标体系，利用层次分析法分别计算出一级指标相对总指标的权重、二级指标权重相对于一级指标的权重、二级指标相对于总指标的权重。随后采用用户调查法对权重赋值结果进行检验，并对层次分析法的权重赋值结果和用户调查结果进行相关性分析，证明了利用层次分析法对学科馆员服务及管理评价指标权重赋值具有可行性。\n 本文完成了对学科馆员服务及管理评价指标权重赋值的理论和实践研究工作，探索出了一种用于学科馆员服务及管理评价指标权重赋值的有效方法，为今后学科馆员的科学评价起到了积极的辅助作用。\n 本论文共包括图16幅、表11个、附录2个

关键词： 科研用户   学科化服务   认知度  

摘要： 本文以学科化服务为主题,以调查问卷的形式,对中科院地质与地球物理研究所的科研用户进行学科化服务认知度的调查,得出:用户对学科化服务持肯定态度,但目前研究所图书馆在学科化服务方面尚有不足之处,确定今后的努力方向。