课题小组 更多>>

关键词： 学科馆员   学科服务   高校图书馆  

摘要： 学科馆员制度的建立将我国高校图书馆的整体工作推向一个新的高度,但在实施过程中也存在许多尚待解决的问题。本文针对不同的学科馆员服务模式进行不同解析,希望能抛砖引玉,引证方家。

关键词： 美国   图书馆   学科馆员   服务模式   USA   Library   Subject librarian   Service mode  

摘要： 为了解国外高校图书馆学科馆员服务模式，对美国10所著名高校图书馆进行了调查分析，发现国外高校图书馆学科馆员已将咨询服务、学科网络导航建设、课程网站建设、研究帮助等服务成功地嵌入到用户学科信息获取环境中了，希望这些研究工作能为国内高校图书馆学科馆员服务模式构建提供参考。

关键词： 学科服务   研究型大学   图书馆   学习共享空间 Discipline service   Research universities   Library   Learning commons  

摘要： 学习共享空间的构建为研究型大学图书馆开展学科化服务提供了重要契机。本文从研究性大学、图书馆、学习共享空间、学科化服务四维关系出发，探讨学习共享空间环境中，学科化服务的实现途径、网络平台及服务条件，明确指出学科化服务为研究性大学图书馆学习共享空间服务的新领域。

关键词： 高校图书馆   学科化服务   模式   实践  

摘要： 学科化服务是现代高等教育可持续发展的必然产物,也是社会环境变化对图书馆影响的综合结果。构建满足高校学科用户科研教学需求的个性化的学科化服务模式,是满足我国高校学科建设的需要,搭建起学校教学与科研部门的沟通渠道;也是缓解高校图书馆自身危机的需要。为此,我们需要对现有的服务模式进行调整转变,更新服务观念,过渡到学科化服务的新模式。 本文阐述了学科化服务提出的背景,明确了学科化服务的内涵,根据目前高校图书馆开展学科化服务现状及实践经验,分析当前高校图书馆开展学科化服务存在的诸多问题,在此基础上对学科化服务模式的构成要素、构建原则进行了探讨,创造性地总结、提出并构建面向用户需求驱动的、动态的、个性化的学科化服务模式。同时,明确了图书馆在实施学科化服务模式的过程中影响服务效果和成败的几个重要内容。着重提出了网络环境下,图书馆引入Web2.0技术的重要性,使学科化服务不受时空限制,形成互动和协作的动态模式。理论要与实践相结合,最后,本文以重庆理工大学图书馆为实践对象,介绍该图书馆学科化服务模式实施情况,并对其效果进行了总结。研究中既有理论层面上的对比,更有操作层面上“模式”的概括、总结和探索。 本文通过研究得出结论：目前的高校图书馆学科化服务存在着学科馆员队伍不足、素质不高、管理模式简单化等问题;构建的学科化服务模式通过实践的检验,是可以解决目前高校图书馆学科化服务存在的大多数问题的,能够满足用户的需求,适合高校图书馆的发展,是一个有应用前景的模式;在开展学科化服务模式,构建这一服务平台的时候,引入Web2.0技术可以实现用户足不出户获取信息。希望本文能够为高校图书馆开展学科化服务提供借鉴和参考,丰富高校学科化服务理论和实践,指导高校图书馆更方便、更成功地开展学科化服务做出贡献。

关键词： 学科馆员   知识服务   对口学科  

摘要： 高校图书馆学科馆员制打破了按文献类型来配置馆员的做法,是一种以大学学科为对象而建立的学科高级专门服务人员对口服务模式。学科馆员服务是深层次、高质量的信息服务,其学科服务的内容包括建立学科馆员与对口学科的联络机制,提供咨询服务,为对口学科师生提供信息教育和培训,参与教学与学习支持,整合、开发学科文献信息资源,建立虚拟参考学科咨询平台,提供网上在线咨询服务,提供优质信息服务。

关键词： 图书馆   学科馆员   信息服务   服务模式  

摘要： 从简单介绍学科馆员制度的现状和发展趋势入手,重点讨论了开展学科馆员的必要性、学科馆员的本质与责任、如何培养优秀的学科馆员.

关键词： 学科化服务   Web2.0   学科化服务平台  

摘要： 随着高校学科的快速发展,学校教学和科研对信息的获取提出了新的要求,学科馆员的引入,可以在一定程度上解决这个问题。然而,学科馆员在我国引入较晚,学科化服务的并不成熟,而且馆员提供服务的方式比较单一,这就要求我们寻找一种途径来解决这个问题。良好的网络环境及Web2.0技术的蓬勃发展,为信息系统的实施提供了良好的条件,在这种环境下,基于Web2.0技术的学科化服务平台的构建提供了针对上述问题的解决方案。学科化服务平台的构建,为学科馆员提供了工作平台,为用户提供了使用便利、用户体验良好的学科化服务。本文希望通过学科服务平台的推广使用,能够提高高校图书馆学科化服务水平,能够潜移默化的为学科馆员灌输学科服务的理念。 本文分析研究了学科化服务的理论基础,并对Web2.0及系统开发相关的技术进行了研究和实践,结合目前高校图书馆内各系统的应用情况,对学科服务平台进行分析、设计,依靠J2EE、AJAX、RIA、及RSS等技术,完成了学科服务平台的构建。首先,文章对学科化服务平台的理论进行分析研究;然后,对学科服务平台构建中所使用的技术进行简单介绍,着重介绍了Web2.0技术;最后,进行学科服务平台的设计,设计包括了学科服务平台在图书馆系统中的定位、与其他系统间的关系、物理结构的设计和软件结构的设计,并确定了技术架构。论文对学科化服务平台的每个模块做了解释说明,学科服务平台的设计是文章的核心内容。

关键词： 高校图书馆   OEA   学科馆员   绩效评价   质量管理  

摘要： 随着学科馆员制度在高校图书馆的普遍建立和学科馆员信息服务工作的深入开展,为了进一步提高学科馆员的服务质量,促进学科馆员信息服务可持续发展建立一套适合我国国情的高校图书馆学科馆员服务质量评价指标体系,对学科馆员信息服务质量进行科学、客观、定量的评价就先得尤为重要。 本文在对当前国内外高校图书馆学科馆员服务绩效评价研究的基础上,将DEA方法和平衡计分卡理论引入学科馆员服务绩效评价中,结合运用问卷调查法、专家访谈法等多种方法,构建起高校图书馆学科馆员服务绩效评价的DEA模型。并针对高校图书馆的学科馆员的服务绩效评价进行实证研究,找出影响学科馆员服务绩效的差距的主要影响因素,并提出相应的学科馆员服务绩效改进对策。 首先,本文引入企业绩效评价中平衡计分卡理论对高校图书馆学科馆员服务绩效的影响因素从财务、读者、学习与成长、内部流程四个角度进行了分析。 其次,从投入产出角度对影响学科馆员服务绩效评价的影响因素进行了分析,筛选出关键影响指标,建立起学科馆员服务绩效评价的DEA模型。 再次,以西南大学图书馆学科馆员为例,进行了实证研究。综合利用层次分析法、问卷调查法对定性化指标进行了量化,并进行了分析求解。 最后,针对西南大学图书馆学科馆员服务绩效评价的情况,找出影响学科馆员服务绩效评价的主要影响因素,并提出相应的学科馆员服务绩效改进对策。

关键词： 医学院校   学科馆员   信息服务  

摘要： 本文首先分析了医学院校图书馆学科馆员开展信息服务的现实意义及现状,随后提出了网络时代对医学学科馆员的新要求,以期为建立建全医学院校图书馆学科馆员制度提供参考。

关键词： 合肥市   学科化服务   学科馆员   学科馆员2.0   参考馆员   竞争情报人员   绩效考核   职业生涯  

摘要： 信息时代的用户服务使图书馆面临着新的生存和发展危机,如何从传统的资源主导服务向以用户为中心的学科服务转变,成为众多图书馆领导者和图书馆组织无可回避的迫切课题,而学科化服务正是对这种用户服务的探索和实践。学科馆员是某个学科的文献信息专家,他们熟悉乃至精通某一学科或几门学科知识,由高校图书馆委派,专门与某一院系或学科进行对口联系、主动为用户提供有针对性文献信息服务。学科馆员制度是以大学学科为对象而建立的一种高级专门服务人员对口服务模式,能够针对性地为教学与科研服务,担任图书馆与科研教学单位之间信息情报导航、联络的作用。所以学科化服务是新时期高校图书馆为适应高等教育改革发展需要的一项服务,体现了大学图书馆管理创新,服务创新的努力目标,有利于图书馆的信息服务有机地融入高校教学科研工作中,值得积极稳妥地推广。 本文的研究目的是通过对国内外高效图书馆学科化服务研究的梳理,总结出目前高校图书馆学科化服务呈现的特点与问题,并提出相应的对策,探索高校图书馆学科化服务的未来趋势,为高校图书馆学科化服务提供一些意见。 本文具体研究内容如下： 本文在理论上对有代表性的学科化服务的观点进行整理、分析,学习了国内外学科化服务的产生发展概况,在此基础上,较为深入地思考了在信息时代高校图书馆开展进行学科化服务的必要性。 本文综合比较了“学科馆员”、“学科馆员2.0”、“参考馆员”、“竞争情报人员”的异同,分析了当前高校图书馆运行学科化服务的主要概貌,深刻理解了数字环境对高校图书馆信息服务的冲击。在此基础上,对我国高校图书馆学科化服务的典型案例进行思考。 本文通过调查合肥市高校图书馆学科化服务的现状,分析了当前高校图书馆学科化服务存在的问题。调查的高校图书馆中学科化服务的开展还未普遍,情况很不乐观。在调查与比较的基础上,本文提出了健全学科化信息门户网站,完善组织结构,开展学科馆员职业生涯设计三点来探索学科化服务发展的新途径。 本文主要采用文献研究、案例研究、调查分析等研究方法。首先通过剖析已有的学科化服务研究成果,对其进行整理、分析,了解当前在我国高校图书馆学科化服务方面已取得的进展,发现存在的主要问题,然后在较为详尽的文献综述的基础上,将合肥市高校图书馆学科化服务的案例进行分析。 本文对合肥市高校图书馆学科化服务现状进行调查,在比较分析问题的基础上,提出的进行学科馆员职业生涯设计,建立符合各高校图书馆实际的职业资格制度,具有一定的参考价值和作用。