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关键词： 学科服务   研究型大学   图书馆   学习共享空间　　Discipline service   Research universities   Library   Learning commons  

摘要： 学习共享空间的构建为研究型大学图书馆开展学科化服务提供了重要契机。本文从研究性大学、图书馆、学习共享空间、学科化服务四维关系出发，探讨学习共享空间环境中，学科化服务的实现途径、网络平台及服务条件，明确指出学科化服务为研究性大学图书馆学习共享空间服务的新领域。

关键词： 美国   图书馆   学科馆员   服务模式   USA   Library   Subject librarian   Service mode  

摘要： 为了解国外高校图书馆学科馆员服务模式，对美国10所著名高校图书馆进行了调查分析，发现国外高校图书馆学科馆员已将咨询服务、学科网络导航建设、课程网站建设、研究帮助等服务成功地嵌入到用户学科信息获取环境中了，希望这些研究工作能为国内高校图书馆学科馆员服务模式构建提供参考。

关键词： 高校图书馆   OEA   学科馆员   绩效评价   质量管理  

摘要： 随着学科馆员制度在高校图书馆的普遍建立和学科馆员信息服务工作的深入开展,为了进一步提高学科馆员的服务质量,促进学科馆员信息服务可持续发展建立一套适合我国国情的高校图书馆学科馆员服务质量评价指标体系,对学科馆员信息服务质量进行科学、客观、定量的评价就先得尤为重要。 本文在对当前国内外高校图书馆学科馆员服务绩效评价研究的基础上,将DEA方法和平衡计分卡理论引入学科馆员服务绩效评价中,结合运用问卷调查法、专家访谈法等多种方法,构建起高校图书馆学科馆员服务绩效评价的DEA模型。并针对高校图书馆的学科馆员的服务绩效评价进行实证研究,找出影响学科馆员服务绩效的差距的主要影响因素,并提出相应的学科馆员服务绩效改进对策。 首先,本文引入企业绩效评价中平衡计分卡理论对高校图书馆学科馆员服务绩效的影响因素从财务、读者、学习与成长、内部流程四个角度进行了分析。 其次,从投入产出角度对影响学科馆员服务绩效评价的影响因素进行了分析,筛选出关键影响指标,建立起学科馆员服务绩效评价的DEA模型。 再次,以西南大学图书馆学科馆员为例,进行了实证研究。综合利用层次分析法、问卷调查法对定性化指标进行了量化,并进行了分析求解。 最后,针对西南大学图书馆学科馆员服务绩效评价的情况,找出影响学科馆员服务绩效评价的主要影响因素,并提出相应的学科馆员服务绩效改进对策。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务模式   江西省  

摘要： 学科馆员制度是提升高校图书馆参考咨询服务水平的重要举措,其服务模式非常重要。通过对国内两种学科馆员服务模式的分析比较,结合江西省高校图书馆的实际情况,探讨了江西省高校图书馆学科馆员制度的服务模式。

关键词： 高校图书馆   学科化服务   模式   实践  

摘要： 学科化服务是现代高等教育可持续发展的必然产物,也是社会环境变化对图书馆影响的综合结果。构建满足高校学科用户科研教学需求的个性化的学科化服务模式,是满足我国高校学科建设的需要,搭建起学校教学与科研部门的沟通渠道;也是缓解高校图书馆自身危机的需要。为此,我们需要对现有的服务模式进行调整转变,更新服务观念,过渡到学科化服务的新模式。 本文阐述了学科化服务提出的背景,明确了学科化服务的内涵,根据目前高校图书馆开展学科化服务现状及实践经验,分析当前高校图书馆开展学科化服务存在的诸多问题,在此基础上对学科化服务模式的构成要素、构建原则进行了探讨,创造性地总结、提出并构建面向用户需求驱动的、动态的、个性化的学科化服务模式。同时,明确了图书馆在实施学科化服务模式的过程中影响服务效果和成败的几个重要内容。着重提出了网络环境下,图书馆引入Web2.0技术的重要性,使学科化服务不受时空限制,形成互动和协作的动态模式。理论要与实践相结合,最后,本文以重庆理工大学图书馆为实践对象,介绍该图书馆学科化服务模式实施情况,并对其效果进行了总结。研究中既有理论层面上的对比,更有操作层面上“模式”的概括、总结和探索。 本文通过研究得出结论：目前的高校图书馆学科化服务存在着学科馆员队伍不足、素质不高、管理模式简单化等问题;构建的学科化服务模式通过实践的检验,是可以解决目前高校图书馆学科化服务存在的大多数问题的,能够满足用户的需求,适合高校图书馆的发展,是一个有应用前景的模式;在开展学科化服务模式,构建这一服务平台的时候,引入Web2.0技术可以实现用户足不出户获取信息。希望本文能够为高校图书馆开展学科化服务提供借鉴和参考,丰富高校学科化服务理论和实践,指导高校图书馆更方便、更成功地开展学科化服务做出贡献。

关键词： 学科馆员   学科化服务   服务模式　　Subject librarian   Subject service   Service pattern  

摘要： 学科馆员服务是图书馆学科化、知识化服务的必然要求。与信息环境的发展相适应，学科馆员服务经历了岗位型、数字图书馆型和交互型三种模式的演进。交互型模式是未来学科馆员服务的发展方向，但必须按照“需求引导—平台构建—互动合作”的路径循序渐进地建设。

关键词： 学科馆员   服务模式   学科分馆   分布式协同  

摘要： 基于对"学科馆员—图情教授"协作模式和"学科分馆—学科馆员"组合模式的优劣势分析,以"学科馆员—图情教授"协作模式为基础,以"学科分馆—学科馆员"组合模式为补充的新模式被构建。在新模式中,学科讨论小组是重要内容,同时也是两种模式的结合点。中国科学院国家科学图书馆学科馆员分布式协同工作模式,展示了学科讨论小组及学科服务支撑平台在新模式中的功效。

关键词： 学科化服务   信息服务   高校图书馆  

摘要： 随着经济全球化与高等教育的发展,高校图书馆面临新的挑战,实行学科化服务,不仅是信息时代的客观要求,而且是高校自身发展的客观需要。探索学科化服务与管理模式,开展学科化服务,对高校图书馆发展具有十分重要的意义。

关键词： 知识服务   学科馆员   高校图书馆  

摘要： 从分析高校图书馆的知识服务和学科馆员入手,以知识服务为基础,依靠高校的资源和人力优势,构建出基于知识服务的高校图书馆学科馆员服务模式,为高校用户提供深层次、专业化、知识化、特色化的知识服务,以提升高校图书馆的知识服务能力。阐述了学科馆员在知识服务中的定位及服务机制。

关键词： 应用型本科院校   图书馆   学科馆员   服务工作  

摘要： 图书馆学科馆员服务是图书馆为教学科研提供的专门化、个性化、学科化服务。较好的学科馆员服务能够推动学科建设。目前这项工作在重点院校图书馆得到普及和不断完善。普通高校图书馆,特别是应用型本科院校图书馆由于人力物力所限还处于探索阶段。提高学科馆员的素质、建设学科馆员队伍、确立服务内容和方法,以及建立评价和考核机制能更好地做好这项工作。