课题小组 更多>>

关键词： 学科馆员   高校图书馆   信息素养  

摘要： 作为学科化服务主体的学科馆员,其个人素质和能力的优劣对于学科馆员服务的成效至为关键。所以必须充分认识信息素养教育这一环节的重要性,不断提升学科馆员信息素养,不断提高其自身的知识和服务意识,更好地适应专业化、知识化信息服务的要求。

关键词： 学科服务   研究型大学   图书馆   学习共享空间　　Discipline service   Research universities   Library   Learning commons  

摘要： 学习共享空间的构建为研究型大学图书馆开展学科化服务提供了重要契机。本文从研究性大学、图书馆、学习共享空间、学科化服务四维关系出发，探讨学习共享空间环境中，学科化服务的实现途径、网络平台及服务条件，明确指出学科化服务为研究性大学图书馆学习共享空间服务的新领域。

关键词： 美国   图书馆   学科馆员   服务模式   USA   Library   Subject librarian   Service mode  

摘要： 为了解国外高校图书馆学科馆员服务模式，对美国10所著名高校图书馆进行了调查分析，发现国外高校图书馆学科馆员已将咨询服务、学科网络导航建设、课程网站建设、研究帮助等服务成功地嵌入到用户学科信息获取环境中了，希望这些研究工作能为国内高校图书馆学科馆员服务模式构建提供参考。

关键词： 高校图书馆   学科馆员   服务模式   江西省  

摘要： 学科馆员制度是提升高校图书馆参考咨询服务水平的重要举措,其服务模式非常重要。通过对国内两种学科馆员服务模式的分析比较,结合江西省高校图书馆的实际情况,探讨了江西省高校图书馆学科馆员制度的服务模式。

关键词： 高校图书馆   学科化服务   模式   实践  

摘要： 学科化服务是现代高等教育可持续发展的必然产物,也是社会环境变化对图书馆影响的综合结果。构建满足高校学科用户科研教学需求的个性化的学科化服务模式,是满足我国高校学科建设的需要,搭建起学校教学与科研部门的沟通渠道;也是缓解高校图书馆自身危机的需要。为此,我们需要对现有的服务模式进行调整转变,更新服务观念,过渡到学科化服务的新模式。 本文阐述了学科化服务提出的背景,明确了学科化服务的内涵,根据目前高校图书馆开展学科化服务现状及实践经验,分析当前高校图书馆开展学科化服务存在的诸多问题,在此基础上对学科化服务模式的构成要素、构建原则进行了探讨,创造性地总结、提出并构建面向用户需求驱动的、动态的、个性化的学科化服务模式。同时,明确了图书馆在实施学科化服务模式的过程中影响服务效果和成败的几个重要内容。着重提出了网络环境下,图书馆引入Web2.0技术的重要性,使学科化服务不受时空限制,形成互动和协作的动态模式。理论要与实践相结合,最后,本文以重庆理工大学图书馆为实践对象,介绍该图书馆学科化服务模式实施情况,并对其效果进行了总结。研究中既有理论层面上的对比,更有操作层面上“模式”的概括、总结和探索。 本文通过研究得出结论：目前的高校图书馆学科化服务存在着学科馆员队伍不足、素质不高、管理模式简单化等问题;构建的学科化服务模式通过实践的检验,是可以解决目前高校图书馆学科化服务存在的大多数问题的,能够满足用户的需求,适合高校图书馆的发展,是一个有应用前景的模式;在开展学科化服务模式,构建这一服务平台的时候,引入Web2.0技术可以实现用户足不出户获取信息。希望本文能够为高校图书馆开展学科化服务提供借鉴和参考,丰富高校学科化服务理论和实践,指导高校图书馆更方便、更成功地开展学科化服务做出贡献。

关键词： 合肥市   学科化服务   学科馆员   学科馆员2.0   参考馆员   竞争情报人员   绩效考核   职业生涯  

摘要： 信息时代的用户服务使图书馆面临着新的生存和发展危机,如何从传统的资源主导服务向以用户为中心的学科服务转变,成为众多图书馆领导者和图书馆组织无可回避的迫切课题,而学科化服务正是对这种用户服务的探索和实践。学科馆员是某个学科的文献信息专家,他们熟悉乃至精通某一学科或几门学科知识,由高校图书馆委派,专门与某一院系或学科进行对口联系、主动为用户提供有针对性文献信息服务。学科馆员制度是以大学学科为对象而建立的一种高级专门服务人员对口服务模式,能够针对性地为教学与科研服务,担任图书馆与科研教学单位之间信息情报导航、联络的作用。所以学科化服务是新时期高校图书馆为适应高等教育改革发展需要的一项服务,体现了大学图书馆管理创新,服务创新的努力目标,有利于图书馆的信息服务有机地融入高校教学科研工作中,值得积极稳妥地推广。 本文的研究目的是通过对国内外高效图书馆学科化服务研究的梳理,总结出目前高校图书馆学科化服务呈现的特点与问题,并提出相应的对策,探索高校图书馆学科化服务的未来趋势,为高校图书馆学科化服务提供一些意见。 本文具体研究内容如下： 本文在理论上对有代表性的学科化服务的观点进行整理、分析,学习了国内外学科化服务的产生发展概况,在此基础上,较为深入地思考了在信息时代高校图书馆开展进行学科化服务的必要性。 本文综合比较了“学科馆员”、“学科馆员2.0”、“参考馆员”、“竞争情报人员”的异同,分析了当前高校图书馆运行学科化服务的主要概貌,深刻理解了数字环境对高校图书馆信息服务的冲击。在此基础上,对我国高校图书馆学科化服务的典型案例进行思考。 本文通过调查合肥市高校图书馆学科化服务的现状,分析了当前高校图书馆学科化服务存在的问题。调查的高校图书馆中学科化服务的开展还未普遍,情况很不乐观。在调查与比较的基础上,本文提出了健全学科化信息门户网站,完善组织结构,开展学科馆员职业生涯设计三点来探索学科化服务发展的新途径。 本文主要采用文献研究、案例研究、调查分析等研究方法。首先通过剖析已有的学科化服务研究成果,对其进行整理、分析,了解当前在我国高校图书馆学科化服务方面已取得的进展,发现存在的主要问题,然后在较为详尽的文献综述的基础上,将合肥市高校图书馆学科化服务的案例进行分析。 本文对合肥市高校图书馆学科化服务现状进行调查,在比较分析问题的基础上,提出的进行学科馆员职业生涯设计,建立符合各高校图书馆实际的职业资格制度,具有一定的参考价值和作用。

关键词： 学科馆员   学科化服务   服务模式　　Subject librarian   Subject service   Service pattern  

摘要： 学科馆员服务是图书馆学科化、知识化服务的必然要求。与信息环境的发展相适应，学科馆员服务经历了岗位型、数字图书馆型和交互型三种模式的演进。交互型模式是未来学科馆员服务的发展方向，但必须按照“需求引导—平台构建—互动合作”的路径循序渐进地建设。

关键词： 学科馆员   服务模式   学科分馆   分布式协同  

摘要： 基于对"学科馆员—图情教授"协作模式和"学科分馆—学科馆员"组合模式的优劣势分析,以"学科馆员—图情教授"协作模式为基础,以"学科分馆—学科馆员"组合模式为补充的新模式被构建。在新模式中,学科讨论小组是重要内容,同时也是两种模式的结合点。中国科学院国家科学图书馆学科馆员分布式协同工作模式,展示了学科讨论小组及学科服务支撑平台在新模式中的功效。

关键词： 学科化服务   信息服务   高校图书馆  

摘要： 随着经济全球化与高等教育的发展,高校图书馆面临新的挑战,实行学科化服务,不仅是信息时代的客观要求,而且是高校自身发展的客观需要。探索学科化服务与管理模式,开展学科化服务,对高校图书馆发展具有十分重要的意义。

关键词： 知识服务   学科馆员   高校图书馆  

摘要： 从分析高校图书馆的知识服务和学科馆员入手,以知识服务为基础,依靠高校的资源和人力优势,构建出基于知识服务的高校图书馆学科馆员服务模式,为高校用户提供深层次、专业化、知识化、特色化的知识服务,以提升高校图书馆的知识服务能力。阐述了学科馆员在知识服务中的定位及服务机制。