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关键词： 学科馆员   分层服务模式   人员培养   高校图书馆  

摘要： 针对我国高校学科馆员不足的现状,本文首先根据不同类型高校的读者需求特点,将学科服务分高、中、低三个层次。详细分析了不同层次的服务所需及学科馆员的素质要求,并针对各类型高校图书馆学科馆员数量不足、质量不高的现状,提出各自的学科馆员培养路径,以期达到提高学科服务水平的效果。

关键词： 学科化服务   高校图书馆   理论与实践  

摘要： 文章分析了“双一流”背景下高等学校图书馆学科化服务的研究背景与研究现状,对高等学校图书馆学科化服务的本质内涵进行学理性分析,确立信息共享、学科嵌入、学科馆员协同服务“三位一体”的学科化服务模式。对部分知名院校图书馆学科化服务现状进行调查分析,并针对集中问题提出适当的合理化建议。

关键词： 大数据时代   高校图书馆   学科馆员   综合素养  

摘要： 在当前的大数据环境下,高校的图书馆学科馆员需要不断地提高自身的数据获取能力,深入研究数据、整理数据,不断地进行实践与创新,提升自身的信息利用素养,更好地进行学科服务。本文分析了当前高校图书馆学科馆员服务实际状况与高校图书馆学科馆员在学科服务方面存在的不足之处,进而探究大数据环境下高校图书馆学科馆员服务提升的有效对策。

关键词： 高校知识产权信息服务   学科馆员   线上培训   Kano模型   IPA  

摘要： [目的/意义]在疫情防控常态化和国家知识产权强国战略背景下,基于用户需求视角,对面向高校图书馆学科馆员知识产权信息服务线上培训效果的影响因素进行定量分析和归类,以提升线上培训的质量,促进知识产权信息服务工作高质量发展。[方法/过程]从人员资质、课程内容、培训形式、学习支撑服务、交流互动和考核评价6个维度,提取出17个质量要素,设计并发放调查问卷,运用Kano模型和IPA分析法明确要素的类别以及提升的优先顺序。[结果/结论]将17个质量要素划分为2个必备型质量要素、8个期望型质量要素、5个魅力型质量要素和2个无差异型质量要素,结合IPA矩阵分析,确定高校图书馆学科馆员知识产权信息服务线上培训工作应从加强专利信息分析利用课程、利用多元化课程资源和完善交流反馈机制3个方面进行重点提升。

关键词： 学科馆员   高校图书馆   服务创新  

摘要： 图书馆作为高校的信息情报中心有其自身的组织架构.作为高校学科服务的主力,学科馆员应当充分利用新科技整合图书馆资源,利用互联网推动服务向资源精细化、集约化、智能化转变,充分发挥情报服务的最大效益.

关键词： 信息化   校园图书馆   语文阅读  

摘要： 中学校园图书馆作为学校教育教学课内外阅读的主要场所,在信息化的教育背景下,文章主要从语文学科的特点以及学校图书馆与语文学科阅读的关系入手,阐释了学校图书馆的使用现状,分析信息化背景下学校图书馆在高中语文学科阅读的优势,探索信息化背景下学校图书馆服务语文学科阅读的可行路径。

关键词： 循证医学   医院图书馆   学科化   服务  

摘要： 随着目前医学科学技术的发展越来越快,医学的信息数量也明显增加,且载体呈现了多元化,读者对此的要求也不仅需要专业化,还需要个性化。医院图书馆既往的工作内容及服务,都不能适应目前的发展形势,因此医院图书馆引进学科管理员制度,是医院数字化发展的一个产物。数字化医院的建设,是现代医院发展的主要方向,因此图书馆要在现代化的医院建设中,利用图书馆这个信息平台,对医学信息进行整合,进而建立科学化及个性化的服务模式。

关键词： 多学科防治   基层医院   静脉血栓栓塞症   全程一体化药学服务   临床药师  

摘要： 分析基层医院静脉血栓栓塞症(VTE)多学科防治中开展基于全程一体化药学服务的作用。方法:本院自2019年1月开始在VTE多学科防治中实施基于全程一体化药学服务,将2018年1月至2018年12月期间在本院接受住院治疗的40例病患作为常规组,其开展多学科管理模式,但临床药师不参与其中。将2019年1月至2019年12月期间本院收治的40例住院病患作为实验组,其开展由临床药师参与实施全程一体化药学服务,同时构建持续追踪档案,开展综合管理。对比每组病患服药依从性情况以及VTE发生率。结果:在服药总依从性率方面,实验组与常规组分别是95.00%、80.00%(P<0.05);在VTE发生率方面,实验组与常规组分别是5.00%、22.50%(P<0.05)。结论:基层医院VTE多学科防治中开展基于全程一体化药学服务,能够提升病患服药依从性,降低VTE发生率,发挥一定干预效果。

关键词： 高校学报   学科建设   专业化   转型  

摘要： 高校学报与高校学科建设是协同互动的关系,但目前我国的高校学报,特别是综合性高校学报已不能充分代表高校的学科建设水平,两者关系逐渐疏离。文章提出,高校学报被边缘化,转型成为其谋求发展、为学科建设提供更优质服务的理性选择。世界学术期刊发展形势、稿源情况、政策导向是促使高校学报转型的主要动因,专业化是转型的主要方向。高校学报要根据学科建设水平与办刊现实条件,选择不同的专业化转型发展路径。