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关键词： 参数化绘图   配置化思想   CAD命令流   模板文件  

摘要： 针对传统船用CAD参数化绘图系统程序设计中出现的开发调试工作量大,修改调整周期长、系统通用性不强等问题,采用配置化的开发理念,利用基于已有的图纸文件快速构建参数化绘图的命令流模板文件,基于模板文件自动构建参数化绘图系统的参数输入界面等具体的技术方法,设计和实现更具通用性的CAD参数化绘图系统,实际船舶轴系设计应用表明,该方法可以快速构建特定对象的CAD参数化绘图系统,提高相关工作的效率。

关键词： 钢包   滑动水口   绘图设计   方法与技巧  

摘要： 钢包滑动水口是连铸浇钢控流非常关键的功能元件,产品生产前其图纸设计应满足现场使用为目的。现场产品测量及绘图设计过程中,要严格遵循一定的控制要点及公差标准要求,才能使滑动水口绘图设计标准化、实用化,最大限度地满足产品生产和现场应用。

关键词： 机械制图   CAD绘图   教学改革   教材开发  

摘要： 机械制图是中等职业院校机械专业的基础课程,也是学生必须掌握的重点技能。但是自我国教学改革之后,机械制图和CAD教学面临着新的挑战,需要注重学生对平面图理解能力的提升,同时也要培养学生软件制图的能力。在这一环境下,传统的教学方式与教学内容已经无法满足社会发展的需求。因此,职业院校需要做出改革,机械制图与CAD绘图的教学需进一步完善,不断优化教学的方式并更新教材,这样才能让教学与时俱进。基于此,本文从机械制图与CAD绘图教学现状入手,首先分析机械制图与CAD绘图教学改革策略,然后探究机械制图与CAD绘图校本教材开发,希望可以借此给机械制图与CAD制图教学的相关研究提供一定的参考意见。

关键词： 雨滴   速度   加速度   绘图   导数  

摘要： 通过求导,可得雨滴动能的一阶导数dE_(k)/dt随速度v的变化函数,结合v~t曲线进行简单的数学分析,便可得dE_(k)/dt大致的变化趋势及Ek~t的变化曲线.此后,若继续对dE_(k)/dt求导,则可得d^(2)E_(k)/dt^(2)随v的变化函数,在数学分析出d^(2)E_(k)/dt^(2)随v或t的变化趋势后,结合v和dE_(k)/dt,便能作出较细致的E_(k)~t变化曲线.于是,a~t曲线便应运而生.这种求导和绘图相结合的分析方法同样适用于其它质点运动情形,及其参量曲线的分析和判断.

关键词： 《敦煌石窟全集》第一卷   洞窟测绘图   绘制方法  

摘要： 《敦煌石窟全集》第一卷《莫高窟第266~275窟考古报告》于2011年8月出版,洞窟测绘图的绘制,运用了当时的三维激光扫描技术结合电脑绘图软件绘制。通过第一卷洞窟测绘图的绘制,反映出了敦煌石窟考古测绘图绘制方法、技术不断探索、创新、发展的历程。

关键词： 子宫内膜癌   淋巴绘图   腹主动脉旁淋巴结切除  

摘要： 手术采用气管插管全身麻醉,患者取膀胱截石位,采用5孔法腹腔镜手术,建立二氧化碳人工气腹,压力12 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),分别于宫颈3点、9点方向浅深结合注射吲哚菁绿,在淋巴绘图下行腹主动脉旁淋巴结切除术、盆腔淋巴结切除术、改良广泛性子宫切除术及双侧输卵管卵巢切除术。

关键词： 公路设计   三维绘图   平纵曲线   模型  

摘要： 本文结合实际工程,重点介绍了三维绘图技术的原理、特点及要点,采用三维绘图可达到快速出图的目的,增大设计效率,与传统绘图相比具有准确高效等优点,可为同类三维绘图在公路设计的应用项目提供参考借鉴。

关键词： 考古绘图   出土遗物   卷云纹   兽面   金沙遗址   纹饰装饰   琮王   三星堆  

摘要： 被世人熟知的“琮王”上刻有8组精致的神人兽面图案、三星堆青铜大立人身穿多层长服头戴复杂的兽面冠、金沙遗址玉钺器物下部纹饰装饰由5组对称的卷云纹组成……近日,“妙笔生花——考古绘图展”在成都金沙遗址博物馆揭幕。走进博物馆,一幅幅妙笔生花的考古绘图立于眼前,这些展图都是考古绘图师对出土遗物大小形状、花纹和质地的真实反映。

关键词： PLC   绘图仪   柔性   步进电机   定位  

摘要： 为解决传统绘图仪柔性控制差及定位精度低的问题,作者将PLC控制技术与现代定位技术相结合,以PLC为控制器、步进电机为驱动装置,设计一款三维柔性绘图仪控制系统。采用编程方法进行系统柔性调节,双闭环控制系统实时跟踪步进电机输出和画笔实际位置,实现精准定位。实物测试结果表明设计方法科学有效。

关键词： 视频学习   生成性学习策略   学习成绩   学习效率   学习判断  

摘要： 随着互联网技术和数字技术的迅猛发展,视频成为学习者在线学习的重要途径之一。研究表明,学习者作为学习活动的主体,其采用的学习策略是影响视频学习质量的重要因素之一。基于对视频学习策略的思考,研究探究了相比于重复观看(控制组),三种生成性学习策略(想象策略、绘图策略和自我解释策略)对学习者心理努力、学习成绩、学习效率和学习判断的影响。结果发现:自我解释策略组表现最好,具体体现在自我解释策略组中的学习者取得了最高的学习成绩和学习判断,且相比于控制组和想象策略组,自我解释策略组的学习者是部分通过提高学习判断来提高学习成绩的。此外,学习效率的结果显示,想象策略组和自我解释策略组的学习效率均显著高于绘图策略组。以上结果表明,自我解释策略不仅能够提高学习判断和学习成绩,并且能够让学习者在投入一定心理努力的情况下达到最好的学习效果,即学习效率高。因此,教师在指导学习者进行视频学习时,应提示或帮助学习者使用自我解释策略,以提高其视频学习效果。