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ISBN: (纸本)9787576324914

关键词： 体育绘图   课程内容结构   体育技术动作图  

摘要： 体育绘图课程作为一门新兴学科，是体育教育工作者开展教学训练的重要辅助工具，需引导学生掌握该方面的重要技能。通过分析体育绘图课程的内容结构，探讨体育技术动作图、体育教学训练图的制图要领及教学方法，以提升体育工作者的体育绘图应用能力。

关键词： 罗伯特·塔利   空间批评   文学绘图   文学理论  

摘要： 罗伯特·塔利作为美国当代空间理论研究的前沿学者、美国地理批评的代表人物、文学批评家,多年深耕于空间理论、马克思主义文学理论与批评、美国当代文学与文化批评的研究,对空间理论的文学、文化研究颇有建树。本文将罗伯特·塔利的相关空间理论研究置于空间批评的视野下,以文学绘图为研究对象,梳理该理论的主要观念、体系逻辑以及对文学研究的意义,理解塔利作为文学批评家对于文学的空间性认识。论文绪论部分主要对罗伯特·塔利的学术情况介绍以及对本文的“空间批评”理论梳理,指出对罗伯特·塔利的空间批评的研究的选题意义。第一章隐喻地图形式的文学本体,主要对罗伯特·塔利文学绘图研究的文学本体论研究,指出塔利文学本体论的思想基础是对文学理论的地图化的认识,基本内容是以整体性为追求的文学特征和以文学地图为文学作品的具体表征。第二章作为创作的文学绘图,主要探讨塔利文学绘图研究的文学创作论。该部分分析了塔利提出的两种文学创作的特质以及叙事与绘图的关系研究,认为塔利以空间性来理解文学的创作,将文学创作在空间的维度下视为隐喻性地图的绘制,指出塔利认为文学主要以叙事的方式进行地图绘制。第三章地理批评的文本批评方法,主要探讨塔利文学绘图研究的文学批评论。该部分首先分析塔利对地方和空间的经验的研究,指出在空间迷失感、恋地情结、空间焦虑和处所意识中塔利对于空间、地方、绘图等问题的思考。其次,分析塔利地理批评的内容和特征,指出地理批评的文本批评方法阅读文学绘图的表征,塔利的地理批评研究方法是以作者或自我为中心的方法,地理批评特别适合于对真实与想象的空间的表征的理解,还指出塔利的地理批评受到韦斯特法尔影响后其意义超越了对文学绘图的理解而吸收了跨学科性。第四章文学的后现代空间想象价值,主要探讨塔利文学绘图研究的文学价值论。该部分首先分析文学面对的后现代状况与全球化空间,指出塔利认为当前的新空间性状况下,空间在文学和文化上需要新的绘图方法、新的表征形式。其次分析塔利对乌托邦的他性空间的研究,指出他将“文学绘图”研究作为对新空间和新表征形式的尝试性探索,以实现对当前社会空间变化的批评,发挥文学想象重构乌托邦他性空间的作用。结语部分展望文学空间研究,主要回顾全文的论点,指出全文以罗伯特·塔利的文学绘图为研究对象,分别论证了塔利文学绘图研究中的文学本体论、文学创作论、文学批评论和文学价值论等文学理论的空间性阐释路径,认为塔利的文学绘图研究,为空间转向下的文学空间研究提供了有益的参考。

摘要： 一、《Photoshop图像处理》和《Illustrator辅助设计》课程线上线下混合教学开展情况 在线上线下混合模式下,教学内容更加直观、丰富、有趣,有效弥补了传统教学方式的短板.借助信息技术和网络平台,教师可以为学生提供更为丰富的教学资源,更重要的是打破了时间和空间的限制,将教学扩展至课堂之外,进一步突出学生的主体地位.[1]但是,线上线下混合模式在提高教学质量的同时,也面临着一些新的挑战.

关键词： 智慧教室   机械识图绘图   教学设计   课程思政  

摘要： 机械识图绘图课程主要培养学员机械图样的识读与表达能力、图学思维与空间想象能力以及具有依据机械图样开展装备应用维护和管理的能力。智慧教室中先进的技术条件为课程教学模式、教学方法、教学手段的更新创造了条件。主要研究如何在智慧教室条件下落实以能力培养为导向的机械识图绘图课程教学设计,增强课程教学效果。

关键词： 线上线下   混合教学模式   设计软件   教学实践  

摘要： 线上线下混合教学模式产生后,传统教学中存在的一些不足有了很好的解决方案,该模式打破了传统教学受空间、时间等特定因素约束的硬伤,实现了教育资源共享化、教育手段最优化,更有利于学生学习的个性化和自主化。对教师来说,线上教学模式的加入带来了更丰富的教学环境和强大的教学工具,打破了以往教学的单一化与封闭性,对学生而言,新的教学环节更能充分体现学生在学习活动中的主体性,提升学生的主动学习能力。本文主要结合线上线下教学模式的特点,分析广告设计绘图软件课程教学的现状,总结出传统线下模式常见的问题,进而为线上线下混合模式教学应用研究提供对应观点和措施,从而推动混合教学模式下广告设计绘图软件课程的改革。

关键词： 机械制图   课程思政   教学改革  

摘要： 机械制图与计算机绘图课程思政以立德树人为根本任务,深入挖掘课程本身和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,充分发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,把思想政治教育贯穿人才培养全过程,通过在课程体系化设计上下功夫、在深入挖掘课程思政元素上下功夫、在课程内容与思政元素深度融合上下功夫,实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

关键词： 变压器   铁心叠级   参数化绘图  

摘要： 本文中作者以大型变压器铁心叠积为研究对象,探讨Solidworks、VB两种软件的应用实例,通过参数化绘图输出直观的叠积图,用于校对铁心片型数据表,提高叠积片形的绘图效率和片型数据表的正确性。

关键词： 零部件测绘   教学   徒手绘图技能  

摘要： 在21世纪,职业技术教育的重心从高等学历转向了高等职业技术,这就给职业技术教育提出了新的要求和新的标准。职业技术学院为了适应企业的需要,在学校企业化和学生员工化的发展道路上进行了不懈的探索。机械自动化是近几年来迅速发展的一个产业,对专业技术人员的需求量越来越大。在机械行业,对工人的基本机械知识有很强的要求。对于学生而言,机械制图是一门基础课程,知识内容多,理解难度大,要求学生具备良好的徒手绘图技能。为此,在零部件测绘教学中,如何使本课程更好地为企业培养合格的人才,是临床教学的重点研究课题。

关键词： 计算机绘图课程   双模块教学   赛教融合  

摘要： 文章首先分析了计算机绘图课程教学现状,然后从线上线下双模块教学模式、“赛教融合”教学改革两个方面入手,介绍了计算机绘图课程教学改革流程,最后论述了计算机绘图课程教学改革成果。