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关键词： 二语动机   动机变化   回溯研究   三角验证  

摘要： 本研究采用回溯性二语动机水平变化绘图、访谈和叙事法相结合的混合研究方法,探究了3位中国优秀二语学习者动机水平变化的主要特点及影响因素。结果表明:(1)优秀二语学习者的动机变化受兴趣、成就感、未来愿景、语言工具性和环境等多种因素影响,这些因素构成一个交互作用的复杂动态系统;(2)优秀二语学习者的动机变化轨迹、语言工具性意识和环境利用存在明显个体差异性;(3)二语动机通过自组织调节以适应环境。

关键词： 非物质文化遗产   白族民居彩绘   文化哲思   传承发展   文化创意产品  

摘要： 大理白族民居彩绘是我国于2008年认定的第二批美术类国家级非物质文化遗产。通过对大理白族民居彩绘图案中我国传统哲思文化内容的分析与梳理,以白族民居彩绘的不同题材类型为基础,分析了图案彩绘与文字彩绘的文化特征,得出了白族民居彩绘具有使用“观物取象”与“象其物宜”图案提取方式的图案彩绘,以及具有“尚志有为”与“自强不息”哲思文化内容的文字彩绘。大理白族民居彩绘是大理白族地区具有典型性、标志性与特殊性的文化符号。从文化哲思观的视角展开对白族民居彩绘文化的研究,可以更为深入地解析白族民居彩绘在图案元素选取、组合、应用方面的哲思寓意,从而为白族民居彩绘文化的深入理解、接续研究与文化创意产品的创新开发提供有价值的参考。

关键词： 绘图   嵌表   图示学习法   解析几何综合题  

摘要： 解决解析几何综合题需要掌握翻译和运算这两个关键技能.而在实际解题时,逐句翻译、不重逻辑和引参运算、不作预判常常导致学生劳而无功.因此可以利用图示学习法,在解题过程中,通过翻译待求目标、指向目标翻译条件、运算评估、运算目标四个步骤,绘制思维导图、嵌入评估量表,该解题方法通过纵向联系、横向对比,能优化解题逻辑,培养学生逻辑推理和数学运算核心素养.

关键词： 迁移学习   遥感测绘技术   遥感图像   图像增强算法  

摘要： 为提高遥感图像的清晰程度;研究基于迁移学习的遥感测绘图像细节增强方法。定义邻域边界矩阵;计算细节损失梯度坐标;提取边界函数;重构遥感测绘图像边界;建立转换数据幅值函数;计算拉伸函数不同方向的算子;基于迁移学习校正像素参数;通入低通滤波;计算光照参数;代入光照格式函数;在拉伸处理后获取阴影部分细节纹理。实验结果显示本文的增强方法平均梯度、信息熵、均值均最大。在图像细节增强的实例检测中;可以清晰地看出该图像增强方法较好;得到的图像更清晰。

关键词： AutoCAD   二次开发   C#   通信设计   绘图  

摘要： AutoCAD软件功能强大,被广泛应用于建筑、土木、机械、电子、电气等设计领域。在通信管道设计中,需要绘制大量重复的图元,图元本身元素比较简单,图形差异不大,使用AutoCAD的画图功能操作会变得重复冗余,工作效率低下,图纸也缺少整体布局的美感。针对这些不足,采用C#语言对AutoCAD进行二次开发,通过创建简单块、单实体即时绘图等方法,实现了在AutoCAD中绘制通信设计所需图形实体的功能,完善和拓展了AutoCAD的功能,使之更适应通信设计工作的需求,从而提高工作效率,保证图纸质量。

关键词： 古尔纳   《最后的礼物》   文学绘图   身份   在地全球性   认知绘图  

摘要： 坦桑尼亚小说家古尔纳在《最后的礼物》中借由绘图探讨流散群体的身份问题。通过将空间关系带入叙事,古尔纳绘制了桑给巴尔岛的地方性地图和印度洋沿岸行程地图,并将二者叠加重构,完成了对个体与全球空间关系的认知测绘,提出了兼具地方精神和世界视野的“在地全球”身份理想。经由绘图,古尔纳不仅重构了流散群体的方位感与归属感,更通过地图的呼应与同构实现了地方意识与世界精神的整合,彰显了“在地全球”身份的创新与超越。

关键词： 空间   权力   矛盾   存在  

摘要： 《说唱纽约》与《纽约城里的苦日子》是鲍勃·迪伦初到纽约生活的书写。本文通过分析迪伦对纽约曼哈顿城市的自然空间、社会空间和精神空间的多维描绘,解读诗人对地方、梦想、存在、社会、历史和文化的矛盾与自我定位的思考。

ISBN: (纸本)9787302628576

关键词： 深度学习   手绘图形识别   K近邻   随机森林   卷积神经网络  

摘要： 为了更好地去研究深度学习理论与算法在手绘图形的实际应用,论文通过采集手绘图形的HOG特征,采用常用的识别方法K近邻(KNN)、随机森林、SVM、逻辑回归与卷积神经网络中经典模型LeNet比较手绘图形训练识别的准确率,识别速度。研究发现LeNet模型训练与其他几种主流的手绘图形识别方法相比具有良好的准确率,对于十分类的手绘图形识别正确率最高可达93.7%。经过对手绘图形识别做进一步的探究,将最后对深度学习在手绘图形识别领域做一个总结。

关键词： 建筑装饰   BOPPPS教学模式   教学设计  

摘要： 建筑装饰设计基础课程中的数字房型图重构模块直接对标装饰设计师助理岗位要求,需要结合具体工作场景来进行教学,对学生的实践操作水平有很高的要求。为了提升教学质量,实现课岗融通,以“将量房手绘图转换为CAD图”内容为例,采用BOPPPS模式优化教学设计,解决学生学习目标不明确、实践操作参与性不强的问题,以改善教学效果,满足岗位要求。