课题小组 更多>>

关键词： 著作权归属   文字描述   教学视频   资源库   绘图软件   AI   滞后性   普鲁士  

摘要： 理论界争议得热火朝天,法律因其天然的滞后性也无法给出确定的答案,这给AI绘图的著作权归属带来很大的难题。“一片浩瀚的沙漠,混合了午夜蓝和普鲁士蓝色的星空,一把燃起火焰的篝火”,随着“咔嗒”一声,四幅AI画作出现了。使用近期爆火的AI绘图软件Midjourney只要在提示词区域输入希望得到的图片的文字描述,该软件便可以自动生成不同样式的作品,供人挑选。目前已经有不少用户自发建立免费资源库,或是制作教学视频供他人参考。

关键词： 机械制图   计算机绘图   课程整合  

摘要： 在计算机绘图普及的现实背景下,针对机械制图和计算机绘图课程分设的现状,本文阐述了机械制图和计算机绘图课程整合的必然性,从改善教学条件、提升教师教学能力、制定新的教学目标、调整教学计划和重新分配教学课时等方面提出优化整合两门课程、提高教学成效的实践举措。

关键词： 绘图   普查区   普查登记   工作难点   科学划分   五经   各项指标   重庆市  

摘要： 普查区划分及绘图工作是“五经普”单位清查和普查登记的重要基础性工作,也是普查工作的重要环节,对于明确普查边界、落实普查责任、确保普查对象不重不漏具有重要意义。为做好划区绘图工作,全市早谋划、早安排,在国务院经普办指导下,认真组织开展相关会议及培训班,及时传达全国五经普会议精神,积极解决区县工作难点,严格按照国务院经普办要求,结合单位分布情况科学划分普查小区,明确各级普查区边界,各项指标质量均位居全国前列。

关键词： 业务科室   任务分工   分工协作   绘图   重庆市渝北区   专题会议   标绘   时间节点  

摘要： 重庆市渝北区强化三方面工作措施,提前高质量完成了五经普绘图工作,截止7月15日,全区已完成划分普查小区1603个,标绘建筑物23308栋,较全市要求时间提前10天完成。一是强化任务分工。局领导高度重视,主持召开专题会议部署五经普绘图相关工作,建立区经普办牵头、各业务科室、街镇分工协作的工作机制,细化明确了区级边界、镇街边界、村居边界以及普查小区划分、建筑物标绘等各环节具体时间节点和工作要求,确保绘图工作有序推进。

关键词： 解剖绘图大赛   绘图法   医学生   解剖学教与学   促进作用  

摘要： 解剖学是一门重要的必修医学基础学科,以标本制图为主的传统教学方式,在提高解剖学的教学水平上,有着无可取代的地位。通过对解剖学绘图竞赛的研究,可以更好地培养学生的动手能力和创造力,并将其应用于课堂教学中,通过采用多主体、多目标、多层次、过程性的考核,可以有效地激发学生的学习热情,从而提高了课堂教学的质量。本文以解剖学竞赛为例,探讨了“绘图法”在提高解剖学教学质量的效果。

关键词： 女明星   伽德   绘图  

摘要： 她叫“伽德”,一名艺人,她是中国最低调的一位巨星。称她为“巨星”,并非夸张。以演员身份出道的她,参演过多部名导大作,因此声国际。她还曾出席夏纳影展,在红毯上惊艳亮相。

关键词： 建筑手绘图案   旅游纪念品   包装设计  

摘要： 随着社会经济发展,中央财经委员会第十次会议强调,要扎实促进“共同富裕”,扩大中等收入人群比重。作为在现代经济社会中起重要作用的旅游业,快速进入大众视野。旅游纪念品包装作为商品经济的重要组成部分,设计师在进行设计活动时,也应随之做出进一步革新,在包装设计过程中注入适当的文化内核,可以更好的满足游客的精神需求,弘扬传统文化,坚定文化自信。本文试从建筑手绘图案的角度入手,对其艺术性进行解析,探究建筑手绘图案应用于旅游纪念品包装设计中的可行性及价值意义。

关键词： 初中地理   地理绘图   空间思维   教学探析  

摘要： 文章结合初中地理(湘教版)教材内容以及相关教学案例,从课前、课时、课后三个层面出发,探讨教师应当如何指导学生展开地理绘图,并且通过持续训练,不断提升学生的空间尺度思维。

关键词： 体育绘图   教材   课程教学   多元  

摘要： 该文采用文献资料法、比较法,结合体育绘图教学实践,总结了体育绘图的作用,从绘图课程的作用、课程教材、教学方法和教学手段等方面对当前体育绘图课程教学进行探讨。审视当下体育绘图课程出现的问题,归纳了教材的不足之处,总结了有关体育绘图的教学手段和教学方法,提出未来的体育绘图课程建设和发展将会面临多元的选择。

关键词： 探索学习   绘图   AI   学习语文   梦想   画画   小学  

摘要： 记得上小学时,在学习语文、数学上一点也不发愁,而对于画画,那可是我可望而不可即的梦想,这绝对是我的弱项。看到别人画画,我常常一脸羡慕和钦佩。前不久,在网络上看到“AI绘图黑科技”,可以让画画小白也能提笔作画,想画什么就画什么,这激起我探索学习新事物的浓厚兴趣,我立刻跃跃欲试。