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ISBN: (纸本)9787111383192

摘要： 本书系统地介绍了最新版的AotuCAD2011和SolidWorks2011的使用方法和技巧。全书共分两篇十三章，其中第一章至第六章为AotuCAD二维绘图部分，从第七章到第十三章为SolidWorks三维建模和工程图生成部分。主要内容包括：AutoCAD绘图的基本设置与操作，基本绘图命令，图形编辑，辅助绘图工具，尺寸标注与图案填充，文本标注与编辑；SolidWorks2011基础知识，草图绘制与编辑，实体建模，曲线曲面造型，典型零件结构的设计，装配体，工程图设计。各章均配有与章节内容相适应且数量相当的实例和供学员上机操作的习题。本书结构紧凑，内容简明扼要，语言通俗易懂，层次循序渐进，例题讲解详实，具有很强的实用性。

关键词： AutoCAD绘图   情景导入   多媒体演示   一体化教学  

摘要： 本文主要介绍了AutoCAD在课堂教学中如何让学生更好的掌握计算机绘图的操作技能,在课堂教学中,总结出教学的"六大环节"教学法。

关键词： 机械制图   计算机绘图   融合  

摘要： 机械工作在我国一直都是比较重要的工作内容,并且涉及到很多领域的发展。机械制图作为核心的工作部分,将会对现实的生产、加工工作产生较强的指导作用。在以往的发展中,机械制图依赖于传统的经验和工具,精度的控制并不是特别的理想,且在落实具体工作的时候,会受到多项因素的影响,无法取得最理想的成绩。计算机绘图是目前比较先进的技术,通过计算机模拟,可将现实中的多项情况进行模拟分析,提高了机械制图的效率,在制图的水平上也有较大的提升。今后,应将机械制图与计算机绘图进行有效的融合,从多方面来完成制图的进步。

关键词： Photoshop   绘图工具   滤镜   绘制毛发  

摘要： Photoshop绘图工具是处理图像的基础工具,操作简单方便。Photoshop中的滤镜主要是用来实现图像的各种特殊效果,灵活运用可变换出非凡的艺术效果,它在Photoshop中具有非常神奇的作用。Photoshop绘图工具操作简单方便,结合滤镜的运用可以制作出不同的毛发的质感效果。

关键词： AutoCAD   千斤顶   装配图  

摘要： 介绍AutoCAD中装配图的绘制方法,以千斤顶为例讲述了采用图层和布局空间的绘图方法,具备很好的实用性。

关键词： 对象关系   MFC   GDI   绘图   优化  

摘要： 笔者曾经在文献[1]中提出了一种解决高分辨率及复杂画面下的GDI程序绘图优化的方法,该方法在实际的现场生产应用中被证明是行之有效的。经过笔者更深入地研究后,发现该方法在某些极端的场景下优化效果可能会退化甚至失效,其根本原因在于区域概念屏蔽了图形对象之间的影响关系,因而无法做到对重绘对象的有效控制。鉴于此,提出了一种基于对象间关系判断的MFC程序GDI绘图优化方法,可以有效解决上述问题。

关键词： 机械制图   CAD绘图   教学改革  

摘要： 机械制图是机械专业必学的基础课程,也是机械专业当中的重点教学环节。随着我国进入教学改革阶段后,机械制图专业开始面临着教学挑战。对于机械专业来说,机械制图的制图软件主要是以CAD绘图软件为主,通过CAD绘图软件教学,能够锻炼学生的空间思维能力以及想象力,提高学生对平面图的理解能力。而在传统的机械专业教学中,机械制图的主要工具是以纸和笔为主,按照课程内容来进行步骤式的绘图,与现代教学方式具有较大差异,另外,在机械专业的校本教材上,传统教材关于绘图操作的内容知识十分少,并且理论知识占据比例较大,难以使学生学到重点知识。对此,本文根据机械制图与CAD绘图教学改革与校本教材的开发展开研究[1]。

关键词： 机械制图   教学方法   绘图  

摘要： 《机械制图》是一门研究绘制和阅读机械图样的技术基础课,学好《机械制图》课程是至关重要的。目前职业院校的《机械制图》课程教学中还存在种种问题,笔者针对所存在的问题以职业院校的学生为主体对象来探讨《机械制图》课程更适合的教学方法。

关键词： 云教育平台   计算机绘图   教学实践  

摘要： 基于云教育平台,结合计算机绘图课程的教学实践,本文从教学实践活动方面对该课程进行了教学改革,按照相应的教学实践设计方案,在云教育平台上进行网上实践活动,有效提高学生主动性和实践动手能力,激发学生学习兴趣,对培养具有计算机应用能力和绘图综合知识的应用型人才有很大帮助。

关键词： 中学地理地图教学法   读图   绘图   填图  

摘要： 地图是学习地理的重要工具,是信息量大、精度高的知识载体,是建立空间概念、发展形象思维的重要依据。本文从读图、填图、绘图等多个方面分析地图教学方法,如何培养学生识图能力,详细阐述了地理教学中对地图的选择、分析、绘制等环节中应注意的问题或具体做法,使学生能够做到把地理知识归结到地图上,形成完整的地理知识系统。