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关键词： 后现代空间   全球化   认知绘图  

摘要： 在小说《微物之神》中,印度作家阿兰达蒂·罗伊以一个家族三代人的沉浮串联起南印度克拉拉邦小镇阿耶门连三十余载的风土变迁,以小见大地揭示了全球化对第三世界经济与文化的冲击。通过不断切换的叙事视角,罗伊动态全面地展现了小镇居民在历经地方开发后所呈现的消极状态与不适感。这种全景式的书写反映了资本崛起与全球化对当地历史和个人记忆的冲击。小说中人物不同的流动轨迹是对这种空间焦虑的回应,也是作家本人重塑人地关系、加强历史联结、反思全球化弊端的绘图实践。

关键词： 阳光下的葡萄干   文学绘图   地理隐喻  

摘要： “文学绘图”贯穿罗伯特·塔利文学空间研究的核心,以地图绘制喻指文学写作,揭示绘制主体与所处空间以及更宏大的空间组织的关系,并探究文学如何表征并建构这一整体性。《阳光下的葡萄干》借由文学绘图探讨人物的绘图动机与行为及其所绘地图中的地理隐喻。汉斯贝里通过绘制黑人家庭在美国地图上的游走路线,分析扬格一家在空间/地方转换中产生的绘图焦虑和由此实现的绘图实践,并揭示他们绘制的这幅地图背后暗藏的种族对立、权力意志和身份政治。对作品中的文学绘图和地理隐喻的分析既是对人与空间关系的讨论,也是对黑人种族存在与未来命运的思考,彰显了汉斯贝里的文学实践和现实关怀。

关键词： 人工智能   AI绘图技术   服装设计   Stable Diffusion  

摘要： 本文以Stable Diffusion建模方法为基准,运用新一代人工智能技术制作服饰,方法主要包括了服装效果图的制作和优化。研究结果显示,本文的方案相比常规的设计生产方法,减少了研究时间,在效果和成品质量上有了提升。

ISBN: (纸本)9787302662242

关键词： 室内艺术设计   施工图绘制   1+X证书制度   课证融通  

摘要： 建筑AUTOCAD施工图纸的绘制能力是从事室内艺术设计专业的核心职业技能之一。高职院校室内艺术设计专业《建筑AUTOCAD绘图基础》课程在课证融通实践探索中仍然存在课证融通“两张皮”及“片面的‘考证热’”现象。以厘清证书的职业标准与课程教学标准之间内在联系为逻辑起点,探索课程目标与职业标准对接的内涵意蕴,挖掘证书内容与课程内容有机融通的实践向度,构建与岗位能力适应的评价反馈机制。从整体角度统筹课程、证书、学生融通调适性,分析课证融通主体的内在联系及各部分侧重内容,形成以“课-证-生”三主体+“目标-内容-评价”三层次的融通方式,探索构建从整体分析的多元多层课证融通模式,将课证融通的培养模式统一到室内艺术设计专业生产实际和岗位能力要求的实践向度上,保障技术技能型人才培养质量。

关键词： AUTOCAD绘图员级   考证   教学策略   课程思政  

摘要： 《中华人民共和国职业教育法》的出台让职业教育的未来更加明朗。文章依据1+X证书制度,结合专业人才培养方案和教学过程的实际情况并结合学生学情,简明介绍了AutoCAD2012绘图员级考证如何通过重构课程,进行理实一体化的教学策略,采用分组合作,结合“纸上谈兵”的方式在授课过程适时适当地利用操作命令潜移默化地融入思政元素以达到课程思政的目的,进而达到提高学生考证的通过率以及优秀率的效果。

关键词： 数学素养   选择题   快速求解   解题  

摘要： 基于快速求解选择题的需要,往往追求“秒杀”的效果,这本也无可厚非;令人担忧的是,长期追求“小题小做”,可能会浪费一些难得的解题资源,错过一次次提升自己数学素养的好契机.本文提供的一个解题案例值得同学们借鉴和深思!

关键词： 初中数学   数形结合   数量关系   绘图  

摘要： “数”和“形”是数学学科中的两大基本概念,因此,初中数学教师在组织教学活动时要科学合理地渗透数形结合思想,促使学生通过数形结合的方式探寻数学知识背后所蕴藏的奥秘,明确知识的本质,构建数学思维,提高学生用所学的知识解决实际问题的能力,培养学生核心素养。文章从数形结合的基本含义入手,对数形结合思想在初中数学教学中的应用意义进行了分析,并对具体的教学实践应用进行了深入探索,旨在提高初中数学教学效果。

关键词： 解剖手绘图   出科考核   主动学习   考核兴趣   沟通讨论   手术参与  

摘要： 目的探讨肝胆胰外科使用手绘解剖图题对学生在实习期间主动学习、兴趣及沟通能力的影响。方法选择2022年6月—2023年5月在中山大学附属第八医院肝胆胰外科实习轮转的43名中山大学医学院2018级临床医学专业本科生为研究对象,每名实习生的科室轮转时间为2周。在入科教育时说明出科考核需要上交1份肝胆胰脾解剖手绘图,并在出科考核时收集手绘解剖图。通过问卷调查的形式,比较传统考核模式与手绘解剖图题对学生主动学习、参与考核的兴趣、沟通能力等方面的影响。结果收集完整解剖手绘图共43幅,其中A级采用多种颜色进行绘制的有30幅,B级位置比例基本符合正常人体结构的有32幅,C级存在应付考核的手绘11幅。相比较其他科室的传统出科考核模式,60%的学生认为解剖绘图题可以增加其参加考核的兴趣,同时增加其参与或观摩手术的意愿;92%的学生认为,为绘制解剖图,会主动花费更多的时间去学习、研究解剖图谱;76%的学生会乐于与其他同学分享和讨论手绘解剖图。结论在出科考核中融入手绘解剖图题有助于提升学生实习期间主动学习的能力、参加或观摩手术的意愿,增加学习及备考的兴趣,同时提高交流表达能力。

关键词： 人工智能绘图技术   环境艺术设计   人才培养   教学实践  

摘要： 在人工智能技术的推动下,环境艺术设计教学正面临一系列的变革。人工智能绘图技术为环境艺术设计教学提供了更加便捷、高效和个性化的参考,针对传统环境艺术设计教学中存在的问题,在教学中加入人工智能绘图技术,以学生为主体,融合学科竞赛内容,充分发挥人工智能绘图技术的积极作用,进而激发学生的创新思维,以适应新时代背景下环境艺术设计人才的培养需求,为今后环境艺术设计教学改革提供参考。