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关键词： 动画   创意板书   活动   绘图   音乐  

摘要： 课堂是老师和学生思维闪现的舞台.老师就是导演,学生就是演员.要使学生在这个舞台上展示出自己的风采,就需要老师的精心设计和教育.根据我对小学语文部编新教材的教学实践,我认为只有巧妙运用激趣法,才能让学生在充满乐趣的语文课堂上学到知识.

关键词： BIM   识图   绘图   教学融合  

摘要： 对于土木工程识图与计算机辅助建筑绘图课程,有两种不同教学模式,在比较中确定了课程改革研究方向,并探索保障课程改革的主要内容.

关键词： 画格   画幅   空间   并置  

摘要： 绘图小说的空间层次并置具有双重化能力,既描写行动,又描写行动在其中发生的环境。因此,从画格、画幅、空间并置等三个层面详细分析美国绘图小说中的空间叙事技巧以及有别于文字的空间叙事之处。

关键词： CAD实训   团队合作   绘图   教学方法  

摘要： CAD实训是我校机电类专业的一门重要的实训课程.本文针对CAD实训的现状和存在的问题,分析了影响CAD实训效果的主要原因,就如何提高CAD实训效果提出了一些对策和思考.

关键词： 绘图机械手   设计   绘制  

摘要： 本文主要研究绘图机械手的设计,主要将人脸以及签名的矢量化曲线信息绘制出来,机器人绘制图像使用世界坐标,二者之间需要转换。本文将结合机器人在绘图过程中的实际运动特性,对矢量曲线信息做平滑,排序,映射操作,使机器人可以绘制人脸以及签名。

关键词： Beego   Canvas   自定义模板   几何约束  

摘要： 本论文设计的是一个可自动生成钻孔设计相关图纸的绘图系统,并可对生成的图纸进行查看和导出,旨在利用先进的技术和算法,减少设计的工作量,提升绘图的效率。首先调研国内外的研究现状,明晰研究的内容与思路,确定所需开发技术及理论:系统采用Beego框架,用Go语言进行后端逻辑处理,用Java Script,Canvas等技术实现前端界面的展示和图形的绘制,用非关系型数据库Mongo DB存储数据,通过Webservice提供的服务来调用***的接口来实现导出图纸,并对图纸构建所需的画法几何和几何变换知识、自定义模板的约束求解理论和有向图论、图纸展示时的图形裁剪算法和区域填充算法进行简述。其次采用流程图、用例图、数据流图和文字相结合的方式对系统进行需求分析:总结出模板生成、图纸生成、图纸展示、图纸导出等功能模块,确定采用自定义参数、构建草图、添加几何约束和标注约束的方式创建自定义模板。然后对系统进行设计与实现:按MVC模式进行逻辑架构设计,按用户需求对系统进行功能划分,按Mongo DB特性对数据库进行设计,在研究模板生成时的有向图、图纸生成时的约束求解、图纸展示时自定义图案填充等问题的基础之上,通过实现参数、图形及约束的添加来完成创建自定义模板的功能,通过自定义模板和固定模板两种方式来完成生成图纸的功能,通过实现Canvas绘图、平移及缩放操作来完成展示图纸的功能,通过实现***的调用来完成单个或批量导出图纸的功能,并展示每个功能模块中用户的使用效果。最后对系统未来可添加功能和改进方向进行展望。本系统实现了需求分析中的主要功能,并在地浸矿山钻孔设计中进行试用。其中自定义模板和固定模板两种方式都可实现图纸自动生成的功能,且用户自定义模板的方式提升了业务的通用性。绘图系统的使用,不仅可以减少重复的设计工作,降低设计中的错误,而且让图纸的管理更加规范。绘图系统满足了用户的需求,获得了用户的认可。

关键词： 手绘图案   服饰设计   艺术应用   创新  

摘要： 社会经济以及科学技术快速发展,人们物质生活水平得到较大程度提升,服装设计领域日益受到广泛关注,这样的情况之下,要加强服饰设计艺术研究,本文主要分析于手绘图案在服饰设计艺术中的应用与创新,以供相关专业人士参考和借鉴.

关键词： 绘图工具   产品设计   功能便利  

摘要： 绘图在设计初期扮演着必备的角色,绘图工具产品的不断更新,必然使得设计师在设计阶段扩展更宽的思路,表现出画面感更强、比例更精确的效果图。这种高效率的变革,是在于绘图工具独特的优势创造下,探索和研究绘图过程中绘图工具发挥的作用以及绘图工具未来发展的方向,具有倡导手绘、提高绘图效率的进步意义。希望对绘图工具的优势及特征的分析,为未来设计绘图过程提供良好而快速的帮助。

关键词： 数字化测绘技术   工程测量   绘图  

摘要： 工程测量技术的进步在一定程度上推动了数字化测绘技术的变革,本文主要阐述了数字化测绘技术的优势,并详细说明了其于工程测量中的应用,以便为工程测量工作提供参考依据.

关键词： 《化工识图与绘图》课程教学   '教学做一体化'  

摘要： '教学做一体化'是教师教、学生学、学生做的一体化,也就是说它改变了我们过去上课、听讲、实训相分离的模式,它要求必须建立能满足'教、学、做'一体化功能的学习工作站.'做中学、学中做'的内涵就是通过实际动手做来学习,在实际工作中学习知识;学习的是怎么做,在学习中学会做.