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关键词： 教学设计   课程思政   教学评价   学科育人  

摘要： “计算机辅助绘图”课程是智能制造专业群相关专业学生的一门非常重要的专业基础课。文章介绍了课程思政设计、实施以及思政元素的融入途径,并且通过教学实践分析了渗透课程思政后的教学效果及评价方式。

关键词： 多模态特征   扩散阈值   对比度   梯度   无人机图像   目标识别  

摘要： 在分析无人机测绘图像时,主要依托单一图像特征进行目标识别,但容易受到部分干扰信息影响,导致目标识别结果F测度值(F测度值是一种综合考虑准确率和召回率的评价指标)较低。因此,提出基于多模态特征融合的无人机测绘图像目标识别方法。在计算无人机测绘图像像素点的扩散系数基础上,通过抑制或增强像素点的梯度值来实现图像去噪处理,提取图像的梯度特征、熵特征和对比度特征,并分别绘制特征图。运用多模态特征融合理念融合多方面图像特征,生成多模态特征图。结合SRC(稀疏表示分类器)和CNN(卷积神经网络分类器)建立多分类决策融合方案,得到多模态融合特征,并利用该特征进行图像目标识别。实验结果表明,在不同噪声比条件下,所提方法的目标识别结果F测度值总是大于0.9,能更准确地识别出无人机测绘图像的所有目标。

关键词： 矩阵优化分解   测绘图像   三维重建   笛卡尔坐标  

摘要： 由于测绘图像细节信息特征独立性显著,三维重建波段的选取易出现偏差,影响测绘图像三维重建效果。为此,本文设计基于矩阵优化分解的测绘图像三维重建系统。设计测绘图像导入主从设备接口,实现测绘图像数据导入处理。3D引擎图像渲染模块和多通道三维显示模块可以实现多台计算机对同一场景的渲染。采用矩阵优化分解方法选择图像三维重建波段,将波段上任意点到对应极线距离作为重建目标,连接所有坐标形成曲面,计算各点三维笛卡尔坐标值,并恢复测绘图像被遮挡部分,修正波段值,实现三维重建。测试结果表明:该系统重建的三维图像像素均匀,无异常凸起部分。重建误差平均为0.06,具有精准三维重建效果。

关键词： Auto CAD   混合式   教学模式   重构  

摘要： 传统Auto CAD绘图课程的教学模式是老师不断输出知识和操作演示,学生被动接受和模仿学习,学生未能真正将知识进行内化,也没有思考后的输出和应用。该方式教学内容与企业需求脱轨,学生只能完成课堂布置的练习及课后作业,缺乏学习探索的主动性。据此,将现代信息化教学手段与普通线下教学方式进行糅合,并在此基础上进行课程内容重构、教学过程设计和多元化评价体系等,以求达到更好的教学效果,培养出企业需要、社会满意的学生。

关键词： 数字化测图   CASS成图   编码引导   草图   编码  

摘要： CASS软件具有强大的测绘、制图、绘图、地籍权属调查等功能,成果能与多种软件兼容。在工程行业,尤其是测图行业已得到广泛应用,CAD软件在地形图测绘中具有更高的效率和准确性,在实际工作中根据具体情况选择合适的绘图方法,以提高工作效率和质量。通过对CASS绘图方法的比较研究,如对内业CASS成图的草图法和编码法进行比较,选择最优的方法达到更好地为国民经济建设服务的目的。

关键词： 初中物理   插图   绘图  

摘要： 在日常教学中,教师选编物理资料时经常会遇到插图不清晰、不适合等问题。由于缺乏绘制和改编插图的技术,教师无法有效地对资料进行修改。本文主要从绘制技术和思路等方面,阐述使用Word软件来绘制合适的初中物理课程插图的方法。

关键词： 滑动变阻器   分压式电路   限流式电路   Python绘图  

摘要： 电学实验是高考必考内容之一,也是高中物理学习相对较难的章节.学生在遇到电路分析与设计的问题上常感困惑,尤其在分压和限流电路中滑动变阻器选择有时很难做出最佳选择.通过利用Python可视化编程对这两种连接方法进行对比分析,从中发现滑动变阻器在分压和限流电路的接法选择上遵循一定的规则.

关键词： 李修文   散文   楚文化   文学绘图   空间意象  

摘要： 作为湖北籍作家,李修文的散文创作是一种深受楚文化滋养的文学绘图,自我是其建构空间意象的起点。反抗者“我”的怨怼愤怒,继承发愤抒情的楚地文学传统,催生出标志自我空间觉醒的“笼子”意象。赶路者“我”的愣怔停顿,暗含厌山喜水的楚地美学传统,凝练出代表流动空间定格的“驿站”意象。通灵者“我”的沟通阴阳,承接先鬼后礼的楚地巫史传统,塑造出象征乌托邦空间狂想的“人间”意象。作者立足楚文化资源,建构富含文化自信与美学自信的空间意象,探索楚文化与文学绘图的当代书写。

关键词： AutoCAD绘图   任务驱动   教学实践   分级学习  

摘要： 任务驱动教学方法能够实现理论知识与实际能力的本位一体化教学,是一种深入运用构建主义的模块式教学方法。结合AutoCAD的教学现状和教学内容,分析了教学过程中存在的问题,进而提出了任务驱动式教学的运用及教学过程的设计,并根据不同学习背景的同学对教学任务的难易程度进行了调整,以保证学生在学习过程中获得学习效能感。研究结果表明,在AutoCAD绘图课程中使用以任务驱动为导向的混合式教学方法,能够满足学生的学习需求,并促进学生在知识、技能和职业素养的全面提升。

关键词： 调试和监控   过程数据采集和分析   多线程   绘图  

摘要： 为提高变频器产品调试和故障监控分析能力,提出了网络版过程数据采集与分析软件设计方案,论述了软件系统的组成以及实现方式,提出了多线程、虚拟内存、绘图类库、高速光纤同步等技术手段用以解决系统运行技术难题。此软件系统经过现场应用表明,系统运行稳定,具有低成本、多通道传输、低采样周期、高数据精度、图形功能丰富、可扩展性强等特点。