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关键词： 中职教育   CAD绘图   机械制图   教学方法  

摘要： CAD是中职机械类专业教学中一门重要的专业基础课,具有很强的实践性,加强其教学指导,提升中职学生的CAD绘图能力意义重大.本文立足于中职机械CAD绘图教学,提出了一些实用性教学方法,旨在为后续关于CAD绘图教学的研究提供一些理论参考.

关键词： 学习者生成绘图   学习效果   高中生物  

摘要： 学习者生成绘图是指学习者运用可视化方法画出一幅反映每一段文字重要观点的图画,通过图的方式表达文本中重要观点之间关系的目标性学习策略。近年来,越来越多的研究者发现学习者生成绘图能够有效提升科学学习效果。因此,学习者生成绘图逐步受到了教育者们的重视,在日常教学领域尤其是科学领域得到了广泛应用。在我国,高中生物学课程是科学领域重要学科课程之一,涉及较多的科学概念、抽象定理以及复杂的科学现象。目前,学习者生成绘图在高中生物学习中的相关研究较为匮乏。此外,研究者们发现可视化与生成均为学习者生成绘图的影响因素,但何者为主要促进因素仍然存在争议。在此研究背景下,本研究将学习者生成绘图运用于高中生物教学中,探讨其对高中生物学习效果的影响及其背后的影响机制,旨在为高中生物教学提出建议和对策。本研究采用2可视化（可视化/非可视化）×2生成（生成/非生成）被试间设计,以可视化与生成为自变量,事后测验成绩即保持测验得分、迁移测验得分以及绘图测验得分为因变量。实验受试者是上海市位育中学的120名高一新生。这些受试者依照学习过程中可视与否、生成与否分被为绘图组（可视化与生成）、插图组（可视化与非生成）、总结组（非可视化与生成）和纯文本组（非可视化与非生成）。四组学生按照指令学习一篇关于噬菌体侵染细菌过程的文章,参与两次后测,第一次为学习结束后的即时测验,第二次为一周后的延迟测验。本研究结果表明:（1）绘图组与其它三组相比在保持测验得分上无显著差异,说明学习者生成绘图对于学习材料的识记效果没有显著的促进作用。（2）绘图组在迁移测验与绘图测验中表现均优于其他三组,说明学习者生成绘图提升了学习者对学习材料的理解与迁移能力并且也说明了可视化与生成两者结合共同促进了学习者生成绘图。（3）绘图组在延迟测验中迁移测验与绘图测验得分均优于其它三组,说明学习者生成绘图有利于知识的长期保持。（4）绘图质量与学习效果正相关且该相关性在迁移测验和绘图测验中更大。（5）绘图质量显著正向预测迁移测验与绘图测验得分,说明学习过程中生成的绘图质量越高的学生,在评价知识理解与迁移能力的测验中有更好的表现。基于此,本研究对高中生物教学提出以下几点建议:首先,将学习者生成绘图与课堂教学灵活结合;第二,采用多元评价系统检验学习效果;第三,利用期望困难效应提升学习效果;第四,积极关注学生的绘图质量;第五,努力提升学生绘图技能;最后,培养学生图文转换技能。

关键词： 工程实践   课程改革   研究  

摘要： 电气工程识图与绘图是自动化专业的一门重要的必修专业课程。针对目前电气工程识图与绘图课程教学过程中存在的主要问题,从课程标准和课程资源建设、教学内容、教学方法、考核方式等方面提出可行的改革措施,并应用于实践教学过程中。

关键词： 机械制图   计算机绘图   辅助教学  

摘要： 机械制图是机械类专业必备的专业基础课程。利用计算机绘图课程教学的特点,可以较好地辅助机械制图教学,达到提高学生兴趣、提升教学效果的目的。

关键词： 项目教学法   中职   计算机绘图   应用研究  

摘要： 职业教育在中国特色社会主义教育体系中占据举足轻重的位置,而中职教育则是职业教育的起点与基础。《计算机绘图》是中等职业学校开设的专业基础课,其课程教学依旧遵循“讲授---演示---操作”的方式,对学生综合能力的培养不够重视,教学效果并不够理想。因此,对《计算机绘图》课程进行改革,寻找一种更加适合的教学方法是当下亟待解决的任务。近年来,项目教学法广泛应用于中职教育中,推动了中职教育的改革,成绩斐然。然而如何对项目进行设计与选择、如何制定项目教学实施方案、如何构建教学考核评价体系等问题阻碍着项目教学法的应用。因此,对项目教学法进行深入研究使其应用能够真正落到实处,具有非常重要的意义。本研究首先基于问卷调查了解了中职《计算机绘图》课程的教学现状。通过调查结果分析,并结合项目教学法的特点,验证了项目教学法应用于《计算机绘图》的可行性。然后对课程项目进行设计,设计内容包括项目的选取与设计、项目教学实施方案、教学考核评价体系等。本课题选取齿轮泵作为综合项目,在原齿轮泵结构上适当改造,使其包含标准件、轴类零件、盖类零件、箱体类零件,覆盖课程内容要求。该项目下分10个子项目,每个子项目包含的知识点前后联系,学生通过子项目的完成进而掌握该课程要求的基本知识与基本技能。同时在项目教学组织形式中,引入线上线下混合式学习模式,辅助项目教学法实施,使其贯穿于课前、课中、课后各个环节。最后构建完善的教学考核评价体系,全面提升教学效率和教学有效性。按照项目实施方案,以笔者实习所在某学校中职机电专业1班、2班学生作为实验对象开展教学实验,并应用SPSS软件对实验结果进行分析处理。研究发现,项目教学法比起传统教学法能够明显提高学生观察、分析、解决问题的能力;让学生学会独立学习与探索,养成了良好的学习习惯;有效培养学生的交流表达能力与团队合作精神;使学生提高学习积极性,获得学习成就感。

关键词： 绘图   认知   人体解剖学  

摘要： 教学改革倡导"学生为主、教师为辅"的教学理念,以学生的兴趣为出发点,激发学生的学习兴趣,创造良好的学习环境,调动学生的积极性及参与度。根据学生认知规律,以绘图形式为依托,构建新的人体解剖学教学模式,对提高课堂教学有效性具有非常重要的作用。

关键词： 计算机   绘图软件技术   平面美术设计  

摘要： 平面设计需要扎实的美术功底作为支撑,设计师以往在设计过程中基本依靠手绘形式进行创作,而绘图软件的出现则打破了传统绘画方式,可以完成一些手绘难以完成的作品.在此情况下,设计师应充分考虑不同软件的作用,比如,利用Photoshop、CorelDraw、Flash、Il ustrator等软件提升作品艺术效果,将自身美术构思转化为现实图形.

关键词： 手绘图案   草编织品   装饰作用   审美功能   装饰图案  

摘要： 草编是中国古老的编织工艺之一,为人们的生产、生活带来很多便利,以清新质朴的品质、精致美观的工艺和浓郁的民间特色受到大众喜爱。但随着社会的发展,工业化生产的日用品取代了大部分传统的草编织品,使其在发展道路上遇到瓶颈。本课题研究试图通过手绘艺术和现有草编织品结合,拓展其审美的多样性,为草编织品起到装饰美化作用,再现草编织品的特色和艺术魅力。课题通过具体实践,探究手绘图案在现有草编织品上应用的可行性,并经过实践取得了一些研究性的成果。论文研究共分为五个章节。第一部分引言,介绍本课题研究背景、目的及意义、论文创新点和主要内容及实用价值,梳理了国内外对本课题研究现状;第二部分概述手绘图案的艺术特征分析,从手绘图案的起源以及特点和作用做详细的分析,并分析了手绘图案应用在现有草编制品上人文情怀的表现,表达了创作者对草编织品独特的理解,将人文情结与自然材质有机结合,从这些独特性中找出规律为实践创作做基础理论研究;第三部分从现有草编织品的艺术特征分析,重点分析了草编织品的色彩、造型和肌理特征以及归纳总结手绘图案在现有草编织品上呈现的造型效果、色彩效果和肌理效果;第四部分通过具体实践对手绘图案应用在现有草编织品上的情感化设计和设计形式做具体分析,实践总结了不同风格的手绘图案在现有草编织品上呈现出不同的艺术效果,从色彩设计、主题选择和创作者的情感表达上对设计表现形式做具体的分析,选用适合的设计表现手法以及色料的选择;最后一部分是笔者的毕业设计实践性应用探索,论述毕业设计作品的创意构思及背景,阐明作品的创作过程和运用分析。依据以上理论研究和总结归纳,本课题希望通过手绘图案在现有草编织品上实践研究,使人们更直观、更全面了解草编织品的艺术价值。

关键词： 艺术设计   手绘图   语意传达   审美特征  

摘要： 科学技术的发展使得我国社会当前已经进入到数字信息时代,在艺术的设计中可以通过计算机进行绘制,绘制方式更便捷,绘制形式更丰富,但是电脑绘制也存在很多的缺陷,电脑绘制的图会生硬、呆板,与手绘的效果图无法比拟,因此当前在艺术设计中手绘效果图仍然受到广泛关注。本文主要对艺术设计手绘图的语意传达以及审美特点进行具体分析。