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关键词： 高校图书馆   信息素养   在线教育   学习平台  

摘要： 信息素养教育平台是网络环境下高校图书馆对传统教学培训工作的深化与拓展.对国内42所"双一流"高校图书馆网站进行在线调研,从课程教学、专题讲座、新生培训等方面对信息素养教育平台的建设现状进行比较分析.在此基础上找出现存问题,并对信息素养教育平台的建设目标、人才培养、资源开发、功能设计、宣传维护等方面进行了思考和探讨.

关键词： 元素养   信息检索   本科教学   河北北方学院  

摘要： 当前,高校信息检索课程教学中存在注重对学生信息检索技能培训而忽视培养学生批判性思维、协作能力和终身学习能力的问题。为此,提出了信息检索课程教学改革思路:以元素养理论为基础,从学习目标、学习内容、学习方式、考核评价方式和教学效果评估5方面进行教学设计,突出对学生元素养的培养,促进学生全面可持续发展。

关键词： 用户画像   高校图书馆   信息素养教育   精准化服务  

摘要： 用户画像是高校图书馆理解用户需求和实现个性化服务、智慧服务的有力工具。文章简述了用户画像在图情领域的研究应用情况,提出高校信息素养教育用户画像模型框架,阐述用户画像在高校图书馆信息素养教育中的应用。

关键词： 人文社科类   国家社科基金项目   传播学研究   青年骨干教师   信息素养教育   科技创新人才   重点项目   五四奖章  

摘要： 郑素侠,郑州大学新闻与传播学院副院长、教授、博士生导师,郑州大学学科特聘教授。主持国家社科基金项目重点项目1项、青年项目2项,共青团中央青少年和青少年工作研究课题1项,主要从事发展传播学研究,长期关注信息减贫与数字乡村发展、乡村社区振兴与贫困人口信息素养教育,致力于以行动研究推进乡村信息传播和乡村社会治理。入选河南省学术技术带头人、河南省宣传文化系统"四个一批"理论人才、河南省高等学校青年骨干教师资助计划、河南省高校科技创新人才(人文社科类)支持计划,为河南省第十八届"青年五四奖章"获得者。

关键词： 课程规划   知识服务   智慧校园  

摘要： 高校教育系统是培养专业化人才的高等教育机构,高校学生是社会知识群体的主要构成单元,也是推动社会发展、科技研发、产业创新的重要人才基础。在信息化全面推进的背景下,具备高信息素养的人才可以更快地适应社会发展的需求,培养兼具实践操作能力与信息素养的专业人才,也成为高校现代教育的重要改革方向。基于此,文章从提升高校学生群体信息素养的重要意义出发,对优化高校信息素养培育机制的有效对策进行了系统探析,以期为相关研究提供借鉴。

关键词： “双一流”建设   法律信息素养   图书馆  

摘要： 在“双一流”建设背景下,法律人才培养重点正在由理论向实践转变。法律信息素养作为法律实践技能的重要组成部分,对于新时代法律从业人员具有重要意义。文章介绍了中国政法大学图书馆法律信息素养教学的实践情况,从课程设计、培训主体、外部因素三个方面探讨了目前存在的问题,并提出了改进措施,力求提升馆员的核心技能,更好地推动法律人才培养工作的持续开展。

关键词： 信息检索   层次模型   课程方法   教学模式  

摘要： 为在教学过程中切实提升学生信息素养和检索能力,本文引入心流学习理论,提出了让学生在心流通道内完成任务的理论模型和操作方法。把信息检索课程的教学内容和任务目标根据挑战和技能需求分成不同的层级阶梯,课程目标要求和能力需求两个维度的层次共同构成了信息检索课程能力要求的层次模型。该模型可以用于指导课程的教学内容设计和教学实施过程,提出了让学生在心流通道内完成实验任务的理论模型和操作方法。设计实验方案需要考虑目标实现的主体、客体、媒介等因素。反馈方面考虑实验过程即时状态和实验最终结果状态。实验内容分成3种类型,分别是基础性实验内容、方法性实验内容和资源性实验内容。依据该方案实施实验教学活动,能有效地调动学生掌握文献检索的相关知识的主观能动性,促成主动学习,有利于提升学生综合运用文献信息资源的能力,从而有效提升学生信息素养和检索能力。

关键词： 信息检索   教学改革   科研能力  

摘要： 信息检索是一门与时俱进的网络通识课程,目的是让学生熟悉网络信息资源检索的方法和技巧,能够快速准确地查找所需的信息,让网络资源成为学生知识储存的“外脑”。该文主要结合江苏科技大学学生背景以及教学环境等实际情况,对信息检索教学改革进行探索。信息检索课程教学的重点应该是培养学生利用网络资源自主学习的能力,使学生能够独立完成科研项目。

关键词： 信息检索课   信息意识   信息能力   信息道德   文献综述   开题报告  

摘要： 伴随着信息时代的发展,信息检索课的教学模式也应与时俱进。本文简述了目前高校信息检索课的现状,提出信息检索课应该从信息意识、信息能力、信息道德和写作能力4个方面得到加强;并提出对目前信息检索课的改进建议,即把信息检索课压缩到8课时、7章来进行教学。配合信息检索课的构建,还提出了对教学队伍建设的若干意见。

关键词： 信息环境   媒介环境   信息素养教育  

摘要： 以计算机、互联网为核心技术的数字媒介的大发展,从根本上改变了人类生存的环境。人类在猝不及防的状态下进入了数字化生存的社会环境,并在许多方面表现了极大的不适应。在互联网和社交媒体带给我们极大的方便、惊喜和实惠的同时,又为我们设置了陷阱。习惯于在传统大众传播媒介环境中生活和工作的人们如何从被动的信息接收的思维模式中跳脱出来,媒介信息素养的教育和养成是一条不可回避的路子。本文以媒介环境学视角作为研究落脚点,结合当下信息素养教育的现状,研究论证了辨识信息环境和媒介信息对信息素养教育的启示。