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关键词： 慕课   信息素养   高校图书馆   高等教育  

摘要： 分析了慕课视域下高校信息素养教育现状,探讨了合理、高效的信息素养教育实施策略,以期较好地发挥和完善高校图书馆的教育职能作用,提升当代大学生综合素养,助力高校教育事业的蓬勃发展。

关键词： 高职院校信息   素养教育   信息素养   学科服务   文献检索课  

摘要： “首届全国高职院校信息素养大赛”是第一次全国规模的同类赛事,参与面广、参与度高。文章考察该届赛事,探讨高职院校信息素养教育特点、问题与对策。选取决赛阶段的教师说课案例、学生客观题竞赛及主观题竞赛作为研究样本,进行典型案例分析,引用最新研究与实践材料,进行比较分析。研究发现,大赛展现了高职院校信息素养教育成绩,出现了一批教学方法、目标、手段各具特色的优秀课例,但知识积累不足和综合运用能力弱是参赛学生存在的普遍问题,资源条件及测试导向对赛事成长及信息素养教育推广有显著的影响。未来应开发课程标准、推广优质课程、优化测试维度与方法、注重职业背景下的信息应用能力培养,立足开放共享,打破资源局限。

关键词： 大学生   信息素养   信息教育   研究  

ISBN: (纸本)9787548242208

摘要： 本书基于全媒体时代的背景，系统阐述信息素养的新内涵、介绍与信息素养相关的信息能力评价、个人信息管理、信息伦理与学术规范，同时分析大学生信息素养的现况及影响因素，探索适合全媒体时代大学生信息素养教育的新模式，为信息素养教育活动的开展提供指南和参考信息，也可为我国大学生信息素养研究提供更多的信息和帮助。本书的特色在于分析全媒体时代的特征和最新的信息素养框架基础上探索大学生信息素养教育的新模式，从而提高教育的针对性与实效性。

关键词： 智慧图书馆   高校图书馆   留学生   信息素养  

摘要： 通过调研我国高校图书馆留学生信息素养教育的文献,总结了留学生信息需求的特点以及留学生信息素养教育现有方式和内容,并以华中科技大学图书馆为例设计出了智慧图书馆环境下高校留学生信息素养教育方案。

关键词： 新媒体   公众信息素养   媒介与信息素养   虚假信息  

摘要： 公众信息素养是信息时代国民素质的重要组成部分,也是促进社会和谐发展的重要因素。综述国际国内相关公众信息素养教育的研究与实践,指出了新媒体信息环境下公众信息素养教育的内涵与复杂性,分析了我国公众信息素养的状况。提出新媒体环境下开展公众信息素养教育的几点对策。认为公众信息素养教育应该提到国家发展的战略高度,从国家层面制定发展规划与评估标准,整合资源,发挥高校、图书馆与培训机构的作用,分地区、分群体、分层次地有序开展公众信息素养教育。

关键词： 信息检索课   通识视角   信息素养   高校教育  

摘要： 信息素养课程在我国高校已经开设数十年,当今迅速发展的科学信息技术为高校信息素养教育带来了许多新的挑战。本文基于通识教育视角,对高校信息素养教育现状与实践进行分析,反思当前信息素养教育的改革,进而总结出一系列提升高校信息素养教育质量的策略。

关键词： 体育课程   现代信息技术   信息技术应用   信息检索与利用   教学模式的改革   我国信息技术   互联网   教学中的应用  

摘要： 随着我国信息技术的不断发展以及互联网技术的不断普及,现代信息技术不断深入到了人们的日常生活中,并且在许多领域都得到了应用,并取得了良好的效果。信息技术作为时代发展的标志,在我国的教育领域具有着突出贡献,信息技术目前已经广泛应用于我国的教育工作之中,在我国各级教育的课堂之中,都可以看到信息技术应用的身影。将信息技术与教育工作进行有效结合,对传统的教育工作及教育模式造成了有力地冲击,是新时代的具体表现,促进了体育教学模式的改革,使得体育课程的教学模式更加新颖,增强了学生对于体育课程的兴趣及喜爱,激发了学生的学习积极性,促进了学生的全面发展。

关键词： 大学生   信息素养   信息意识   信息知识   信息能力   信息道德   信息检索  

摘要： 信息素养主要体现在信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面,是信息化社会所需人才核心素养的重要内容。通过问卷法对高校文献信息检索课程学习前后大学生的信息素养状况进行调查及对比分析,发现文献信息检索课程学习可以有效提升大学生的信息素养整体水平,对大学生的信息知识和信息能力提升效果明显,对其信息意识水平有所提升,对其信息道德水平提升不明显。针对调查结果提出了大学生信息素养培育策略:高校图书馆要营造良好的大学生信息素养培育氛围;高校人才培养方案要强化大学生信息素养课程设置;信息素养课程开设要形式多样,突出专业特色;信息素养教学要不断完善课堂教育内容设计。

关键词： 医学信息检索课   混合式课程   “金课”   路径  

摘要： 医学信息检索课程在培养医学生知识信息的有效获取与利用上发挥着重要的作用。“金课”建设中提出了“两性一度”的课程建设主体指标,即要以“高阶性”为抓手,培养医学生知识结构的构建与能力素养的形成,着力加强多学科知识横向联系基础上的灵活和综合运用。医学信息检索课的教学,要以“创新性”为依托,以喜闻乐见的教学手段为外在,以“案例探讨”为模式,不断锤炼课堂教学内容与方法,融合“挑战度”与因材施教,努力达到教学相长的新高度。