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关键词： 医学信息检索   线上课程   学习通   中国大学慕课   异步SPOC  

摘要： 2020年春季学期,线下教学调整为采用“学习通+异步SPOC”相结合的方式对医学信息检索课程进行线上教学。文章从教学平台的选择、教学资源的建设、授课前期的准备,上课期间教学活动的实施、教学质量的督导、课程考核标准等方面进行探讨,以期为医学信息检索课程的线上教学提供参考与借鉴。

关键词： 信息教育   中学图书馆   信息素养  

摘要： 运用文献调研的研究方法,对我国关于中学图书馆信息素养教育的研究文献进行分析和回溯研究,通过对整体研究进展情况和研究主题进行分析梳理,总结相关研究特点,对今后的相关主题研究提出了建议。

关键词： 公众信息素养   信息素养教育   新加坡  

摘要： 信息素养是当代公众必须具备的核心素养,但目前我国公众信息素养教育发展仍较为滞后。新加坡是全球公众信息素养教育的新秀,其经验值得我国学习。通过网络调研法和文献调研法,从政策指南、标准框架、参与主体、服务人群等方面调查与总结新加坡公众信息素养教育的实践经验。为推动公众信息素养教育的发展,我国应凝聚多方力量,构建密切合作网络;关注特殊群体,弥合社会信息鸿沟;并重教育与推广,提升实际教育效果。

关键词： 搜索即学习   大学生   信息素养   信息素养教育  

摘要： 分析当前大学生信息素养教育和"搜索即学习"特点,提出改进信息素养教育的策略,从加强学生对搜索主题理解,学生搜索过程中的信息阅读技能,学生之间的互相交流与合作,鼓励学生应用资源中的功能来提升信息处理技能,培养学生总结和分析的技能,布置学生做好记录工作等方面进行大学生信息素养教育。

关键词： 教育信息化   学前教育   信息素养  

摘要： 教育信息化2.0时代,高师学前专业师范生的信息素养是建设高素质学前教育教师队伍的重要元素.从5个维度:信息意识、信息道德、信息工具的使用、信息检索能力、将信息技术与学前教育相关课程融合的能力,通过发放问卷和专家访谈的方式,调查地方高师学前专业师范生信息素养现状.根据调查结果,提出提升学前专业师范生信息素养的相应策略.

关键词： 《图书馆杂志》   图书馆学情报学   信息伦理   图书馆学发展   信息素养教育   智能时代   交叉研究   选题  

摘要： 《图书馆杂志》选题指南2021年修订版,是在历年选题指南基础上,根据学界和业界相关专家学者的意见、建议进行调整补充后形成。以下研究方向和重要选题供研究及投稿参考:图书馆学情报学基础理论:新时代图书馆学情报学基础理论及其应用研究;图书馆学情报学的发展回顾、变革与展望(包括21世纪中国图书馆学发展的理论梳理与评析);国内外图书馆学情报学教育的研究;图书馆学情报学学科与其他学科的交叉研究;智能时代的信息伦理研究;国外图书馆学情报学思想、经典著作及其相关理论的译介与比较研究;信息素养教育研究。

关键词： 师范生   信息素养   文献分析  

摘要： 信息素养已经成为当代社会民众整体素质的重要组成部分,师范生兼具学生和未来教师的双重角色,其信息素养水平直接影响未来青少年接受信息素养教育的质量。因此,信息素养教育已成为高校师范生教育的一项重要内容。本文通过对师范生信息素养教育的相关文献分析,掌握该领域在国内的研究状况,从中发现目前师范生信息素养教育存在的问题,针对如何改进、提升师范生的信息素养教育提出对策和建议,为地方院校师范生的信息素养教育工作提供参考。

关键词： 乡村振兴   公费农科生   信息素养教育   农技推广  

摘要： 目的:公费农科生是连接农民和先进生产技术的桥梁,只有当他们具备优秀的信息素养才能高效地将先进的农业技术推广到农民手中,帮助农民增产增收。方法:文章通过文献调研法、问卷调查法以及网络浏览法等对青岛农业大学2018级公费农科生的信息素养现状及山东省5所公费农科生培养单位的信息素养课程设置情况进行了调查。结果:研究结果发现:培养单位对公费农科生的信息素养教育重视程度不够;公费农科生的信息检索能力、评价能力,以及信息道德方面较为欠缺;公费农科生对“互联网+农技推广”模式的工作场景认知不足等问题。结论:提出公费农科生的信息素养教育应该从政策支持、信息素养课程设置、搭建“互联网+农技推广”平台三个方面来开展,以期为培养单位公费农科生的信息素养教育提供参考。

关键词： 共享经济   高校图书馆   教师信息素养教育  

摘要： 文章在介绍共享经济的概念及其与高校图书馆关系的基础上,分析高校图书馆在教师信息素养教育中的资源、技术和人才方面的三大优势,阐述共享经济视角下高校图书馆开展教师信息素养教育的两大发展变化,有针对性地提出共享经济视角下高校图书馆开展教师信息素养教育的四大策略。

关键词： 学习空间   信息素养教育   阅读推广   智慧服务  

摘要： 文章简述了加拿大麦吉尔大学图书馆的概况,从学习资源、信息素养、学习空间等方面对该馆的学习支持服务进行了研究,并揭示了对我国高校图书馆学术支持服务的启示。