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关键词： 医学生   元素养   信息素养教育   体验式  

摘要： 文章介绍了针对医学生的体验式元素养教育实践,通过“微体验”这一课程形式,让学生以体验者、岗位提供者、活动组织者3种身份参与到信息加工、生产、流通过程中。通过切身体验和角色转换,给医学生提供了面向学习环境的学习模式,有助于医学生信息素养能力的提高。

关键词： 高校图书馆   微媒体   微课程   信息素养教育   信息素养微学堂  

摘要： 分析高校信息素养教育现状,提出基于微媒体平台搭建信息素养微学堂的探索与实践,从设计思路、内容体系、效果及启示对信息素养微学堂模式进行分析,旨在为高校信息素养课程教学提供参考。

关键词： 智慧教育   信息素养   共建共享   信息共享  

摘要： 智慧教育背景下,运用信息共享理念,构建研究生信息素养教育共建共享体系,实现教育大平台建设十分有必要。文章通过文献收集、模型构建、模型分析等方法,探究信息素养教育共建共享创新体系,认为信息共享思维下的信息素养教育能够整合各大高校的各种教学资源,实现共建共享目标,更精准高效地满足研究生信息素养教育需求。

关键词： 高职院校   信息素养教育   路径  

摘要： 目前高职院校信息素养教育存在教育模式未成体系、教育方法侧重专业技能、评测手段有效性不高、教育责任主体不明晰等问题。基于《高等教育信息素养框架》视角,从教师信息素养教育理念转变、构建高职信息素养教育模型、构建“嵌入式”教育内容体系、开展“学教并重”的信息素养教学设计、建立多方联动的师资队伍、搭建资源丰富的信息化教学平台、围绕专业应用能力构建信息素养教育评价标准等七个方面在高职院校开展信息素养教育实践探索,为各级各类学校信息素养教育提供借鉴。

关键词： 高校   信息素养   大学生   教育  

摘要： 当今社会已迈入信息化时代,面对社会信息化的急速发展,加强高校大学生信息素养教育刻不容缓.文章剖析了我国高校信息素养教育的现实困境;提出了提高大学生信息能力,提升大学生核心素养,培育适应数字化、网络化、信息化社会所需人才的新教育理念;探索信息化时代背景下高校开展信息素养教育的合理路径,完善大学生信息素养标准,加快我国高校的信息素养教育建设步伐,尽早实现与国际接轨.

关键词： 数字校园   高等职业院校   信息素养教育  

摘要： 对高职院校信息素养教育现状问题进行了分析,从师资力量优化配置、教学内容设置与信息素养教育教学体系完善、信息素养教育与专业教育融合、建立信息素养教育长期可持续发展机制等方面提出了优化高职院校信息素养教育的策略。

关键词： 移动学习   医学院校   信息素养   “线上到线下”  

摘要： 提出在移动学习环境下从新生入馆教育、文献检索课教学和专题讲座培训3个方面构建医学院校信息素养教育“线上到线下”(Online to Offline,O2O)体系,阐述具体实施策略,包括整合资源、建立服务平台、注重用户体验、加大宣传力度。

关键词： 图书馆   公众信息素养教育   虚假信息   信息打假  

摘要： 信息社会,虚假信息正在对社会发展与社区和谐产生破坏性的影响,公共图书馆对此应加强应对。文章通过回顾2020年国际图书馆界参与新冠肺炎疫情防控与虚假信息的治理过程,对虚假信息的本质与特征进行分析,对我国公共图书馆开展公众信息素养教育的相关政策、理论与实践进行比较研究,并从融入社区生活、构建教育共同体、探索合作机制、完善基础设施、提供嵌入式服务、培养批判意识与能力、打造可信赖的信息源、加强技能培训与信息服务、引导用户正确利用信息等九个方面提出应对策略。

关键词： 计算思维   信息素养   高校图书馆   图书馆服务   教育改革   美国图书馆协会   STEM  

摘要： 文章旨在研究美国“图书馆准备好编程”项目给图书馆行业带来的信息素养教育改革新趋势。通过文献分析和案例研究,对“图书馆准备好编程”项目的三个阶段进行了梳理,汇总整理项目成果并探讨项目所蕴含的计算思维内涵;在此基础上调查论述国内外计算思维教育现状。经研究总结发现“图书馆准备好编程”项目对我国高校图书馆信息素养教育改革主要有以下几方面启示:高校图书馆应重视并在信息素养教育中引入计算思维;制定计算思维能力评估框架;图书馆各级学会应积极联动发挥顶层设计优势;开发高校图书馆大数据资产作为教育资源;培养具有计算思维的图书情报人才。

关键词： 信息素养教育   慕课   “区块链+”模式  

摘要： 为了推动我国信息素养教育的全面发展,文章首先论述了我国信息素养教育慕课发展现状,然后论述了我国信息素养教育慕课“区块链+”模式发展,包括信息素养区块链教育场景构建、信息素养公共教学平台设计两方面。