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关键词： 健康信息素养   信息素养教育   公共图书馆  

摘要： 随着社会发展和信息环境的变化,公众需提升健康信息素养以应对重大突发公共卫生事件,满足更高水平的健康需求,公共图书馆可成为全民健康信息素养教育的先锋部队和主阵地。本文采用文献调查和网络调研的方法调查了我国公共图书馆健康信息服务的现状,从公共图书馆自身条件、国家政策和公众需求三方面分析了公共图书馆开展全民健康信息素养教育的必要性,并提出了构建全民健康信息素养教育内容体系、创新教育形式、组建教育联队、广泛与社会各方合作的全民健康信息素养教育创新路径。

关键词： 高职院校   图书馆   信息素养   教育体系  

摘要： 信息素养是当代大学生综合素质与核心竞争力的重要组成部分,信息素养教育是培养学生终身学习能力、竞争能力和创新能力的重要手段。湖南环境生物职业技术学院图书馆不断创新信息素养教育的内容形式,多层次、多维度、立体布局信息素养教育纵深发展,构建了涵盖新生入馆教育、数字资源讲座、开设信息检索课、信息素养比赛在内的“四位一体”信息素养教育体系,在全面提升师生的信息素养中发挥了极其重要的作用。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养  

摘要： 图书馆作为高校文献信息资源中心,对大学生信息素养的教育有非常重要的作用。目前,随着时代的发展,教育改革的实施对教育要求的不断增加,提升大学生信息素养需求愈加迫切,国家更需要全面发展的高素质青年。对于21世纪发展教育来说,人才培养的重要性不言而喻,信息素养已经成为当今大学生必须具备的基本素养和能力。本文针对高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用进行阐述。

关键词： 工作场所信息素养   国外   信息素养教育   借鉴  

摘要： 随着现代信息技术的飞速发展,信息素养越来越被人们所看重,这就对我国的信息素养教育提出了更高的要求。通过从国外学者对职场信息素养研究提出了三大实践理论,并加以阐述,分析了国外职场信息素养研究三个特点,提出了国内信息素养教育应加快高校信息素养教育改革,信息素养教学要与职业环境进一步融合,信息素养要与“信息景观”紧密结合,同时要不断扩大信息素养教学对象,提高全民信息素养能力。以期为我国的信息素养教育提供借鉴。

关键词： 大学图书馆   学院图书馆   信息素养教育  

摘要： [目的/意义]旨在为我国高校信息素养教育研究提供理论参考。[方法/过程]采用文献调研法,以EBSCOhost数据库和中国知网学术期刊网络总库为研究对象,总结信息素养教育在教育内容和教育模式上的主要研究成果。[结果/结论]借鉴国外经验,结合我国实际情况,制定适合本国国情的信息素养教育框架;信息素养教育内容将会进一步拓展;信息素养教育模式将会走向更加合作化和融合化;信息素养教育更加注重用户行为的塑造。

关键词： 应用型人才   民办高校   信息检索课  

摘要： 本文主要分析信息检索的概念与信息检索课程的目的以及意义,民办高校信息检索课更应找到适合自己的课程教学对策,从而促进信息检索课程教学在本科院校中获得进一步的发展。

关键词： 互联网   高校图书馆   信息素养教育   创新  

摘要： 随着互联网5G时代的到来,现代信息技术快速发展,当今社会各行各业都在发生着深刻变革.大学生信息素养教育是高校新型人才培养的重要内容.本文通过对高校大学生的信息素养教育现状进行分析,提出了在充分发挥高校图书馆优势文献信息资源的基础上,开展互联网环境下的大学生信息素养教育,积极探索高校图书馆创新服务路径,以期为高校人才培养及图书馆创新服务水平的提升提供价值参考.

关键词： 图书馆   虚假信息   信息治理   批判性思维   信息素养教育  

摘要： 近年来,随着信息传播媒体的增多和参与用户的指数变化,虚假信息已然成为现代信息治理的一个重要挑战。特别是在新冠肺炎疫情期间,各类有关疫情的虚假信息满天飞,而作为信息素养教育的重要主体——图书馆,也面临着前所未有的挑战和机遇。文章首先分析了图书馆在当前虚假信息治理体系中的功能与定位。其次,通过借助网络调研与内容分析等方法,深入分析了国内外图书馆参与虚假信息治理的实践现状。最后,通过对国内外图书馆参与的重视程度、跨机构协作程度和参与力度综合对比和分析,分别从认识层面、方法层面和实践层面三维角度提出了对应的优化策略,以为进一步加强国内图书馆在参与虚假信息治理过程中的社会价值和社会影响力提供有效的建议与参考。

关键词： 化学制药   信息检索   教学改革   课程思政  

摘要： 化学制药信息在发展过程中多来源于实践,具有很强的实用性,掌握药物的制备信息检索方法具有重要意义。本文针对化学制药信息检索课程教学过程中遇到的问题进行了客观分析并对教学改革进行了初步探索。

关键词： 信息素养   科研全程   教育体系  

摘要： 当前的科研信息素养教育往往游离于真实的学术研究情境之外,传统的图书馆培训模式已不能适应高校研究生对于系统的科研过程的全面信息素养能力培养。因此,需要探索覆盖和贯通论文写作和科研全程的信息素养教育体系的构建。本文从论文选题、文献综述、研究设计、工具运用、文献标引、格式排版、论文审查、投稿发表等科研流程出发构建框架,分别考察各个环节可以嵌入的信息素养能力,包括文献资源的检索与调研、科研工具的选取和利用、学术规范的标准与格式、论文投稿的审查和流程等,并进一步全面设计针对相应环节的信息素养教育的主要内容。从而将系统化的科研流程加以整合,构建一套完整的面向研究生的信息素养教育体系,并探讨了运用该模式开展教育实践的尝试和建议。