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关键词： 中国医药学  

ISBN: (纸本)9787547869185

摘要： 本书以增强学生基于信息检索解决问题的意识、培养学生信息素养为目标，介绍了文献检索的基本理论知识、古代中医药文献检索与利用，重点阐述了计算机网络信息检索技术、网络搜索引擎的使用方法和技巧、国内外主要常用网络数据库以及信息资源的开放存取等内容，总结了文献的累积和利用。

关键词： 高等教育   信息素养   信息素养教育   收入代际流动性   教育公平  

摘要： 高等教育是拓展个体视野、丰富个体选择、促进个体成长的有效途径,也是社会弱势群体打破收入代际固化、增强收入代际流动性的重要条件。在当今信息化浪潮中,由信息技术引领的新型生产模式和分配机制对高等教育人才培养提出新挑战,信息素养教育应运而生。信息素养教育通过创新教育方式、对接产业发展、提供多元机会等合理分流方式,打通了高等院校受教育者代际向上流动的职业发展渠道,为缩小贫富差距、缓解社会不合理阶层分化提供了新的视角。基于信息素养教育的内涵,结合我国高等教育转型升级的关键节点,深入剖析了信息素养教育促进收入代际流动性的主要特点、问题症结及发展模式。研究认为,我国亟需构建信息素养教育与人力资本的多元评价体系,拓展信息素养教育的专业与职业适切性,增强全面、灵活的财政支持与社会支持,打造动态、可持续的信息素养教育共享平台,以期推动高校信息素养教育与收入代际流动性稳步提升之间的良性循环,理性引导收入提升和社会阶层流动,为弱势群体进行教育赋能,深入推进我国教育公平步伐。

关键词： 高校网络舆情   信息素养教育   批判性思维   信息伦理  

摘要： 该文探讨高校网络舆情引导中的信息素养教育问题,具体分析了认知偏差、批判性思维、信息伦理意识以及信息素养教育的系统性和实效性四个方面的问题,提出了构建全面的信息素养教育体系、深化批判性思维培养、强化信息伦理意识教育实践、提升信息素养教育实效性与创新性等策略。研究同时强调了整合课程资源、实践教学、评估机制、案例分析、同理心培养、信息伦理教育、专业课程融入以及反馈机制在提升大学生信息素养中的关键作用。

关键词： 高校图书馆   信息素养   人工智能  

摘要： 信息素养是决定信息化时代大学生能否有效筛选、评估和利用海量信息资源,以及能否适应未来职场和社会发展需求的关键素养之一。高校图书馆历来肩负着大学生信息素养培育的重要使命,围绕提升高校图书馆信息素养教育成效这一目标,本文在剖析当前高校图书馆信息素养教育现状、现存问题及问题成因的基础上,就人工智能对于信息素养教育的功能性价值和应用人工智能破解高校图书馆信息素养教育困境的可行性展开分析与探讨,并提出了构建用户画像、打造智能教学平台、引入虚拟导师与智能助教、实施混合式学习模式、建立持续监测与评估体系等助推高校图书馆信息素养教育发展的人工智能应用路径。

关键词： 高职院校图书馆   信息素养   信息素养教育   山西省  

摘要： 随着互联网技术的迅猛发展及《教育信息化2.0行动计划》等文件的出台,大学生需要提高自身的信息素养能力,适应社会的需要。文章以山西省高职院校为调查对象,对师生的信息素养教育现状和图书馆信息素养教育相关工作进行调研,针对存在的问题进行深入分析,并提出参考性的建议,以期促进高职院校图书馆信息素养教育工作的开展。

关键词： 信息素养教育   课程思政   立德树人   高校图书馆  

摘要： 信息素养教育课程思政建设对提升学生信息综合能力、培养终身学习能力、塑造健全人格等具有重要意义。以南京交通职业技术学院图书馆“建构—解构—重构”的实践路径为例,探索信息素养教育课程思政建设的长效机制,提出以源头、过程、结果为导向的“三化”策略,具体表现为:从政策与目标、师资队伍、教学素材、学生需求画像层面细化源头;从纠偏扶正、创新方法、协同育人层面强化过程;从多维度评估、动态化总结、目标再调整层面深化结果。

关键词： 推拉理论   高职大学生   信息素养教育  

摘要： 大学生是评价信息素养教育质量的主体,是信息素养教育真正价值的获得者。文章借鉴人口迁移的推拉理论分析了影响高职大学生信息素养教育的三类影响因素,并针对性地提出了图书馆要充分释放内部推力、强化外在拉力、化解中间阻力,以期实现更多高职大学生“迁移”到信息素养教育当中。

关键词： 数字信息素养   高校图书馆   新媒体   教育路径   学生发展  

摘要： 新媒体背景下,数字信息素养教育已成为高等教育领域的重点研究方向。随着信息技术、互联网技术的飞速发展,数字信息资源已成为学术研究、知识传播和终身学习的重要支柱。文章从领域的重要性、研究的意义及国内外研究现状等多个角度,探讨高校图书馆如何在新媒体背景下有效开展数字信息素养教育。数字信息素养教育对提升学生的自主学习能力、批判性思维能力和终身学习能力具有重要作用。文章首先分析新媒体新技术对信息传播的作用,指明高校图书馆在数字信息素养教育中的关键地位。然后,深度阐释数字信息素养的概念,突出其在高校教育中的价值与效用,并剖析新媒体背景下信息素养教育的特性以及高校图书馆的角色。文章通过分析高校的成功案例,并对高校图书馆数字信息素养教育现状与需求进行调查和访谈,得出新媒体背景下传统教育模式的局限性,以及高校图书馆在信息素养教育中面临的挑战,如信息过载、虚假信息传播等问题。文章建议高校图书馆提供丰富多样的学习资源和途径,积极构建跨学科的嵌入式教育体系,多维度提升信息的批判性和创新性应用,并结合新媒体新技术开发信息素养教育平台。呼吁高校图书馆持续关注技术动态,紧跟时代步伐,不断创新教育模式,强化师资队伍,深化合作交流,共同探索适应新媒体时代数字信息素养教育的新路径,为学生的全面发展与终身学习奠定坚实基础。

关键词： 生成式人工智能   职业教育   信息素养   课程思政  

摘要： 作为职业教育人才培养中的重要内容,信息素养教育在当下智能化时代的现实价值和意义日益明显,随着AIGC(生成式人工智能)技术深入且广泛的应用,高职院校信息素养教育面临诸多问题和挑战,但同时也为教育数字化转型提供了关键途径。通过探讨和分析在技术不断迭代升级的智能化环境下院校信息素养教育出现的新变化、新问题和新挑战,并在传统信息素养核心要素的基础上,梳理出AIGC视域下信息素养教育的拓展内容和深刻内涵,以课程思政为切入点给出信息素养教育的具体实施过程。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   教育教研   文献检索与利用课  

摘要： 我国高校图书馆信息素养教育大致划分为以下四个阶段:20世纪80年代文献检索与利用方法课,明确了高校图书馆教育职能定位和文献检索课的方法课定位;20世纪90年代文献检索与利用科学方法课,呈现出科学方法课的新定位、机检教学的改革与实践及重视教育理论研究的特点;21世纪初期信息素养教育具有了国际化的研究视野和本土化教学实践探索的特点,成为高等教育和终身学习体系的重要组成部分;2015年至今全素养教育,呈现出信息素养教育建设的体系化、在线教育的规模化、理论引领实践创新等特点。基于此,高校图书馆信息素养教育未来发展方向为开展信息思维教育,改善高等教育的关系与过程。高校图书馆信息素养教育教研应守正固本,坚守价值导向;着力于创新人才培养;开展教师信息素养教育。