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关键词： 信息素养教育   课堂互动   AI技术   新路径  

摘要： 本文从信息素质教育的角度出发,讨论了AI技术在课堂交互中的应用现状、面临的挑战和对策。分析表明,虽然AI技术在促进课堂交互与个性化学习方面有巨大的潜力,但目前仍存在着教师技术能力不足、学生参与度与主观感受的缺失、技术与教学内容的整合不足的问题。为此,本文提出构建综合师资培训和支撑体系、设计面向学生的交互式AI应用程序,并构建技术与教学内容相结合的实践框架。本研究的目标是提高教师的科技应用能力,加强学生的参与感与学习经验,促进AI技术与教学内容的有效结合。

关键词： 核心素养   计算思维   信息素养教育   必备技能   数字化生存   信息科技教学   义务教育   新课标  

摘要： 随着科学技术的革新与发展,数字化生存已然成为常态,社会的进步推动了教育理念的创新,在当前的社会背景下,信息素养教育已然成为教育教学的重要组成部分,也是新时代所需高素质人才的必备技能。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,信息科技的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的综合四个维度组成。计算思维作为核心素养的重要组成要素,包括抽象、算法、评估、概括、分解等多种思维方式,不仅能够提高学生掌握信息科技的能力,还是学生学习和生活中必不可少的思维方式。

关键词： 课程信息素养   信息素养教育   教学模式  

摘要： 依据课程信息素养的本质,从解决图书馆教学人员短缺、促进学科教师专业发展、提高教学效果和扩大受教育面、增强学生学习自觉性等方面,阐述实施课程信息素养的必要性。同时,从建构主义学习理论、情景学习理论和美国高校信息素养教育TTT教学模式的实践等方面,阐述实施课程信息素养的可能性。无论是作为一种教育理念,还是作为一种教学模式,课程信息素养在高校信息素养教育中都值得大力研究和推广。建议我国高校从更新观念、提升学科教师信息素养教育能力、配备丰富的信息素养教育教学资源、坚持统筹联动等方面出发,推动课程信息素养的有效实施。

关键词： 共生理论   儿童   信息素养   图书馆  

摘要： 从共生理论视角探索公共图书馆儿童信息素养教育的发展路径,旨在为提升儿童信息素养提供新的研究视角。本文从共生单元、共生模式和共生环境三个要素出发,厘清共生理论在图书馆儿童信息素养教育中的适用性。目前,儿童信息素养教育存在教育理念保守,共生意识统一性不足;共生模式单一,共生主体协调性不足;共生环境滞后,相关政策支持性不足等问题。针对这些问题,本文提出转变共生理念、优化共生模式和提升共生环境等解决路径。

关键词： 科技创新   高校图书馆   信息素养教育   大学生创新创业  

摘要： 随着科技创新的不断推进,信息素养教育在高校教育体系中扮演着越来越重要的角色,信息素养已成为高校大学生必备能力,高校图书馆作为信息资源的集中地,其在提升学生信息素养方面的作用愈发显著。探讨了科技创新视域下高校图书馆信息素养教育的定义、内涵、现状、特点与优势,以及其与大学生创新创业教学的关系。信息素养教育不仅为创新创业提供了知识基础和技能支撑,同时也通过创新创业教学的实践促进了信息素养教育的应用。因此,将信息素养教育列为信息化时代的重要内容,构建多元化的信息素养教育模式,注重信息素养教育空间建设,以及构建高层次的服务文化,对于提升大学生的创新创业能力具有重要意义。

关键词： 信息检索   非全研究生   课程建设  

摘要： 为有效促进非全日制研究生信息检索课程改革,本文引入非全日制经济管理专业的研究生作为教学对象,开展教学实践,以提高非全研究生在信息检索课程的检索能力。首先,对经管非全研究生《信息检索》课程建设背景进行介绍;其次,详细介绍经管非全研究生《信息检索》课程建设思路,同时,提出了完善非全日制研究生信息素养教学流程设置的方案,包括时间安排、课程设计,以此完成了非全日制研究生教学方案设计,进而为相关领域的教学实践提供参考与借鉴。

关键词： 工科院校   信息素养   提升策略  

摘要： 当前工科院校学生的信息素养教育存在信息意识不强、信息能力薄弱、信息检索和利用技能欠缺等现实问题,不仅影响了工科院校学生获取、分析和利用信息数据的效率和质量,更限制了其在学术和科研实践中的发展。文章针对这一现实问题,通过提炼信息素养的概念及内涵、总结工科院校学生信息素养教育现状等,提出构建多元化的嵌入式本科信息素养教育体系、完善研究生培养创新体系建设、营造良好的校园学习氛围、加强信息素养教育、校内校外多方共建与协作等提升策略,以期进一步提升工科院校学生的信息检索、筛选、评估和利用等能力,促使工科院校学生更好地适应信息化时代的发展需求,为工科院校提升信息素养教育质量、培养高素质的信息素养人才提供参考依据与发展方向。

关键词： 嵌入式信息素养教育   人才培养   文献调研法   文献分析法   六个维度   评价体系   教学方式   计量分析法  

摘要： 嵌入式信息素养教育是近年来信息素养教育的重点内容,基于文献调研法、计量分析法对近十年嵌入式信息素养教育现状进行研究,并通过文献分析法对嵌入式信息素养教育,从教学内容、教学方式、评价体系、制度建设、平台建设、人才培养六个维度的发展现状进行分析,提出了嵌入式信息素养教育的发展模式和加强宏观层面建设的建议,以促进嵌入式信息素养教育全面发展,旨在为嵌入式信息素养教育的发展提供参考。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   核心素养   教育成效   CiteSpace   现代大学生   信息技术   中国知网数据库  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和信息资源的日益丰富,信息素养已成为现代大学生的核心素养之一。高校图书馆作为信息素养教育的重要基地,其教育成效和模式受到广泛关注。现以中国知网数据库为数据源,运用CiteSpace、VOSviewer及Excel等分析软件,对近十年(2014—2023年)我国高校图书馆信息素养教育相关研究文献进行计量分析,旨在揭示该领域研究现状、研究热点、发展趋势及存在问题,并提出相应的改进建议,以期为高校图书馆信息素养教育的优化与发展提供有益参考。

关键词： 高校图书馆   新生教育   新媒体   互联网   大数据   信息素养教育  

摘要： 本文指出,图书馆新生教育是图书馆工作的重要内容,高校图书馆应顺应数字时代的要求,在传统模式上创新发展,构建数字化新型新生教育平台,满足高等教育创新型人才能力的培养和智慧型图书馆的发展。文章对高校图书馆新生教育的现状进行了阐述,指出了传统新生教育模式当前存在的问题,并就互联网大数据背景下,如何依托数字新媒体技术构建高校图书馆新生教育模式,提出了新思路和新举措。