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关键词： 公共图书馆   健康信息素养教育   健康信息素养   健康信息服务  

摘要： 随着经济社会的不断发展,人们不再只追求简单的物质生活的富足,而是更加注重物质生活和精神生活的双重健康和高质量,从而使得“健康”一词成为我国公众密切关注的话题。2021年我国开始进入第十四个五年规划发展时期,对公众健康信息素养提出了更高的要求;同时,新冠肺炎疫情仍在持续,局部疫情时而爆发,社会公众将面临更多的健康问题和挑战。公共图书馆作为重要的信息存储、传播、教育与服务机构,是社会主义公共文化产业的重要组成部分,在“健康中国”战略背景下通过开展健康信息素养教育,对于社会公众形成健康生活理念、增加健康理论知识储备、提升健康信息技能具有重要的理论研究意义和实践指导价值。本文结合健康信息素养教育的社会背景、政策背景和理论背景,通过网络调查法、文献研究法、内容分析法等方式,分析了我国省级公共图书馆健康信息素养教育现状。结果发现我国省级公共图书馆在健康信息素养教育方面做出的工作卓有成效,但大多数馆在健康信息资源建设、健康信息素养教育内涵体系、健康馆员人才储备、健康信息公开质量、馆际发展差距等方面仍存在一定的不足之处。对此,本文提出了公共图书馆应丰富健康信息馆藏、开放资源访问权限、完善教育内涵体系、加强馆员继续教育、引进健康专业人才、规范信息公开流程、强化馆际合作交流等相关对策,不断推动公共图书馆加快改进健康信息素养教育体系的步伐、提高健康信息素养教育工作水平,从而为社会公众提供高质量的健康信息服务。图9幅,表3个,参考文献89篇

关键词： 信息素养   知识图谱   个性化推荐   在线教育  

摘要： 随着疫情防控的常态化,在线教育成为各级学校教育方式的重要补充。为了更好的培养青少年信息素养,需要优质的在线学习资源和精准的推荐策略。知识图谱技术以图的形式呈现复杂的学科知识结构,可以更好的帮助学生在大量的学习资源中快速精准找到想要学习的内容。这使得学科知识图谱成为了在线教育领域的研究热点。但是相关的信息素养教育资源较为匮乏,相关信息素养知识图谱技术也有待研究。因此,本文结合青少年信息素养在线教育的学习需求,以构建在线信息素养知识图谱为主要内容,开展了一系列研究工作。具体研究工作如下:(1)开发信息素养在线教育平台,根据平台用户的使用需求,对平台进行了需求分析与系统设计,设计并实现了在线教育网站同时向青少年群体展示并投入使用。向北京地区骨干教师征集到121节信息素养课例信息,经过专家组评委的评审,对课程进行科学分类,同时通过网络投票的方式收集课程偏好属性,为后续研究提供数据基础。(2)分析知识图谱构建的影响因素,设计基于模式层与数据层的知识图谱构建方法,一方面通过对收集到课程信息进行转写与分词处理,基于Protege软件使用七步法完成本体模式层的构建。另一方面通过实体抽取与关系抽取技术将数据层填充到本体。并在Neo4j图数据库中实现知识图谱的数据储存与可视化展示,获取实体节点506个,关系类型842条。形成了完整的在线信息素养知识体系,完善了知识图谱构建技术。(3)基于构建的知识图谱,设计了在线教育平台的课程推荐系统模块。通过Trans E表示学习模型将知识图谱向量化,根据计算向量之间的距离来衡量课程之间的相似度,提出了结合基于知识图谱的课程相似度与基于协同过滤的用户评分相似度的组合推荐算法,提高了推荐课程的准确性。实现了个性化推荐系统。

关键词： 双创   高校图书馆   信息素养   创新   发展  

摘要： 随着"双创"理念的提出,高校图书馆信息素养教学模式需要进一步创新和发展,本文分析了在"双创"背景下开展图书馆信息素养教育的内涵,以及信息素养教育改革面临的实际问题,并针对教育改革现状提出了如何在"双创"背景下提升高校图书馆信息素养教学成效的措施.

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养  

摘要： 随着我国经济的快速发展,人们对于学习的认知程度不断提高,很多大学生常常会利用业余时间到图书馆去阅读和学习.大数据时代的到来为人们的阅读方式提供了更多的可能性,因此现阶段的高校图书馆要有意识地要将信息技术融合到日常的图书馆管理和书籍收藏中,努力利用现代化设备来提高自身的服务质量和水平,为大学生营造出更好的阅读氛围和环境,然后借助高校图书馆的图书资源着重培养高校学生的信息素养教育,让当代高校学生在学生阶段能够获得较高的信息素养,这对其日后发展和成长非常重要.对此,文章首先对信息素养和图书馆进行了概述,其次分析了大学生信息素养发展现状和图书馆管理存在的问题,进而对高校图书馆对学生进行信息素养教育的重要性进行简要探究,并从中发现高校开展信息素养教育的有效措施[1].

关键词： 公共图书馆   数字资源建设   线上服务   信息素养教育   疫情防控   产权保护   常态化   馆员能力  

摘要： 疫情防控新常态背景下,公共图书馆不断加大数字资源建设,强化资源在线访问服务,同时通过提升馆员能力深化在线咨询服务,并不断发挥活动阵地职能,优化在线活动组织。公共图书馆多措并举,构筑了后疫情时代的线上服务体系,未来需要进一步加强用户在线隐私和安全保护、数字资源产权保护,并不断强化信息素养教育,提升用户信息素养水平。

关键词： 信息素养教育   终身学习   高职院校  

摘要： 《教育信息化2.0行动计划》提出要全面提升信息素养,加强学生信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育。2020年,贵州财经职业学院在图书馆设立“学生可持续学习能力养成中心”,明确以开展信息素养教育工作为抓手,促进学生可持续学习能力的逐步养成。本文以贵州财经职业学院信息素养教育实践为例,总结实践经验,探寻高职院校信息素养教育的对策及建议。

关键词： 信息素养   整合教育   MOOC  

摘要： 信息时代背景下,要求高校教育将培养学生的信息素养纳入人才培养体系。MOOC作为信息技术发展的产物与高校信息素养教育的整合发展,为高校信息素养教育可持续发展奠定了基础。目前高校信息素养教育与MOOC整合发展过程中,在课程目标、课程内容、课程方式、课程建设等方面存在局限性。因此,高校信息素养教育与MOOC整合发展应当通过明确培养目标、丰富课程内容、创新授课方式、组建课程建设团队等方面,不断完善整合发展路径。

关键词： 日本小学生   信息素养教育   国语教科书   学校图书馆  

摘要： 日本非常重视小学生信息素养教育,《学习指导要领》、《学校图书馆法》、司书教谕制度以及对教科书内容的有关要求为小学生信息素养教育提供了切实保障。本文选取日本5家教科书出版社(光村图书、东京书籍、三省堂、教育出版、学校图书)近20年出版的3个版本的日本小学国语教科书,对书中有关信息素养教育的形式特点、位置和主题、分阶段内容等进行了分析,以期为国内小学生的信息素养教育提供借鉴。

关键词： 健康信息素养   健康传播议题   健康信息能力   教育体系  

摘要： 通过调研,探寻到目前我国"双一流"高校图书馆健康信息素养教育的现状是教育形式单一、教育内容"转载模式"较多,"原创模式"较少、让学生们了解和熟悉健康信息资源较多,形成健康传播议题较少、实质关注信息需求较多,培养并提高健康信息能力较少,并且教育的效果评估环节缺失。高校图书馆想要在高校的人才培养战略中拥有更多的话语权和地位,就需要构建健康信息素养教育体系,并积极寻求和各方合作,共享健康资源,共建健康信息素养教育,为提高学生的健康素养水平做出积极探索。

关键词： 信息素养教育   高校图书馆   应用型人才培养  

摘要： 论文通过调查问卷形式,从信息素养教育主体、形式、内容、效果四方面了解应用型人才信息素养培养现状,深入浅出地分析信息素养教育在应用型人才培养中存在的问题,有针对性地提出从协同空间建设实现信息素养教育多样性、创新课程内容实现信息素养教学层次性、融合专业教育强化信息素养教育针对性、组建学习共同体促进信息素养教育效果四个方面创新信息素养培养途径,助力应用型人才培养。