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关键词： 信息时代   高校   信息检索课程教学  

摘要： 对信息时代下高校信息检索课程教学进行研究。介绍了信息时代下高校信息检索课程的重要意义,发现了信息检索课程存在的问题并提出了改进措施:发挥学生学习的主体性,做好信息查找的辅导工作,教师及时更新教学内容,强调学生的信息鉴别能力。大学生信息检索能力的提高能够为科学研究打下良好基础,能够满足信息时代对人才培养的要求。

关键词： “四全媒体”   高职院校   学生信息素养  

摘要： 在“四全媒体”时代,技术得到普及、媒体逐渐融合、信息呈现泛滥趋势,教育学生应对复杂的信息环境变得尤为重要,高职院校学生的信息素养教育愈发迫切。因此,文章通过网络调查与数据分析,对中国MOOC大学平台中以信息素养为主题的课程开设情况进行研究,探讨在“四全媒体”环境下如何培养高职院校学生的信息素养,提出了相应的教育策略,以供参考。

关键词： 后疫情时代   医学   信息素养教育   双线混融   教学模式  

摘要： 【目的/意义】随着2020年初肆虐全球的新冠肺炎疫情(COVID-19)和世界慕课大会的召开,教育范式改革迫在眉睫。后疫情时代,变革现有教育组织模式、服务模式和教学模式,将有助于构建智能时代新型教育形态和新人才培养范式。【方法/过程】本文通过"混合式教学"相关文献梳理及线上、线下教学模式的利弊分析,以知识转化周期为研究视角,构建了SECI知识转化模型为基础的医学信息素养教育"双线混融共生"教学模式。【结果/结论】该研究将有助于后疫情时代"互联网+医学"信息素养教育的教学流程重组和转型重塑,完善教学体验和提升数字教学服务能力。【创新/局限】打破传统线下教学和线上教学的局限,运用技术手段变革传统课堂教学模式,使得后疫情时代教学改革由应急走向常态,缩小了学习期待和学习体验之间的差异,提升了教育教学效能。但广泛推广还要受制于教学制度、技术条件、学科类型及教学者等多元因素。

关键词： 智慧教育   信息素养   农村   青少年   教育信息化  

摘要： 农村教育的发展离不开教育信息化的推动,信息化的基础在于师生信息素养的提升,决定了农村青少年信息素养教育的可持续发展能力,是农村群体信息素养教育的关键所在。本文通过“智慧教育”背景下农村中小学信息素养课程设置的优化路径分析,着眼于学生能力的获得和信息素养的提升,从教师、智慧校园建设等方面提出解决方案,不断推动农村教育信息化的深入发展,进一步缩小城乡教育差距,阻断贫困代际传递。

关键词： 信息素养   研究生   素养教育  

摘要： 通过文献调研法,对现有研究生信息素养的培养模式、现状和应对策略进行归纳和总结,并分析这些研究的特点。研究认为,研究生信息素养教育要认清现状,注重与技术相结合,建立相应的评价体系与标准,重视图书馆在信息素养教育当中的作用,充分调动研究生群体积极性与创新能力,为国家的科研事业贡献力量。

关键词： 公共图书馆   职场信息   素养教育   模式  

摘要： 在数字化信息时代,人们生存与发展的基础是信息素养,与此同时,信息素养作为一种基本必备素养,有利于人们更好适应社会发展。对公民而言,想要实现学习与工作的终身发展目标,有必要对职场环境下的信息素养教育进行深入研究,将职场信息素养教育体系构建出来。基于此,本文围绕公共图书馆职场信息素养教育,对其教育内容和模式进行阐述,希望给有关机构提供参考与借鉴。

关键词： 微媒体   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 微媒体为高校图书馆嵌入式信息素养教育提供手段支撑,可使信息素养教育在各类课程中的嵌入更为便捷、深入。文章从微媒体背景下高校图书馆嵌入式信息素养教育现状入手,分析其作用与实施困境,结合高校图书馆工作实践,总结嵌入式信息素养教育模式建构与落实要点,发挥微媒体优势,强化学生信息素养教育成效。

关键词： 信息素养   学术训练营   建构主义   协作学习  

摘要： 当前信息素养教育出现了内容开放和需求多样的变化,这为信息素养教育带来挑战和机遇。上海外国语大学图书馆基于建构主义学习理论反思当前信息素养教育,结合训练营的模式和特点,对其进行适合信息素养教育的改造,以学习者为信息素养教育中心,组织复合教育团队,设计工作坊、沙龙、高端学术讲座、竞赛等多种形式。实践证明这种在情景中学习、在解决问题中学习、协作学习和交互式教学的创新模式适合信息素养教育。基于实践与反馈建议未来提供更多的实践机会和出版机会给学习者。

关键词： 信息检索技术   教育教学   应用  

摘要： 新时代背景下,我国催生了许多新技术,这些技术可以被广泛应用在教育领域中,起到的教学效果良好。其中,信息检索技术作为科学技术发展的产物,通过将信息检索技术应用在教学中,可以有效的了解到学生的学习需求,并且可以为学生提供有针对性地教育和指导,可以全面增强教学的有效性。不仅如此,通过将教育与信息检索技术二者融合在一起,还能为学生带来不同于以往的课堂体验效果,可以实现个性化教育,进而有利于促进学生学习能力和水平的有效增强。