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关键词： 创新人才   信息检索   科技创新  

摘要： 随着科学技术的不断发展,对创新型人才的需求日益增加。从提升学生的信息检索与运用能力、培养学生创新思维和创新能力的目标出发,对“信息检索与科技创新”课程的教学现状进行深入的分析,从教师能力提升、教学内容更新、教学方法与教学手段改进等方面进行积极探索与实践,以期增强学生的创新思维与创新意识,培养学生的科研能力和创新能力。

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育模式  

摘要： 本文对高校图书馆深化信息素养教育的作用和意义进行了阐述,对当前信息素养教育存在的共性问题进行了分析,从加快信息素养教育改革、发挥图书馆主阵地优势、利用新媒体资源和加强人才队伍建设等4个方面对做好信息素养教育提出了建设性意见和建议,以期对高校图书馆信息素养教育有效开展提供一些参考。

关键词： 高校图书馆   微信公众平台   信息素养教育  

摘要： 本文搜索了36所湖北公办本科院校，然后添加并关注这36所高校图书馆的微信公众号，查看高校图书馆微信公众号平台发布的信息，筛选出关于新生培训、资源推送两方面的内容进行调查分析，找出高校图书馆微信公众平台开展信息素养教育存在的问题并提出相应的解决措施，促进高校图书馆微信公众平台的信息素养教育水平，更好的服务师生。

关键词： 信息时代   信息素养   SWOT分析  

摘要： 信息时代,计算机、互联网技术飞速发展,信息素养成为高校学生必备能力.高校图书馆对于高校学生信息素养教育担负着义不容辞的责任.文章在分析当前高校信息素养教育现状的基础上,利用SWOT分析法,分析了高校信息素养教育的内部优势、内部劣势、外部机遇和外部挑战,为今后高校图书馆改进信息素养教育内容和形式,提高信息素养教育质量和效果提供参考依据.

关键词： 大数据时代   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 网络技术的出现在促进高校信息化发展的同时,也为学生提供了更加丰富的网络教育资源.图书馆作为高校学生汲取知识的重要场所,在满足学生全面发展教育目标的过程中发挥着重要的作用,将网络技术与图书馆相融合,能够有效提高高校图书馆的服务水平.本文以高校图书馆为主要研究对象,在大数据时代的背景下,着重分析了提升高校图书馆大学生信息素养教育的主要措施.

关键词： 高职院校图书馆   信息素养教育   现状调查   优化策略  

摘要： 信息社会的高速发展以及职业教育改革，对高职院校人才培养提出了更高的要求。文章通过阐述信息素养教育的重要性，采用网络调查法对湖南省内72所高职高专院校图书馆信息素养教育现状展开调研分析，就目前高职信息素养教育存在的问题，提出解决对策，以期提升师生信息素养能力，助推教育教学改革，提升人才培养质量。

关键词： “互联网+”   信息素养教育   馆员角色   重塑  

摘要： 在"互联网+教育"的大背景下,馆员为大学生开展的信息素养教育迎来重大变革,自然催生馆员在新时代信息素养教育中的角色重塑。馆员要自觉充当信息意识的唤醒者、信息知识的导航者、信息创新的播种者、信息伦理的倡导者。提出从树立开放的信息素养教育理念、提升馆员的信息素养水平和推进"三全"信息素养教育体系三方面力促馆员重塑角色的实现。

关键词： 中小学   信息素养   信息素养教育  

摘要： 经济全球化促进了信息产业的发展,新冠肺炎疫情导致的全球健康危机加速推动了全球数字化转型的浪潮。在信息化如此高度发达的社会中,信息技术充斥在人类社会包括学习、生活、工作的各个角落。中小学生尚处于认知发展阶段,易受困于“信息茧房”,高互联网普及率背景下,开展中小学信息素养有益于个人身心发展,更关系着国家和民族的未来。近年来,国家已高度重视中小学生信息素养的培育。但由于相关研究、实践起步相对较晚,在理论研究方面,尽管国内外教育界针对“信息素养教育”这一主题的研究已经获得了一定的研究成果,但是聚焦到中小学信息素养教育并构建面向中小学教育的信息素养教育体系的探究与讨论还有待充实。在实践工作中,我国教育部门对中小学信息素养教育也日益重视,但是伴随着信息素养教育的不断推进,部分问题逐渐显现,如:教育资源持有情况地域差异凸显;师资力量分配不均;部分教师教学态度消极等。本研究以不同阶段中小学生信息素养教育为切入点,在进行国内外文献调研、实践进展研究的基础上,通过访谈中小学教师和中小学生问卷调查中小学生信息素养教育现状。从协同发展角度明确了我国中小学信息素养教育阶段性的角色定位和教学范围,重视学段衔接,以夯实信息素养教育为基础,构建了适应我国的中小学信息素养教育体系。其中包括:以培养中小学生信息意识与信息情感,提升中小学生信息能力,拓展中小学生信息知识,健全中小学生信息伦理道德为主要内容的目标内容体系;由信息意识类课程、信息素质类、信息指导类课程、信息能力类课程构成的学科课程,以及由活动类课程和情景类课程构成的实践课程共同支撑的课程体系;由专职教师队伍和兼职教师队伍构成中小学信息素养教育的实施主体;由政策与制度保障、人员保障、经费保障和环境保障共同构成的保障体系;由学科融合式教育、第二课堂式教育、多元主体合作式教育以及智慧教育平台式教育组成的中小学信息素养教育实施形式;以及由区域合作评价、办学水平评价、教育教学评价、个体发展水平评价共同构成的评价体系。

关键词： 教赛融合   信息素养   高职院校  

摘要： 当代社会，信息科技发展迅速，信息素养教育十分重要，相对于传统的教育模式而言，教赛融合更适应时代发展，创新技术领域的发展带给信息素养教育新动力。传统的教育模式只注重双基模式，而教赛融合“以赛促教、以赛促学”，适应当下信息化发展新潮流。本文主要研究教赛融合的高职院校信息素养教育。教赛融合是新型的教学模式，更加注重学习兴趣的培养，更新传统的教育理念，拓展学生思维，对于加强学生信息素质培育，为积极探索培养创新人才有着重大意义。

关键词： 高校图书馆   信息素养   山东省   信息素养教育  

摘要： 当前社会,伴随着互联网信息技术的迅猛发展,大学生所面临的信息环境日益复杂,学习、科研和生活的方方面面都被海量信息所包围。信息素养能力的高低,与是否接受过信息素养教育息息相关。高校大学生是信息素养教育体系的直接参与者、获利者和关键组成部分,理所应当进一步提升自身信息素养。尤其在新冠疫情流行期间,对于纷杂信息的处理和识别能力更加印证了大学生接受信息素养教育的重要性。高校图书馆在信息素养教育中肩负重任,拥有的庞大信息资源馆藏在信息素养教育过程中发挥了重要作用,理应成为培养当代大学生信息素养能力的主战场。高校图书馆的馆员队伍,在信息素养教育活动中应当挑起高校信息素养教育的大梁,在面对信息素养教育受重视程度不够,教育内容老旧,教育模式狭隘等问题时,高校图书馆应当思考如何有效帮助信息素养教育从业教师树立起高尚的工作荣誉感,如何让学生切身体会到精准高效的检索之于自己人生成长的意义。对于山东省的信息素养教育,高校图书馆改革与创新刻不容缓,只有这样才能实现国家在《教育信息化2.0行动计划》中提出的全面提升师生信息素养的总体目标。本论文运用文献调研法,高度概括了信息素养教育的发展历程以作为本论文的理论研究基础,汇总了山东省高校图书馆的信息素养教育发展成就。同时,选取山东省19所具有代表性的大学,通过网络调查、访谈调查等研究方法,对山东省高校图书馆的信息素养教育模式、师资力量、课程体系进行调研;参考中国科学院国家科学图书馆对信息素养的调查内容设计了问卷,采用问卷调查法收集数据,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等几个方面对当前高校师生的信息素养现状进行系统的调查,并用统计分析法对问卷可行性及收回的数据进行分析。通过这些调研总结当前山东省高校图书馆信息素养教育实践中存在的五点不足,并有针对性的提出了山东省高校图书馆信息素养教育的五点应对之策,争取为山东省高校图书馆信息素养教育的健康发展添砖加瓦。