课题小组 更多>>

关键词： “互联网+”   社区老年教育   医、养、教结合   信息素养教育   开放办学  

摘要： 当前,我国社区老年教育现阶段面临的瓶颈是现实需求与发展不充分不平衡之间的矛盾。"互联网+教育"应用于社区老年教育,不仅可以有效化解传统教育模式、教学手段的局限,更能够极大地丰富社区老年教育的内容和形式,创新、优化老年教育的教与学生态,较好地满足老年学员多方面的个性化需求。本文利用相关社区的访谈、问卷调查资料,结合已有文献,分析了我国社区老年教育的内涵、使命,从契合度、共享性、经济性、师资队伍、广泛性等层面探讨了其存在的问题、面临的瓶颈。结合"互联网+教育"的相关理念展望了信息技术在社区老年教育领域的应用前景,提出了相关对策建议。

关键词： “新四科”   信息素养   大学生   路径探究  

摘要： “新四科”(新工科、新医科、新农科、新文科)旨在加快培养拔尖创新人才。信息素养是对信息的搜寻、加工、理解和建构性重组的能力,是一种高阶的学习素养,亦是创新创造的素养。变革和加强信息素养教育,是实现“新四科”建设目的的重要手段,对此进行探讨具有深远的现实意义。文章通过Python文本挖掘技术,对“新四科”政策文件中与信息素养教育的学术、科研相关主题词进行挖掘,发现学界在政策解读、认知能力、教学方法、教育主体等方面研究相对薄弱,随后在问卷和模型设计中提出研究薄弱的四个假设,选取重庆具有代表性的六所高校开展调研,运用问卷调查和回归分析等方法,检验模型效度。基于以上的研究,构建大学生信息素养教育质量提升路径:贯彻“新四科”等高等教育政策,构建以“元认知”能力为核心的教学内容,开展以问题为导向的教学方法改革,建立教学馆员追求长期专业化发展的激励机制等,以此改进大学生信息素养培养模式和机制,推动我国“新四科”建设的全面发展。

关键词： 高校图书馆   嵌入式服务   大学生   创新创业   “双创”  

摘要： 分析了“双创”环境下实施高校图书馆信息素养教育的必要性,指出了当前图书馆信息素养教育嵌入大学生创新创业教学中的特点及具体内容,展望了信息素养教育课程嵌入大学生创新创业教学的实施策略,以期为未来信息素养教育嵌入大学生创新创业活动提供参考借鉴。

关键词： 留学生   信息检索课程   网络教学   混合式教学   教学质量  

摘要： 高等院校留学生数量逐年增加,图书馆有必要为留学生开设信息检索课程。2020年全球突发新冠疫情,面对这种突发状况,大部分留学生未返回中国。如何选择合适的教学模式、考核方式,确保课程教学质量成为图书馆信息检索课程面临的新问题。为保证更好的教学效果,通过网络,对留学生进行信息检索素养问卷调查,有针对性地选择教学模式。信息检索课程线上教学依托直播平台、教学平台、微信和电子邮箱等混合式教学方式,从混合互动式教学模式、实用性教学内容、综合式考核方式等多角度的改革,确保完成留学生的网络教学工作,从而保证了疫情防控期间教学进度和教学质量。

关键词： 高校图书馆   嵌入式   信息素养教育   实践路径  

摘要： 文章结合西南交通大学图书馆嵌入教学实践,探讨了嵌入式信息素养教育“3×3”实施路径及其有效性,对实践过程中需要重点突破的教学梯队建设、馆员与教师的有效合作、宣传与推广、考核与导向机制建设问题等深层次问题进行了讨论。

关键词： BOPPPS理念   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： BOPPPS是一种将理论教学与实践进行融合的新型教学理念,将该理念融入到图书馆信息素养教育中,能够有效提升高校图书馆信息素养教育水平。首先通过分析高校图书馆信息素养教育的现状和不足,然后阐述了BOPPPS教学模型的内涵,并设计了相应的信息素养教育模式,最后提出基于BOPPPS理念的高校图书馆信息素养教育实践策略。

关键词： 新媒体环境   高校图书馆   在线信息素养   教育策略  

摘要： 当前,新媒体技术、新媒体平台覆盖了我们的日常生活,而它也在各学科教育教学中发挥重要作用,引导着学生的思考和探究.高校图书馆在线信息素养教育过程中,信息素养的内涵得以拓展,相关学生行为发生了变化,信息的多元化、多样化更是影响着学生的体验和感受.基于此,高校图书馆在线信息素养教育有必要优化策略,在课程模式、教学模式等方面改革创新,以期借助新媒体力量构建出完善的高校图书馆在线信息素养教育体系.本文以高校图书馆在线信息素养教育为论点,围绕其发展提出了外界环境的影响、相关优化策略,希望能够为高校图书馆信息素养教育提供更多借鉴与参考.

关键词： 课程群   高校   信息素养教育课程   构建措施  

摘要： 本文主要针对课程群背景下高校信息素养教育课程体系构建展开研究，先对其意义进行提出，然后阐述了信息素养 教育研究的必要性和发展方向，接着对课程群背景下高校信息素养教育课程体系构建内容进行论述，主要包括信息安全理论教育、 信息技术应用教育、信息消费评价管理、信息内容生产组织，最后对课程群背景下高校信息素养教育课程体系的实施要点进行相 应的总结，主要包括积极整合课程资源、整合校园环境开发隐性课程、运用资源导向式教学、完善课程评价体系，旨在不断完善 高校信息素养教育课程体系，并实现与课程群的紧密融合，给予高校信息素养教育效果强有力的保证。

关键词： 高职院校   信息素养教育   信息素养协会   图书馆+   以赛促教  

摘要： 信息素养是高等学校培养高素质、创新型人才的重要内容,通过对历届全国高职高专院校信息素养大赛及四川省赛参赛院校、获奖情况进行简单统计分析,并我校学生参加2022年四川省赛情况,笔者发现我校信息素养教育方面的薄弱之处,并提出可行性改进措施,如开设信息检索课、开发线上精品课程、设计系列讲座培训活动、成立信息素养协会、组建"图书馆+"项目团队等,以赛促教、以赛促学,提高我校学生信息素养水平.

关键词： 高职院校   图书馆   信息素养教育   研究  

摘要： 高职院校图书馆作为培养学生综合素养的机构之一,在充分发挥信息素养教育引导作用的同时,对学生信息需求的决策能力、获取信息途径的选择能力、信息资源的自主学习能力、信息利用对未来职业发展的促进作用等方面产生重要影响,同时也对学生人文素质教育、创新创业、心理德育培养方面的教育起到积极作用.本文通过对信息素养教育的现状调查,开设信息素养教育的意义,提出了高职院校开展信息素养教育的对策.