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关键词： 高校   信息素养教育   个人信息世界   定性研究  

摘要： 文章探索性地以个人信息世界概念及教育目标分类学作为理论基础,以北方某地区六所学校的信息素养课程为对象,分析该课程对学生的影响。研究发现,信息素养课程由事实性信息、概念性知识、操作性知识、经验性认识及管制性信息五部分组成,其中,学生通过理解概念性知识及操作性知识积累与数据库检索有关的信息技能,但上述内容均不能帮助学生积累问题发现、实际应用等需要更高层次的认知过程的内容。另外,学生在非课程环境下使用数据库资源,同时还需要其他课程要求、自身需求觉知、阅读习惯条件的影响。

关键词： 课程思政   信息素养教育   价值引领  

摘要： 将课程思政理念融入学生的信息素养教育课程中,是在立德树人视域下开展高校通识课程与课程思政融合的热点议题。文章梳理了课程思政的内涵与特点,分析了课程思政融入信息素养教育的价值,并探讨了课程思政融入信息素养教育课程的实现路径。认为课程思政融入信息素养教育,需要做好课程设计、加强教师教育能力、重视学生体验、开展相关项目、融入实践评价。

关键词： 高职院校   图书馆   信息素养   信息素养教育  

摘要： 高职院校学生普遍存在信息元认知能力薄弱、信息意识淡薄、阅读兴趣不高、阅读技能和资源应用缺失、阅读方法匮乏等问题,信息素养亟待提高但又不易获得专业而系统的信息素养教育。因此,图书馆作为高职院校信息素养教育的前沿阵地和主力军,应当承担起信息素养教育的主要责任。本文试图总结高职院校参与信息素养教育的优秀经验,总结出一条可行的高职院校图书馆信息素养教育路径。

关键词： 信息素养教育   高校图书馆   对策研究  

摘要： 文章分析了高校图书馆信息素养教育的必要性与发展趋势,通过网站调研剖析了我国高校图书馆信息素养教育存在的问题,并提出了相应的对策,以期为高校图书馆开展信息素养教育提供参考和借鉴。

关键词： 高校图书馆   信息素养   大学生   合作培养  

摘要： 分析了大学生信息素养教育的现状,指出高校图书馆在培养大学生信息素养教育中,应与大学各二级学院合作,充分利用各方优势资源联合培养大学生的信息素养,并不断创新培养方法,选择适合学生的理念进行信息素质培养,提升大学生信息素养能力。

关键词： 高校图书馆   文献资源   借阅率   信息素养教育  

摘要： 为探索高校图书馆对学生学业成功的影响力,文章抽取宁波财经学院图书馆和教务处的运行数据,将数据进行整合和分析对比,从纸质图书借阅率、阅览室学习时间、数字资源利用和信息素养教育4个方面得出学生利用图书馆资源学习对其学习效果产生的影响。

关键词： 信息检索课   Oracle   系统建设   B/S架构   网站测试  

摘要： 从环境层、管理层和应用层搭建信息检索翻转课程系统,设计课程知识与管理子系统和课程门户网站子系统,用户端安装Netscape Navigator、Explorer、APP,服务器端安装Oracle,浏览器通过Web Server同Oracle数据交互。通过管理手段和技术手段对课程系统进行测试,对用户评价进行威尔逊区间算法分析。通过验证得出:该系统具有全过程跟踪考核、线上下融合、用户反馈好等优点,能较好达到课程系统建设期望目标,为信息检索翻转课程系统建设提供借鉴。

关键词： 泛信息素养   档案信息素养   大学生  

摘要： 在全球信息化时代,信息素养成为大学生步入社会的必备技能,随着时代的不断发展信息素养内涵也在不断地发展和深化,信息素养教育的领域有了更广泛地拓展和延伸,其中档案信息素养在全球信息化的今天就显得尤为突出,培养大学生档案信息素养成为信息化时代的必然要求。鉴于此,文章基于泛信息素养视角,对大学生档案信息素养进行了探索研究,对当前大学生档案信息素养的现状做了具体的探讨,对大学生档案信息素养的缺失进行总结分析后,从加强档案信息素养教育类的课程和培训、利用网络平台和新媒体平台大力进行档案文化宣传、充分发挥档案馆的环境育人功能、档案文化编研成果融入课程教学等 4 个方面提出了提升大学生档案信息素养的建议和思考,希望为当代大学生档案信息素养的提升提供参考和借鉴。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   课程思政  

摘要： 高校图书馆开展信息素养教育课程思政建设,是信息素养教育与课程思政交融互促,是信息素养课程思政教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学过程的框架融合,从理论知识、价值理念、精神追求3个方面着手,探讨信息素养课程思政融入方式,针对信息素养教育课程思政融合路径,深入挖掘思政元素的切入点、思政意识的融合点、思政理念的蕴藏点,通过信息工具检索、历史资料显示、阅读素材推广、文献分析评价、学术论文撰写,归纳总结信息素养课程思政的育人功能,有机融入课程思政教学,达到润物无声、滴水穿石的育人效果。

关键词： 大学生   文献检索课   信息素养教育  

摘要： 本文以美国大学与研究图书馆协会(ACRL)公布的《高等教育信息素养框架》为导向,在对国内高校文献检索课现状与问题进行分析的基础上,提出从教学内容、教学目标、教学效果评价上进行全面改革,以提升大学生信息素养。